《我的图画书论》是日本图画书之父松居直先生图画书理论的原创先声，全面反映了松居直先生从自己真实朴实的生活经历和颇具传奇色彩的编辑生涯中对图画书本质的高远洞见和革新认知。 松居直通过对图画书、儿童和成人三者的实证研究和对三者之间微妙关系的灵动捕捉，高效地诠释出以儿童为本位的亲子阅读理论的实质，揭示出图画书在实现儿童成长过程中体现出的真正价值所在，指引亲子关系跳出传统模式的窠臼，实现新时期质的飞跃。 松居直先生通过对经典原创图画书中的宏观要素，如人文意象、图画意境等，以及微观要素，如语言、韵律、尺寸、色彩调配等的美学剖析，挖掘原创作者的纯粹动机，为新时期优秀图画书的原创以及图画书理论研究的创新发展提供了弥足珍贵的活水源头。
绘本很短，人们常误以为它写起来更快更容易，但其实写一个绘本故事，跟写小说或剧本一样，从灵感闪现到定稿，要花费更多的时间和精力。因为绘本是给不能自主阅读的孩子看的书，得由成人读给他们听，所以一部32页左右、两三百字的绘本，既要讲述一个有起承转合、充满悬念的完整故事，能让注意力持续时间很短的年幼读者从头听到尾，还要同时吸引那些真正掏钱买书的成人读者，拥有能跟他们共鸣的深度。这必定需要作者掌握绘本故事创作的原理和方法，并孜孜以求。《如何写好一个故事》从绘本入手，探讨了如何构思搭建故事框架；如何设置钩子，拉动读者不断翻页；如何塑造独一无二、不被遗忘的角色；如何让你的故事具有音乐性，适于朗读；在你觉得穷途末路时，又如何找到新鲜的灵感 帮助你摈弃陈规俗套，解开束缚，创造出令读者终身难忘、并
少年都爱小人书 代代连环画 这套连环画版《四大名著》共含48册，每一部为12册，以连环画的形式编绘。每一部都包含近千幅精美的线描插图，既保留了原著的精华，又力争在传统阅读方式的基础上开创全新的精准、便捷式阅读，让人们重温 小人书 的美好。 1.900幅线描墨绘插图：中国传统画风，画工精细，写实不卡通，不伤孩子审美； 2.忠于原著而不拘泥：将原著120回整体缩编为80个故事，情节连贯，行文风格贴近原著，同时让孩子都能够读得懂； 3.阅读便捷：每部12册套装，不到10分钟即可轻松读完1册，每册72～96页，分册阅读无压力，故事记得牢。
《三毛从军记 彩图注音读物》 张乐平先生是中国杰出的漫画家，一生创作了大量的漫画作品。幅三毛漫画问世于1935年，可以说，画家笔下的三毛，已经成为我国家喻户晓的艺术形象。《三毛从军记》创作于1946年，这部作品以扎实的绘画功底，丰富的生活素材，合理而不失夸张的艺术情节，诙谐幽默的风格，感染了广大的读者，赢得了他们的喜爱，成为一部传世之作。 《三毛流浪记 彩图注音读物》 《三毛流浪记》是张乐平先生1947-1949年创作的，曾多次荣获全国很好畅销书少儿类名，1999年建国50周年时，在“感动共和国的50本书”评选中，《三毛流浪记》名列9位。2015年，法文版《三毛》获第42届昂古莱姆靠前漫画节“文化遗产奖”。张乐平先生把一个孤苦伶仃、无依无靠的流浪儿童的悲惨遭遇，刻画得淋漓尽致，同时也表现了三毛的正直、善良和机智、勇敢。
《童话山海经:彩图注音版》由萧袤著
通过绘本爱上阅读与写作！ 研究儿童阅读已有十几年经验的林美琴老师，一直致力于儿童阅读的推广，曾应邀到国内外各地开办讲座，分享其在儿童阅读方面的策略和研究成果。在这本书中，她利用最真实的现场教学经验，精辟分析了多达100本的绘本，提供给家长、老师，以及众多绘本爱好者最精辟的绘本使用方法，让你按部就班，精准掌握“看”绘本的技巧！ 第一单元：“小绘本大世界”的奥妙 “绘本”之于“阅读力”是助力而不是阻力！ 第二单元：“从绘本建构阅读力”的技巧 由“页面”延伸出来的意义才是阅读力的关键！ 第三单元：“绘本阅读练功坊”的秘籍 精选五本绘本传授最有用的阅读策略！ 关心孩子阅读的家长及老师们，可以通过本书带领孩子找到开启阅读力的钥匙。书中提供的以绘本图像为引导，实现从图像到意向转换的训练，能让孩子建立
《中国当代儿童文学理论文库：现代儿童文学的先驱 论文学研究会的 儿童文学运动 》 《现代儿童文学的先驱》，王泉根/著。作者从历史演进的角度着 眼，探讨文学研究会的儿童文学活动及其历史贡献，比较全面地评价 与总结文学研究会对新文学运动的历史功绩，以助于儿童文学史的研 究，并为当代儿童文学创作者参考与借鉴，以促进新时期儿童文学的 繁荣。
《现代儿童文学本体论》，汤锐/著。这是一部有关现代儿童文学 的本质、功能、美学特征、创作机制等一系列重大而基本的理论问题 的专著。作者以 成人 儿童 双逻辑支点为理论核心和基本出发 点，构建了系统严整的理论体系，从而使现代儿童文学观念与实践中 的一切主要问题迎刃而解。
《故事的力量：幼儿绘本阅读与活动设计》涵盖了24本精选绘本的精华，包括六大主题自我成长、品格塑造、社会融入、科学探索、人文雅趣、生命教育，其旨让孩子们在故事中，认识自己、认识世界，与世界握手，与未来相约在绘本中，让老师们丰富活动手段，拓展阅读活动思路，有效**阅读活动的开展，每月一场绘本故事会，给孩子很有趣的陪伴，让生命之花温情绽放在故事中，释放教育的力量。绘本阅读不仅可以增加幼儿的词汇量，还可以增强幼儿的口语表达能力，但我认为在语言发展过程中，培养良好的阅读兴趣是很重要的。
本套书是由金波先生亲自编选的经典儿歌集。金波的儿歌一方面表现了儿童热爱生活、拥抱大自然的美好情感，另一方面展现了人与人之间的相互关心、体贴和帮助。这些“小而美”的儿歌，韵律优美，节奏明快，用词规范，构思巧妙，想象丰富，饱含童真童趣并富有音乐性，读起来朗朗上口，充满爱与温暖。该套图书高度契合幼儿和小学低年级孩子语文学习的核心素养和审美情趣，按照适龄孩子的接受和理解能力进行编排和制作，将这些儿歌按四季分类并标注拼音，以精美的绘本形式呈现。让孩子在一首首充满童真童趣的儿歌中，感受汉字的魅力，体味母语之美，获得心灵的滋养。"
全套图书精心编撰6大类经典故事：包括很好品质、情商培养、经典童话、经典故事、机智如我、反向教育6大主题。60本书，60个经典童话，宝宝可以连续两个月听到不同故事。 综合国内外家喻户晓的经典童话故事，精美彩图、内容丰富、文字浅显易懂，是陪伴孩子成长的推荐童书。通过每一个简单的小故事讲述成长的大道理，是孩子不可或缺的优质早教读物。陪伴宝宝一生健康成长，带领宝宝走进美妙世界。
《国内大奖书系-小巴掌童话1（注音全彩色美绘版）》读起来或让人捧腹大笑，或充满小哲思，或融入小动物间暖暖的友情……豪猪在动物界是有名的大侦探，他的助手田鼠记性不大好，总爱忘事。一天，豪猪和他的助手田鼠站在路旁，看见一辆橘红色的汽车一弹一跳地开了过来，他的助手田鼠问：“这是谁开的车？”大侦探给烟斗装上烟，说：“这是贪吃的狗熊开的，吃得太多，汽车正随着他打着饱嗝儿呢！”一会一辆深灰色的汽车开了过来，突然又掉转头开了回去，田鼠斜眼看了一眼大侦探问道，“这是谁开的？”大侦探生气地挥了挥烟斗，说：“这是你儿子开的，他的记性和你一样糟糕，准是回去取忘掉的东西了。”（《大侦探和他的助手》）。 《国内大奖书系-小巴掌童话2（注音全彩色美绘版）》读起来或让人捧腹大笑，或充满小哲思，或融入小动物间暖
《透过文化之镜 从另一种维度重新审视中国儿童文学》，陈恩 黎/著。本书在 儿童 这一具有多向度解读的开放性逻辑前提下，引 入文化研究的相关理论与策略，对中国儿童文学的文化基因以及它的 现代化历程进行了重新的审视，从大众文化研究的视角来重新考察中 国儿童文学，以期发现一种新的维度与学术生长点。这基于对中国儿 童文学研究历史与现状的思考，也基于对儿童文学与大众文化之间内 在文化逻辑的认识。
现代儿童文学文论解说》收录了民国时期著名教育家、学者关于儿童文学理论的论文，由朱自强编选、点评。本书以编年体的方式排列选文；为了给读者提供求证、辨析、思考的便利，形成新的研究可能，在解说文末，对涉及到、引用到的学术观点均说明出处，列出相关文献，以备读者参考；在解说时，做了一些勘误和考证的工作；解说中国现代儿童文学文论，作者没有仅仅局限于对选入的文论本身作读解，而是联系与此相关的其他论述，特别是有意将其与当代儿童文学理论研究联系起来思考、辨析，使这本书的"解说"具有一定程度的打通现代和当代儿童文学理论批评史的价值功能；通过选文和解说，作者力求发现并呈现中国儿童文学理论批评史研究上的重要问题之线索。
