本书包含120篇课外文言文阅读篇目，每篇阅读包含经典选文、重难点字词注释、阅读训练题目、参考译文和答案详解五大部分。120篇阅读文章选自全国各地近几年中考语文真题和模拟题，选文科学，文章难度适中，题目典型，针对性较强。每一篇都附带参考译文，彻底解决文言文读不懂读不透的问题。体例上采用每天一篇的周计划模式，题量不大，便于坚持，以达到循序渐进的训练目的。

本书精选100篇全国各地近几年中考语文现代文阅读的真题和模拟题，这些文章文学性、思想性、趣味性和时代性兼备，能够激发学生对语文阅读的兴趣。文章的难度适中，按照内容的难易和篇幅的长短科学分级。阅读文章后面设置的题目都是近几年中考语文现代文阅读的热点题型，针对性较强，可快速提高现代文阅读解题能力。参考答案部分对每一道习题都给予详细透彻的解析，彻底解决不会做题的苦恼。体例上采用每天一篇的周计划模式，题量不大，便于坚持，以达到循序渐进的训练目的。

本书精选全国各地近几年中考语文基础知识真题和模拟题，对初中语文基础知识进行分专题训练，全面覆盖了初中语文基础知识中的拼音、汉字、词语辨析、修改病句、语句衔接、文学文化常识、语言运用与综合实践等类型的题目，题型多样，题量适中，有利于初中生进行针对性训练和提高。本套书题型种类多，题目新，题量大，训练针对性强，通过训练让学生达到牢固掌握基础知识点的目的。参考答案部分给出详解，解决学生不会做看不懂的困惑。体例上采用周计划的形式，一天几道题，题量不大，容易完成，便于初中生长期坚持，以达到循序渐进的训练目的。

文言文是我国传统典籍中传承数千年而不变的标准文体。虽然自白话文兴起以来，文言文在我们学习和生活中的重要性已经不如从前，但是学好文言文对于我们来说，依然是非常必要而有价值的。一个人能否阅读文言文，直接体现了他的语文水平。同时，学好文言文，对于提高我们的白话文水平，也有重要作用。 目前，全国各地已经逐步统一使用*编的统编本初中语文教材。新的语文教材，对学生的古诗文学习尤其是文言文学习，做出了更高的要求。在全国各地近年的中考语文试卷中，文言文阅读所占的比分也越来越大。各地中考的文言文考题，大多出自课外。因此，对广大初中生来说，增加课外文言文阅读非常有必要。 为此，我们特别为初中生组织编辑了《初中课外文言文每周一读：快速提分125篇》，本书是其中的九年级 中考分册。这套书紧贴教材、直击中

《非一般的语文课》系列丛书共分为三册，针对十二本不同类型的经典文本，由十一位全国的优秀教师、诗人、作家及专家教授编写了十二堂课妙趣横生的名著导读课程。每本名著由一位主讲老师带领学生从兴趣出发，走进名著中丰富多彩的世界和历史。 在不同的名著导读课程中，各位老师将带领学生将名著阅读由课内转到课外，切入点新颖有趣（故事、童话、游戏；问题、话题等），使得学生愿意去了解书中内容；成体系的推进阅读内容，以一两种基于学生立场的阅读方式的实践，带领学生读名著以及类似的文本；以老师自身学养和对名著的体悟，引导学生在读书过程中自我发现与认知。每本书的解读以 有趣、有序、有料 为宗旨，体现讲师个人风格与文学品味。

读前导引，帮助了解作者信息及写作背景；思维导图，迅速掌握整本书主要情节或人物；专题探究，多角度分析名著主旨；共读书屋与拓展阅读，锻炼综合能力，开阔视野；中考真题，检验阅读效果。

本丛书以部编版语文教材和《语文义务教育课程标准》要求的 语文素养 为编写依据，同步配套小学一年级至初中九年级各学期，共18册。 丛书采用主题阅读的方式，根据部编版教材中涉及的篇目类型*行拓展。本套丛书的主体和关键，在于选文。本套书的选文切合不同年级和学段的实际情况，循序渐*，兼顾中外古今；注重不同文体的多样分布；考虑题材与主题的广泛性。在以经典性、可读性和语文性为普遍原则的前提下，亦不忽略其思想精神品质，以培养学生纯正高尚的品格与情怀。丛书另有单元导语和文前提示，是从教多年的一线教师教学实践的智慧结晶，通过简短精要的提点，*一步帮助学生开拓思路，提高综合阅读能力。

本书选入中国现代诗歌 享有盛誉的 诗人艾青脍炙人口的诗作如《大堰河——我的褓姆》《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》《北方》《黎明的通知》《礁石》《鱼化石》等50余首，以期使中学生读者艾青各时期的的诗歌创作有一个基本的了解，颐养性情，陶冶情操。青少年读者读之，对自己的视野拓展和价值培育，均颇有裨益。

郦波语文启蒙课 共分18本，从一年级延续到九年级，每学年分上下两册，将按照课堂内的教学进度同步展开，同步课本，一课一讲。精讲课内知识点，以课本为核心，配套关联的诗词古文，名家散文，人文历史掌故，百科知识等。知识性与趣味性有机结合，从源头上激发孩子对语文学习的兴趣，让孩子爱上语文，掌握学好语文的方法。 作者郦波是南京师大教授，以学问著称因而常常出镜于文化类节目，获得大众的喜爱和认可。郦老师知识渊博，视野开阔，对教材的驾驭具有学者的娴熟和游刃有余：联想丰富，举一反三时涉猎古今中外；分析和整合条理清晰，材料充分；选文归类自然、贴切； 是一种纵横捭阖的大语文解读风格。

郦波语文启蒙课 共分18本，从一年级延续到九年级，每学年分上下两册，将按照课堂内的教学进度同步展开，同步课本，一课一讲。精讲课内知识点，以课本为核心，配套关联的诗词古文，名家散文，人文历史掌故，百科知识等。知识性与趣味性有机结合，从源头上激发孩子对语文学习的兴趣，让孩子爱上语文，掌握学好语文的方法。 作者郦波是南京师大教授，以学问著称因而常常出镜于文化类节目，获得大众的喜爱和认可。郦老师知识渊博，视野开阔，对教材的驾驭具有学者的娴熟和游刃有余：联想丰富，举一反三时涉猎古今中外；分析和整合条理清晰，材料充分；选文归类自然、贴切； 是一种纵横捭阖的大语文解读风格。

阅读能力是语文学习中的核心能力。考试中的阅读题素材往往来源广泛，考查内容灵活，同学们常常很容易失分，是目前中考语文里区分度较大的题型。很多家长反映，即便孩子课外阅读量很大，也不能保证在阅读题上拿高分。提高阅读成绩，是目前初中生语文学习面临的一大难题。 阅读理解题集中反映了学生的语文素养、理解能力和表达能力，因此在各类语文考试中所占分数比重都很大。做好阅读题与课外阅读量既有关也无关，其中很重要的一点是提高学生解答阅读题的能力，即培养解题思路，掌握答题技巧，这样才能从根本上解决阅读题丢分的现象。 目前，市面上各类语文参考书琳琅满目，针对阅读这片语文高地的参考书更是良莠不齐，让同学们难于选择，于是我们决定做一套能切实提高学生阅读技巧的丛书。这套丛书是多位一线语文老师的教学经验与

《新编语文全阅读 九年级下》是一本与语文教学相匹配的同步阅读用书。包括主题阅读单元和整本书阅读单元，主题阅读单元又含与教材配套的单元和自主构建的单元。本书选文以文学、人文、哲学和科学等范围为主，精选文质兼美的文章。有现代诗歌，如《我为何而生》；现代小说，如《装在套子里的人》；描述人生感悟的《培养独立行动和思考的个人》；中国美学，如《中国艺术意境之诞生》等，落实以文化人和提升语文素养的目标。

以“一诗文一故事”的形式进行编写，开篇先列出初中阶段九年级语文教材收录的古诗文篇目，然后是古诗文背后的故事，文章挖掘该篇诗文背后作者的创作、人生故事，以及历史背景、风土人情、名胜古迹故事等，对古诗文进行发散式解读。给学生提供文质兼美的读本，语言风格活泼、轻松，兼具诗意、优美。图文并茂，插图尽量使用公版花鸟、山水、人物国画，保证图书的精美。书稿可作为初中语文教师教授古诗文、初中生学习古诗文的辅助读本，也可帮助学生提升对古典文学以及中华优秀传统文化的兴趣

《全国68所名牌中学初中语文阅读训练80篇·9年级》依据《初中语文课程标准》，深刻把握阅读教学的新理念，精选阅读材料，精设训练题型。全书共分六部分：记叙文阅读、议论文阅读、说明文阅读、诗歌阅读、文言文阅读、时文赏析。书末是五份中考真题精编、参考答案和初中生应掌握的文言实词一览表。

《司马彦字帖》特点： 1规范：笔画、偏旁、部首、结构严格按照国家规定。 2美观：笔画圆润精准，线条刚劲流畅，结构匀称淑美。 3统一：笔画、偏旁、部首、结构和书写整体风格一致。 4易学：字体符合大众审美习惯，不张扬个性，通俗易学。 5精编：内容编排合理，版块安排独到，体例设计科学。 6实用：学后应用自如，书写快捷美观，彰显儒雅风采。

《初中全阅读》是一套配合统编本语文教材的同步课程用书，是一套高品位的初中生语文素养读本。《全阅读》与教材紧密联系，可供初中语文教师和初中生使用，增加阅读量，扩大阅读视野，进行同步迁移训练。这套读本价值超越普通教辅，略高于教材，对落实立德树人和提升学生语文素养起积极作用。本书包括主题阅读单元和整本书阅读单元两种类型，主题阅读单元又含有与教材配套的单元和自主构建的单元。本书重视体裁的多样性，尤其是文学体裁的丰富性，选文以文学、人文、哲学和科学等范围为主，精选了文质兼美的文章。每个单元的助学系统，由导语、选文、阅读思考和单元助学系统四个部分组成，分别从课程标准中提出的语文学习的五个板块即听说读写和综合性学习进行设计，落实以文化人和提升语文素养的目标。