本书包括阅读理解、阅读理解七选五、完形填空、语法填空、应用文写作、读后续写、概要写作，适合高一学段的学生使用。
本书共分为四个部分，具体包括名校模拟训练、素养提升训练、阶段巩固训练和考前冲刺训练，适合高一学段的学生使用。前三个部分包含若干题组，每个题组都含有阅读理解、七选五、完形填空、语法填空题型，分为6天的训练计划，方便学生进行周训练；第四部分为套题形式，每套题按照新高考的要求进行组合，方便冲刺阶段学习使用。
《千题通关 高一英语阅读与完形强化训练1000题》以周为单位，设置25周的训练量，每周囊括1篇完形 4篇阅读 1篇特殊题型（七选五或语法填空）。本书开篇为 能力自测与技巧攻略 ，设置一套阅读与完形测试题，帮助学生检测自身薄弱环节，同时就完形、阅读及特殊题型答题技能进行专项辅导，帮助学生掌握阅读与完形答题技能。全书主体部分为25周强化训练，细分为三个部分：Week 1~10学习探究篇；Week 11~18 循序渐进篇；Week19~25冲刺提高篇，三大部分循序渐进，拾级而上。连同 能力自测 中的7篇文章，全书总共157篇文章，1000余道题，助力学生快速提升英语阅读与完形解题能力。全书所有文章均为语言地道的英语材料，题材丰富，话题广泛，且适合高中学生阅读；全书所有试题均由命题经验丰富的老师依据高考真题出题特点并结合高一学生的英语水平，原创命制，匠
精选考纲话题 结合重点题型 分层训练 倍速提升 紧扣考纲 语料丰富 阶梯训练 分层突破 题型全面 设题巧妙 扫码听音 方便快捷 听，位于英语学习四项基本技能之首，也是《英语新课程标准》规定的英语学习的能力之一。听力强调的是能力，而不只是知识的积累。知识往往可以靠短时间的学习来获得，但能力的提升需要平时一点一滴的积累。 1. 紧扣标准，材料新颖 本系列书根据《英语新课程标准》的要求，结合教考实际，精选了有关日常生活、文化教育、政治经济、科学技术、人物故事、新闻报道等方面的新颖材料。其中，常见的高频听力话题包括问候、邀请、看病、约会、购物、旅游、通知、问路、打电话、谈论天气、询问时间、描述事件、新闻报道等。听力材料新颖，语言地道，原汁原味。 2. 阶梯训练，分层突破 本系列书遵循
本套丛书是为提升高中学生英语阅读能力而定制的高考英语题源丛书，可作为各大主流教材学习的有益补充。 本套丛书根据《高中英语课程标准》三大主题语境，共32个二级主题进行选文，全面覆盖 人与自我 人与社会 和 人与自然 三大方面。 采用群文阅读模式，即每个二级话题下提供3 - 4篇选文。每天一篇文章，一周5篇，共20周，总计100篇文章；由北京一线高中英语教师为每篇文章提供学习指导和读后练习；部分二级话题下还提供高考真题，便于学生对照使用。每两周提供一篇阅读技巧训练，共10篇。 学生通过持之以恒的学习，在语境中积累语言知识，对话题形成多视角和全方位的理解，建立深度学习意识与习惯，从而获取好成绩。
哈佛英语 完形填空与阅读理解巧学精练
哈佛英语 完形填空巧学精练
本套丛书是为提升高中学生英语阅读能力而定制的高考英语题源丛书，可作为各大主流教材学习的有益补充。 本套丛书根据《高中英语课程标准》三大主题语境，共32个二级主题进行选文，全面覆盖 人与自我 人与社会 和 人与自然 三大方面。 采用群文阅读模式，即每个二级话题下提供3 - 4篇选文。每天一篇文章，一周5篇，共20周，总计100篇文章；由北京一线高中英语教师为每篇文章提供学习指导和读后练习；部分二级话题下还提供高考真题，便于学生对照使用。每两周提供一篇阅读技巧训练，共10篇。 学生通过持之以恒的学习，在语境中积累语言知识，对话题形成多视角和全方位的理解，建立深度学习意识与习惯，从而获取好成绩。
这本英语衔接教材非常注重英语学科在初高中阶段的衔接方法和如何转变学习方法，从 策略篇 语法篇 题型篇 三个章节入手，从学生心理、知识、能力等方面为学生架设 阶梯 ，使学生能顺利越过这些知识 台阶 ，巩固已学的知识，并顺利过渡到掌握新知识，从而使他们能尽快适应高中阶段的学习。
前言 在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020)》精神的指导下,为了适应全国各地考试题型的变化,更紧密地配合初、高中英语教学,我们组织了一批在教学及中、高考阅卷线的、具有丰富教学经验的特、高级英语教师,对这套丛书进行了全面的修订,并增加了若干图书新品。全新规划后的《奔腾英语》系列图书充分体现了新一轮教改、课改的要求,体现新课程的教育思想和教育理念。本丛书以**颁布的英语《课程标准》为依据,紧扣《考试说明》,结合近年高考英语试题题型变化趋势,力求新颖、全面、实用。我们相信本丛书既可供广大高中学生在平时学习及复习备考时使用,也可为广大英语教师提供很好的教学参考。全新规划后的丛书具有以下鲜明的特色: 一、由易到难,分层递进 本丛书兼顾不同水平的学生的需要以及不断进步的学习要求,遵循教学
