本书与新江苏教育课标版高中语文选修教材相配套,注重知识的系统性和科学性,不仅帮助学生掌握文言字、词、句和准确理解课文,而且强调审美鉴赏能力的培养和基本人文知识的普及。 本书条理清楚,重点突出,主要包括以下内容:【作者作品】介绍作者生平、成就及影响,或介绍某书的基本内容和主要特色。【学习导引】介绍古文的背景知识、内容主旨、学习要点等。【文言解译】对吉文作逐句逐字的对照翻译,对重点字句作规范的注解。译文以直译为主,并辅以意译;在注解时,尽量做到难字有注音,实词有注释,虚词有说明,句式有分析,力求准确简明。【赏析评点】在理解全文的基础上,对古文的精彩段落和字句进行精当的分析评点,以培养学生的审美鉴赏能力和分析判断能力。【写法举要】对古文的主要艺术特色进行深入分析和概括总结
本套读物是我社根据人教版现行的语文教材及*语文新课程标准的要求,组织编辑、录制后正式出版的。
《黑皮语文系列:现代文阅读强化训练(高2)》为现代文阅读+练习的形式。高二年级所选内容特别注意了在难度上与学生实际相吻合,难度适中,方便学生找到规律,提高成绩。
《高中文言文详解与阅读(必修5)》是名师译注、权威版本、公认品牌、思维扩展、创新备考。
本书从文章的选择道题行,答案及解析,每一个细微处都符合阅读训练的基本要求。是一套不错的阅读指导经典丛书。
突出选修课程,是《普通高中语文课程标准(实验)》给高中语文课程带来的深刻的变革之一。为满足开设高中语文选修课的迫切需要,北京师范大学中国语文与海外华文教育研究中心与人民文学出版社联袂鼎力推出“高中语文选修课程资源系列”。在周密调研与专家论证基础上所产生的选目,学者和资深教研员共同研制的“课程设计”,人民文学出版社多年积累的版本资源和品牌优势,切实保证了这套丛书的权威性、可靠性和实用性。 “高中语文选修课程资源系列”可与各版本的必修、选修教材配套使用,也可直接用作选修课教材,同时还非常适合学生课外阅读和作为教师的参考用书。 希腊神话主要包括神的故事和英雄传说两部分。神的故事主要包括关于开天辟地、神的产生、神的普系、天上的改朝换代、人类的起源和神的日常活动的故事。英雄传说是对
选文新鲜活泼,无雷同、陈旧之病。 难度定位精准,无过繁、过难之嫌。 题型标准,与高考相契合。 版式明快,预留题空,实用性强。
高中古诗文 系列丛书 北京师范大学文学院教授、博士生导师,中国诗词大会评委 康震教授做序推荐! 古诗文 丛书,鉴赏古诗文经典,助力新语文高考! 根据 2017版普通高中语文课程标准 规定的***篇目编写, 原文、注释、重点摘句、背诵提示、创作背景、全文赏析、作品影响一网打尽!
《蓝皮语文系列:读写对接全解全练(8年级)》选编的文章有各种传统文体,同时也吸纳了近年中考试题中出现的新文体。练习试题既符合各版本教材的教学要求,也充分注意到了中考新的命题动向和出现过的创新题型。某种意义上说,它做到了与时俱进。《蓝皮语文系列:读写对接全解全练(8年级)》注重拓宽学生的知识面,加大学生的知识深度,训练和培养学生准确、快速阅读的能力,力求让学生在广览中积淀学养,在赏析中培养思维,在练习中学会方法。《蓝皮语文系列:读写对接全解全练(8年级)》具有以下主要特点:一、读与写有效对接;二、重温经典和拓展阅读;三、赏析阅读与解题能力相承。
该丛书具有以下特点: 一、针对性强:紧扣新课程标准及考试大纲对阅读理解能力的要求,针对中学语文阅读教学与阅读训练令人担忧之现状,全新思路,全新编写。 二、系统性强:本丛书内容分为解题技巧讲析和自我强化训练两大部分,部分又分篇分讲,按不同阶段对阅读理解基础知识、中高考常见题型和解题技巧作为详尽的解读,具有很强的条理性和系统性。 三、技巧性强:本丛书归纳概括的解题技巧具体实用,指导性强。本丛书既可作为中学教师阅读教学的参考用书,又可作为学生阅读训练的自学用书,同时它也能很好地锻炼学生的解题应试技巧能力。尤其是剖析部分,分析透彻,思路清晰,循循善诱,对学生切切实实提高阅读解题能力具有很强的指导性。 四、典型性强:本书例题非常典型,其选文集思想性、文学性、人文性为一
该套丛书秉承“自主学习与探究”的理念,根据学科特点设置了单元梳理卷、单元测试卷、阶段调研卷、模块检测卷等试卷结构,实现了平时梳理、阶段测试到冲刺备考的有机结合,构成了一个科学完整的学习检测体系。 单元梳理卷——各个击破,跬步千里 单元梳理卷按照知识模块编排试题,对教材中的知识点进行全面系统的梳理,有助于及时反映学习过程中的问题,为改进学习提供确实的依据。 单元测试卷——科学合理,复习检测 单元测试卷与教材保持同步,试题编写遵循原创与经典相结合的原则,注重知识点的全面覆盖,能力点的合理分布,力求使每道题目都有其独特的价值,以起到事半功倍的训练效果,每份练习都是对教材相关内容的全面诠解和对课堂教学的有力补充。 阶段调研卷——阶段回顾,查漏补缺 阶段调
《满分训练设计》立足新课程标准要求,遵循学科特点,符合学生的心理认知规律,用训练的方式梳理整合各个单元的全部基础知识点。既融会贯通重点、疑点、难点,又紧密结合中考题,密切关注教育改革和权威信息,预测中考热点,既训练学生基本的解题能力,又培养学生综合的学科素养。
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