“中学语文阅读答题技巧详讲精练”系列丛书是一套突出解题技巧讲析的阅读辅导训练用书。市场上,阅读类教辅多以题集类为主,部分涉及技巧讲解的内容也多是简单粗糙,泛泛而谈。该丛书全面遵循讲练结合原则,以空前力度对阅读解题技巧进行细化分项讲解与集训,分年级编排训练目标,兼具同步性、专项性、系统性、指导性、实用性,是一套“征服阅读”的强大工具。
本书以新《语文课程标准》为大纲,结合中、小学生的实际情况,按写人、叙事、绘景、想象、写物几大类别,融习作技巧、素材速递、范文赏读于一体。为学生们创造了一个“在读中学,在学中乐”的平台,有效激发习作兴趣,攻克考场的难点,充分体现不同年级的作文能力要求和具体写作方法,能够满足不同年龄段的学生使用。 本系列为学生提供优秀的作文学习范文,汇集各学习阶段顶极精品佳作,为学生的作文学习指引方向。科学、详尽的分类;新颖、实用的编排,使读者能快速地查到自己想要的作文类型,让学生的作文学习更便捷。
《作文教程·新课程同步达标作文:8年级上册(人教版)》是根据人教版语文教科书编写,与教材的编写理念和思路同步,并对教材思路作了深化与延伸。本书分年级分单元编写,对教材所要求的习作话题进行具体指导,体现了与教材对教材对话的特点。
本书通过自主导读—— 明确目标、知识积累—— 储备基础、研读教材呻掌握知识、探究创新—— 提升能力、巧招妙计—— 学会技巧、知识拓展—— 开阔视野,教会学生解题的方法和技巧,培养良好的学习习惯,从而使成绩稳步提升,不断超越自我、超越对手,终成为尖子生。
读与写有效对接 读书破万卷,下笔如有神。 阅读是写作的基础,写作是阅读的升华,二者相辅相成。前者被普遍认可,后者却往往被忽视。理想的语文教学过程应该是读与写的完美结合,诚如叶圣陶先生所说: 课文无非是个例子 阅读与写作,吸收与表达,一个是进,从外到内;一个是出,从内到外,当然与吸收有密切关系。 阅读得其方,写作能力亦随其增长。 由此可见,阅读与写作之间有着密不可分的关系,只要我们找到二者的切合点,并能合理统筹,科学设计,就会有效地提高语文修养,增强语文能力。 重温经典和拓展阅读 本子系列精选的文章,既有课内经典又有课外名篇,还有满分作文。课内经典在体裁、标题、选材、立意、布局谋篇以及遣词造句等方面为读者提供了写作典范,课外名篇又扩展了读者的眼界,满分作文更便于读者进行
《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔依据毕生从事昆虫研究的经历和成果撰写的一部关于昆虫的作品。法布尔以人性观照虫性,用散文化的笔调在书中真实地记录了各种各样的昆虫的本能、习性、劳动、生育、死亡等。全书渗透着作者对生命的关爱和敬畏之情,体现了作者细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。 作品既是一部昆虫学的科普书籍,也是一部描写昆虫的文学巨著,是科学与文学完美结合的典范。自问世以来,它在世界上引起一片赞叹之声,先后被译成六十多种文字,被人们称为“昆虫的史诗”;法布尔也被人们赞誉为 “昆虫荷马”、“昆虫世界的维吉尔”、“动物心理学的倡导人”。1910 年,晚年的法布尔曾因此书获得诺贝尔文学奖的提名。本书为冰心儿童文学奖大奖作家改编,适合小学生阅读。
这套《导学阶梯·初中古诗文阅读与拓展训练》丛书,在语文教科书编写专家的直接指导下,由语文特级教师、语文教学名师和一大批富有教学经验的优秀教师精心设计编写。它选文典范而又关注浅易,适合阅读;设题精当而铺设阶梯,便于练习;专题组合而蕴含人文,利于涵养。具体特色如下: 可读性:选文精短浅近,情节生动有趣;读来难以释卷,胜于奇景仙居。 知识性:荟萃古文知识,链接课堂内外;注重铺垫生成,涵养古典文采。 实用性:紧扣课标教材,针对中考考点;设题科学规范,强化能力训练。 阶梯性:阅读由浅入深,训练由易化难:搭建多层阶梯,一路书香墨染。 当你拥有《导学阶梯·初中古诗文阅读与拓展训练》丛书,你的古诗文学习的美丽历程便由此起步,经过知识阶梯、方法阶梯和文化阶梯,一路书香,一路古风,便从
《语文阅读与训练》丛书按每年级一册编写,外加小学总复习、初中总复习,共计15册,共一至九年级学生使用。本套丛书小学部分七个分册具有如下三个特点: 一、 选文的经典性和趣味性 本套丛书精选了大量课外阅读材料,内容丰富,题材广泛,同事根据的要求,加入了一定比例的名家作品。 二、 题型的新颖性和多样性 本套丛书在每篇阅读材料后都精心设计了由浅入深的达标训练题,同事还吸收了今年来小考中开放性试题的命题思路,编写了一些主观题,让学生们能积极发表自己的观点,尽情抒发对文章的认识和感悟。 三、 阅读体系的创新性和科学性 针对不同年级提出不同的要求,并且在每一年级的每一文体的阅读材料前都安排了乡音的阅读指导,在每篇阅读材料旁边都设计了“阅读笔记”这一小栏目。 总之,本套丛书适应的要求,体现了新的目标和理念