.
《语法修辞逻辑精讲》一书内容丰富,介绍了词法、句法等语法知识,辨析各类修辞方法,并对概念、判断、推理了以及形式逻辑等相关知识进行了精当的叙述。本书的编写者是深耕 教学一线多年的语文教师,试图用深入浅出的语言向普通读者系统性地介绍语法、修辞以及逻辑相关的基础知识。同时,编写者结合初高中语文教学和学习的难点,有效地指导青少年 读者将相关的语法、修辞、逻辑知识运用在阅读及写作实践中。训练其逻辑表达能力,以摆脱语言沟通的各种困境。 《文言文常识精讲》是 语文知识小丛书 的一种,分为词法、句法、章法三部分,后附虚词专题,系统讲解文言文词汇、语法知识。全书共约150个词条,基本涵盖了文言文中存 在的语言现象,为初学者提供一套理解、分析文言文的理论工具。每个词条后附有若干例句,通过对例句的讲解和分
《意林 作文素材》三期一合订,是中学生作文提分好杂志!是由意林自身编辑团队联合全国各地一线名师,专门为中学生量身定做的知识性、实用性、可读性、思想性兼具的时代读本!
本书以初中语文教材为依据,收录了七到九年级的古诗词和文言文篇目,共125篇。全书共分六章,古诗文篇目按照年级顺序排列,每篇古诗文给出重点字词的注释,生僻字标拼音,重点考查的诗句加标注,配中考背诵默写真题,还配朗读音频和赏析音频,帮助读者理解、背诵和掌握初中要求的所有古诗文篇章。本书内容重点突出,体例清晰统一,为小开本的口袋书,方便易携,有利于读者利用碎片化时间,随时随地背诵。
《意林 作文素材》三期一合订,是中学生作文提分好杂志!是由意林自身编辑团队联合全国各地一线名师,专门为中学生量身定做的知识性、实用性、可读性、思想性兼具的时代读本!
《恋练不忘 初中语文 考点速记》为考点记忆类的口袋书,初中全年级均适用。该书采用小开本设计,方便学生利用碎片化时间背诵知识。 在目录设置上,本书按照中考语文的考情,分为章 节 考点三个级别,这样既能照顾正在学习的学生,也方便进入复习阶段的学生使用。 在板块设定上,主要包括恋练导图、恋练速记和恋练真题三大部分。恋练导图用于展示单元的结构,方便学生清楚涉及的板块与考点。恋练速记用于展示初中阶段涉及的考点并标注出其中的重要考点。恋练真题收录了与考点密切相关的各省市真题,帮助学生了解该考点在考试中怎么出题,模拟考试情境,检测学习效果。三大板块互相联系,是一个有机整体。
《意林 作文素材》三期一合订,是中学生作文提分好杂志!是由意林自身编辑团队联合全国各地一线名师,专门为中学生量身定做的知识性、实用性、可读性、思想性兼具的时代读本! 盛世华章:70周年国庆 郑爽:我想做个小坏蛋 武亦姝:我的军训初体验 舌尖上的 《水果传》 连水果都出纪录片了! 中央民族大学刘帅奇:高考作文满分学霸的5点写作建议 2019 年诺贝尔奖 百年南开:允公允能,日新月异 南开大学百年校庆作文素材发现与运用马云卸任上热搜 易烊千玺:做喜欢的事,才酷 2019 年*青春片《少年的你》:你保护世界,我保护你
《中小学必背古诗词诵读(精华本)》贴合中小学语文课标,精选了115首经典古诗词,旨在潜移默化间提升读者的文化修养,衔接学校教育,让古诗词学习变得趣味盎然。书中收录的115首古诗词,均为中小学语文课标 优秀诗文背诵推荐篇目 。这些古诗词既是千古传诵的经典,也是中小学语文教育中不可或缺的组成部分。书中的每首古诗词都配音频解读,每天一节微型诗词赏析课,扫描二维码即可收听。小开本设计,小巧实用,方便易携。读经典诗词,听专业解读,让诗词学习变得诗意轻松。
致敬凉山大火救援英雄王俊凯:一只低速前进的蜗牛春天里,有诗,有梦,有远方 美诗里的 春 素材集锦比清华北大还牛的《西南联大》:这部纪录片,值得每个中国人看黑洞首张照片问世!我们成为史上首批看到黑洞的人类向海图强新篇章!中国海军举行成立70周年大阅兵纪念老舍诞辰120周年:君在 猫城 可安好 中国科幻文学的里程碑《猫城记》赏读紧扣时代热点 抒写家国情怀 2019年全国卷高考作文命题预测与考前对策
《意林 作文素材》三期一合订,是中学生作文提分好杂志!是由意林自身编辑团队联合全国各地一线名师,专门为中学生量身定做的知识性、实用性、可读性、思想性兼具的时代读本!
《初中生必背古诗文61篇》是根据2011版《义务教育语文课程标准》推荐篇目编写。除了诗词原文,还有作者简况、语体意译、疑难注释、诗文欣赏,有利于教师、学生在学习时参考阅读,也有利于国学素养培养。
全书力求体现以下特点: 1.性。“授人以鱼,不如授人以渔”。本书就是告诉学生怎样“捕鱼”的方法,突破了传统“单篇阅读”的记诵模式,从“方法”的视角,在整体上分类,用“方法”的红线,串连起零零碎碎的“一首诗”、“一首词”,从“类”上予以指导,不从“点”上重复。每种方法的五个板块,各自独立,又统一关联,既有知识,又有训练;既有考题,又有拓展。 2.实用性。本书是供中学生阅读的,知识体系虽有基本的框架,但不求全,不求深。某一具体方法的归类可能有不同的观点,这对学生来讲,并不重要,重要的是“实用”。为配合古诗词的阅读,在“能力迁移”中单独设置了“名句填空”题,让学生把名句的记诵“化整为零”、“零存整取”,从而既学古诗,又背名句。“考题解析”所提供的考题,主要是历年全国卷和各省市