本书主要包括集合的含义与表示，集合间的基本关系，集合的基本运算，函数及其表示，函数的单调性，函数的奇偶性，函数的零点，指数与指数函数，对数与对数函数，幂函数，函数的应用等。每一小节的内容都包括课标导航，概念辨析，全能突破三个部分，每章最后进行方法技巧归纳，在全书最后还附有两套必修1的测试卷。
本书主要包括集合的含义与表示，集合间的基本关系，集合的基本运算，函数及其表示，函数的单调性，函数的奇偶性，函数的零点，指数与指数函数，对数与对数函数，幂函数，函数的应用等。每一小节的内容都包括课标导航，概念辨析，全能突破三个部分，每章最后进行方法技巧归纳，在全书最后还附有两套必修1的测试卷。
随着普通高中新课程改革的不断深入和扩大，为贯彻新课程的精神和要求，并针对学生在未来的新课程条件下的学习能力的要求，我们编写了本套丛书。 本套书打破了各个版本教材的限制，又综合了各个版本教材的内容，做到通用且好用。本套丛书的编写建构在实施新课程的教学和教研基础之上，注重实用性和可操作性。本套丛书以教学大纲为基础，与现行的教材基本同步，全面落实课程内容，达到教学目标和考纲对学生能力的要求。 丛书编写顺序与教材一致，遵循“教材中有什么，我们就提供什么”的原则，以教材内容为模板，按教材章节编写，包括本章节课程的主要概念(内容)，设有基础知识、学习方法、重点难点、重难冲刺、知识点拨、巩固练习等多个栏目，用相关例题来说明，并详细叙述解题的方法及技巧，提示重难点的解题思路及切入点。章节
我们利用北京师范大学出版社深厚的教育出版资源，依托北京及全国众多名校的一线优秀老师，精心组织编写的这套《单元测试卷》丛书，是你由平时千锤百炼到考试笔下有神的*桥梁。 该套丛书秉承“自主学习与探究”的理念，根据学科特点设置了单元梳理卷、单元测试卷、阶段调研卷、专项训练卷、期末冲刺卷等试卷结构，实现了平时梳理、阶段测试到冲刺备考的有机结合，构成了一个科学完整的学习检测体系。 单元梳理卷 各个击破，跬步千里 单元梳理卷按照知识模块编排试题，对教材中的知识点进行全面系统的梳理，有助于及时反映学习过程中的问题，为改进学习提供确实的依据。 单元测试卷 科学合理，复习检测 单元测试卷与教材保持同步，试题编写遵循原创与经典相结合的原则，注重知识点的全面覆盖，能力点的合理分布，力求使
本套丛书以高中阶段中等成绩学生为目标对象，以帮助学生提升学习成绩和综合素质为主要目的。丛书贯彻了和高考大纲的精神，突破传统的学习模式，通过对本书的学习，要达到将教材知识融会贯通，并在教材基础上有相应的拓展；对解题方法能熟练运用并能迅速找到解题的突破口，帮助解决学生学习过程中急需解决的问题；提升学生的自学能力，并切实提高分析问题的能力，掌握深入探究问题的方法，拓展解题思路。本丛书区别于传统意义上的教学参考书，将教材知识结构和解题方法规律进行了有效结合。 丛书编写顺序与教材一致，遵循“教材中有什么，我们就提供什么”的原则，以教材内容为模板，按教材章节编写，包括本章节课程的主要概念(内容)，设有基础知识、学习方法、重点难点、重难冲刺、知识点拨、巩固练习等多个栏目，用相关例题来说
本书按节编写，与课堂教学同步进行同步辅导，及时解决同学们每个学习环节上存在的问题，丰富每节课的内容，循序渐进，深化提高，从而做到入门不难，深造也能办得到。本书每节课内容都设有知识寻踪、要点指津、典例举证、能力操练四个部分，并附有练习题解答，期末测试卷及其解答。每章后还有“快速复习览胜”一栏，以使学生一目了然，观全章，既重视认知结构，又得到学汉指导，促进自省、自悟、自学。
付桂玲主编的《小学数学应用题一日一练（1上）》是为一年级小学生能够灵活运用运用课堂上学到的知识，并考查学生对应用题的理解、掌握、运用能力而编写的。习题采用一日一练的形式，让学生从基础掌握，到重点难点的理解和运用，都有针对性地进行专项的训练。试题难易程度适中，严格按照大纲要求编写，可以作为教师对学生进行测试的参考，也可以作为学生自我检测的助手。
《单元测试卷:高中数学(必修4)(北师大版)》特点：单元梳理卷——各个击破，跬步千里。单元梳理卷按照知识模块编排试题，对教材中的知识点进行全面系统的梳理，有助于及时反映学习过程中的问题，为改进学习提供确实的依据。 单元测试卷——科学合理，复习检测 单元测试卷与教材保持同步，试题编写遵循原创与经典相结合的原则，注重知识点的全面覆盖，能力点的合理分布，力求使每道题日都有其独特的价值，以起到事半功倍的训练效果，每份练习都是对教材相关内容的全面诠解和对课堂教学的有力补充。 阶段调研卷——阶段回顾，查漏补缺 阶段调研卷是对本阶段的知识所关联的考点、题型、方法的再巩固与提高，通过能力型、开放型、应用型和综合型的递进式练习，使学生解题能力登上一个新台阶。 模块检测卷——冲刺提
本书除了依照*颁布的课程标准高中数学教材的内容分册按章同步编写外，每章分为若干学习专题，每一专题按 考点精讲 解题方法技巧详释 高考真题链接 能力测评 等栏目展开。 考点精讲：厘清强化课本知识，夯实高考对应的考点。本专题对应的知识基础、理论依据、考查要求都集中体现在这个栏目。 解题方法技巧详释：以标题的形式列举本专题中的常见考点；以例题详解的形式来阐述具体的解题方法技巧；以点评方式指出本例的破题关键和相关 知识运用；以方法总结的形式给出各考点相关题型一般的处理方法和解题步骤。以形成学生的发散思维，掌握解题的基本能力，总结相关规律，辨析概念异同，提高解题的技巧，体会解题的乐趣。 高考真题链接：以近两年各地高考真题为例，列举本专题及其与前面已学过的相关知识在高考
该套丛书秉承“自主学习与探究”的理念，根据学科特点设置了单元梳理卷、单元测试卷、阶段调研卷、模块检测卷等试卷结构，实现了平时梳理、阶段测试到冲刺备考的有机结合，构成了一个科学完整的学习检测体系。 单元梳理卷——各个击破，跬步千里 单元梳理卷按照知识模块编排试题，对教材中的知识点进行全面系统的梳理，有助于及时反映学习过程中的问题，为改进学习提供确实的依据。 单元测试卷——科学合理，复习检测 单元测试卷与教材保持同步，试题编写遵循原创与经典相结合的原则，注重知识点的全面覆盖，能力点的合理分布，力求使每道题目都有其独特的价值，以起到事半功倍的训练效果，每份练习都是对教材相关内容的全面诠解和对课堂教学的有力补充。 阶段调研卷——阶段回顾，查漏补缺 阶段调
本书是开启高中之门丛书之一数学分册。本书是在嵊州市教体局教研室研究成果基础上提炼而成的校本教材，旨在完善初中升高学生的知识结构和解决问题的能力，教会学生学习，培养学生综合素养，为学生顺利完成高中学业奠
丛书每册三十二讲专题训练，每讲设有五个板块，分别是“拓展目标、典型例题、思维小妙方、百变魔方题、小小达人秀”；“参考答案与提示”既给出答案是什么，又讲明为什么，便于自测，更利于家长辅导。
《漫画数学:数学勇士争夺记(1年级下)》讲述经常侵略其他国家的波特王国一直虎视眈眈地盯着数学王国，波特王国的波特王子想和数学王国的莫亚公主结婚，并将数学王国占为己有。为了达到这个目的，波特王子参加了数学王国的数学勇士大会，他使用各种手段阻止其他参赛者取胜，为自己成为数学勇士扫除障碍。古灵精怪的莫亚公主为了揭穿波特王子的阴谋，找到自己的如意郎君，与来到数学王国旅行的勇敢的小伙子都力结伴参加数学勇士大会……
本书根据竞赛进度编排，以四季教育开设的思维训练课程为模板，分“夏”、“秋”、“冬”、“春”四部分。每年夏季作为新学年的开始，直至次年春季结束。其中“夏”、“秋”、“春”三季各15讲，“冬”6讲，每讲分为“基础应用”、“拓展训练”、“巩固提高”等三个板块；其中另有7讲“综合测评”，回顾所学内容，作为考试部分。 基础应用 是对知识点的直接应用，通过例题加深学生对知识点的理解，夯实基础，题目较易。 拓展训练 是对知识点的灵活应用，例题的形式稍有变化，拓展学生的思维方式，让知识点融会贯通，题目稍难。 巩固提高 用于学生自我提高，一方面检验学生的学习成果，另一方面通过训练加强知识点的认知，题目从易到难依次升高。
《好玩的数学博客》是一套集文学性、知识性、趣味性于一身的国内原创精品！ 是以人教版教学大纲为指导进行编写的， 数学作为学生的重要学习科目之一，给很多学生带来了困惑，很多孩子不喜欢学习数学。在培养学生对数学的学习兴趣方面一直有很大的市场需求，市场上的数学类图书品种繁多，但真正能为孩子喜欢的图书很少，大多数图书不能做到寓教于乐，让孩子从心里喜欢阅读，喜欢学习数学。但本套书以其独特的内容和形式，达到了寓教于乐这一目的。 这套书的数学故事都来源于小学生自己的日常生活和学习，在阅读的时候，让他们感觉不到是在学习，但却实实在在地学到了知识，在不知不觉中培养学习兴趣，让小学生感觉学习数学也没有那么困难。
《漫画数学:数学勇士争夺记(1年级下)》讲述经常侵略其他国家的波特王国一直虎视眈眈地盯着数学王国，波特王国的波特王子想和数学王国的莫亚公主结婚，并将数学王国占为己有。为了达到这个目的，波特王子参加了数学王国的数学勇士大会，他使用各种手段阻止其他参赛者取胜，为自己成为数学勇士扫除障碍。古灵精怪的莫亚公主为了揭穿波特王子的阴谋，找到自己的如意郎君，与来到数学王国旅行的勇敢的小伙子都力结伴参加数学勇士大会……
本书根据竞赛进度编排，以四季教育开设的思维训练课程为模板，分“夏”、“秋”、“冬”、“春”四部分。每年夏季作为新学年的开始，直至次年春季结束。其中“夏”、“秋”、“春”三季各15讲，“冬”6讲，每讲分为“基础应用”、“拓展训练”、“巩固提高”等三个板块；其中另有7讲“综合测评”，回顾所学内容，作为考试部分。 基础应用 是对知识点的直接应用，通过例题加深学生对知识点的理解，夯实基础，题目较易。 拓展训练 是对知识点的灵活应用，例题的形式稍有变化，拓展学生的思维方式，让知识点融会贯通，题目稍难。 巩固提高 用于学生自我提高，一方面检验学生的学习成果，另一方面通过训练加强知识点的认知，题目从易到难依次升高。
