《父亲、树林和鸟》精选牛汉创作的诗歌、散文六十余篇。这些诗文既天真自然，充满童趣，体现了诗人对纯真和美好的追寻；又质朴刚健，饱含热情，体现了诗人炽热的情怀、高尚的灵魂以及卓绝不屈的生命意志。

通过对国际两大阅读评量体系的研究，结合本土的语文教学和儿童阅读实际状况，亲近母语课题组根据儿童阅读能力的要素精心编制了一套符合儿童阅读水平的 《阅读力测试》丛书。测试不是目的，让孩子在有效的测试中，学会阅读，全面提升阅读力才是初衷。 该丛书根据不同年龄段的学生特点，选编大量突出适合儿童阅读的文学性作品，如儿歌、童诗、童话、寓言、神话传说、民间故事、儿童散文、儿童小说外，还比较多地增加了实用文体的阅读检测和指导，主要有演讲、新闻报道、议论文、说明文等不同文体，还特别在每本书的*后，设置了一些儿童生活情境中的阅读材料，例如公交路牌、药品说明书、手工制作说明等，全面考查儿童在 为了获取信息的阅读 ， 为了获得文学体验的阅读 和 为了完成任务的阅读 三种阅读情境中的阅读能力，以及着力帮

本书是针对三年级孩子选编的经典古诗词，每学期约25首古诗，包括入选部编版的全部古诗，如《忆江南》《夜书所见》《望天门山》等，以及其他文学史上著名诗人的代表诗作，如苏轼的《海棠》、宋之问的《渡汉江》、刘长卿的《逢雪宿芙蓉山主人》、白朴的《天净沙.秋》以及《论语》《左传》节选。从疑难字词注音、注释、难句赏析等方面引导小学中年级孩子理解诗词，在儿童记忆的黄金时期，通过吟诵最经典的诗词不知不觉提高文学修养，传承优秀传统文化。

本书是针对经典古诗词的欣赏和诵读。选编了30首经典古诗词，从疑难字词注音及解释、内容赏析、写作特点等方面引导小学低年级孩子学习赏析诗词，在儿童记忆的黄金时期，通过吟诵经典的诗词不知不觉提高自我审美情趣。

本书是为小学生精心编选的关于大自然的名家散文集，包括朱自清的《春》、叶圣陶的《爬山虎的脚》、老舍的《济南的冬天》等经典篇目。其中多篇文章被收入中小学语文课本。这些作品带领孩子聆听大自然的声音，感受大自然的美妙。同时对提升孩子的写作能力也大有裨益。

本书为一本小学生识字教辅材料。本册小学生生字卡片收录了小学语文三年级上册要求会认、会写的所有生字，根据《全日制义务教育语文课程标准》编写，既可供学生学习巩固生字使用，也可以作为教师教学活动的辅导教具。本书以红、蓝两种不同的颜色标示出来，其中红色为要求会写的字，蓝色为要求会认的字。卡片左边为生字和生字注音，右边为生字的笔画数、部首、结构组词。蓝色生字为《识字表》中的字，要求会认读，红色生字为《写字表》中的字，要求会书写，除结构、部首外，红色生字还标注了笔顺，以指导学生规范书写。

文章怎么写？文章可教吗？这套 门道 的意义，就在于它对从前写作模式的叩问，在于它提出了若干需要我们一起来探讨的有关中小学生写作的问题。 本书根据三年级的课程习作要求，融合曹氏作文观点和写作方式，在趣味和实用的原则下，带领学生找到作文快速奠基的门道。 全书集名家技法指导、名家精品文示范、同龄人佳作展示、写作素材积累于一身。以文体为纲，细分条目，内容安排紧凑、精当，栏目设计科学新颖,选文、指导文质兼美，曹氏轻松唯美的风格,让学作文真正变成一种心灵享受。

《国学经典诵读》分小学、中学部分，再按年级、学期分上下册。小学部分，主要围绕中华传统文化的精华，按照从易到难的秩序，收入了《三字经》《百家姓》《孝经》《千字文》《增广贤文》《幼学琼林》《唐诗》《宋词》等经典篇章，荟萃了中华传统文化蒙学阶段以及更高层次的经典之作，构成了相当完整的知识体系、价值体系、艺术体系和思想体系。中学部分体现了中华传统文化的发展精华，共包括了《论语》《孟子》《中庸》《大学》《诗经》《老子》《庄子》《楚辞》《汉魏六朝诗歌》《宋诗》《元曲》、明清小说及诗歌等经典篇章，荟萃中华传统文化在发展阶段以及更高一些层次的经典之作。

《68所名校图书：100分阅读训练（三年级）》特点： 1.富有创意的编排体系 本丛书贯彻 的理念精神，遵循学生的认知水平，按照 考点聚焦 综合特训 全能冲刺 的顺序扎实推进学生阅读理解能力的培养与提高，各学年之间，各文本之间，以及从考点提炼、题型细化到专项集训，从分年级训练到总复习备战，形成循序渐进、科学有序的递进式组合训练体系，弥补了阅读教学中的不足，可有效地帮助学生逐步养成阅读习惯、积累阅读方法、提升阅读能力。 2.清晰详尽的目标层级 本丛书通过分析研究各类文本、文体的阅读题型，以考点为轴，小到字词句段，大到主旨、构思、语言、感悟、鉴赏等，细化阅读能力分层，分项讲解与集训，既可以使学生对阅读目标逐一落实，各个击破，不断延展能力层级，又可以针对自己的薄弱与欠缺之处，有选择性

本书根据三年级学生的知识能力层次和阅读考试的实际情况，分级设计，由浅入深，循序渐进。选文篇幅短小，难度适宜；内容丰富，形式多样；主题积极，教育性强。设题从 阅读 积累 践行 三个层级展开，分项聚焦，指向明确。 阅读 提升阅读理解能力； 积累 提高语文素养； 践行 增强文化底蕴，塑造健康人格。

本书根据小学语文三年级教材的作文要求，以同步的形式，提示每一个作文题目的写作要求，并以 审题指导 写作要求 进行讲解，同时对入选的学生作文进行点评，以让学生明白作文的写作方法，帮助学生克服写作文的畏难情绪，打开思路，从而写好每一篇作文。

这套教材体现了教学传承过程的系统性，囊括了中华传统文化的经典、精华。选文讲究可读性、经典性、教育性、思想性，同时，还对选文进行了注释、解析或翻译，添加了故事链接等内容，非常适合学生阅读。本书主要分为两个部分，一是《声律启蒙》全文（同时加注释及故事链接）；二是诗歌精选，主要有《泊船瓜洲》《闻官军收河南河北》《滁州西涧》《竹枝词》《陇西行》《古朗月行》《马诗 大漠沙如雪》《乐游原》《活水亭观书有感二首（其一）》《寄扬州韩绰判官》《渔家傲 秋思》《雨霖铃》等。主要围绕中华传统文化的精华，按照从易到难的秩序，荟萃了中华传统文化蒙学阶段以及更高层次的经典之作，构成了相当完整的知识体系、价值体系、艺术体系和思想体系。

写日记，真好玩 米妮姐姐告诉你 你是不是很爱玩游戏呀？你的游戏是不是多彩又多样？告诉你吧，日记也是这个样子的哟！你可以用笔写，或是用笔画，如果你识字还不够多，还可以用拼音写。你可以记下一个好玩的笑话，编一个有趣的童话，还可以写一首小诗，尝试做一个小诗人！快随我进入多姿多彩的日记世界吧！ 拼音日记 小树饿了 2月28日 星期六 晴 今天，在?摇gōng?摇g ng?摇q 车上，我发?摇xi n外?摇mi n的?摇sh 儿?摇dōu往后跑，心?摇xiǎng：可?摇n ng它们 了，正?摇gǎn?摇hu 家吃?摇f n呢！ 点评：这个小朋友想得真有趣！原来小树也会饿呀！ 加法口诀 4月2日 星期三 多云 今天，妈妈?摇jiāo我?摇b i了九的加法口?摇ju ，我?摇l i?摇gěi你们?摇ni n一?摇ni n，九二11，九三12，九四13，九五14，九六15，九七16，九八17，九九18。 点评：呀，没想到背加法口诀也可以写

本系列丛书综合了“优文+点评”“精彩语段”“模仿秀”等栏目。内容丰富，不仅能引起孩子的阅读兴趣，还能给老师以及家长起到指导作用；栩栩如生的人物形象.生活化的情节.深入浅出的思考题设计，从孩子的学习与心理特征出发，让孩子不仅能够享受阅读优秀作文的乐趣，又能系统地提高写作水平。帮他们打好作文基础，爱上习作。