本书紧跟教学大纲和教材变化进行调整，使学生在学习教材时能完全配合使用，没有任何后顾之忧。并且极其详尽地对文章进行讲解，帮助学生逐字逐句地理解文章，进而掌握文章内容。并通过赏析评点、艺术特点等栏目，对文章的写作技巧、写作特点进行赏析，从而更好地学习文章，提高阅读水平。还根据课标要求和考试需要，精心设置 作者作品 课文译注 等9个栏目，照顾到学生学习文言文的所有需求，是学生学习文言文的好帮手。《高中文言文全解一本通 必修1-5（）（人教版 ）》还将每篇文章的重点文言知识进行全面的梳理，归纳全面、精确，并且在知识点后面辅以课文实例，使学生在学习时有例可循。《高中文言文全解一本通 必修1-5（）（人教版 ）》还邀请高考命题专家根据高考命题趋势以及规律，亲自设置高考模拟密卷，并附有分值，使学生有针对性
本书收录高中新课标72篇古诗文，采用康奈尔笔记形式呈现，将内容进行模块化、系统化分区。背记区，原文译文左右对照，常考易错分频速记，精美配图，入情入境；助记区，词语注释帮助理解，拓展栏目强化记忆；巩固区，默写集训练透背透，实战练习精准得分。
我们之所以认为有必要策划这样一本书，是因为高中考试题目里面的阅读理解和高中语文书里面的课文是不同的文章类型。高考现代文阅读的文章类型分为论述类文本、实用类文本和文学类文本，文章除了我们比较熟悉的散文、小说之外，还有平时同学们很少读到的学术论文，题材也涉及文学、历史、社会、科技等多个方面，至于文章的设误方式，更是多种多样，如果不理解出题人的设误方式，很可能会掉到题目设置的逻辑陷阱里。
古诗词、文言文是中华民族传统文化的重要组成部分，也是中华文明传承的重要载体。中小学生熟读、背诵一些经典古诗文，既可以陶情怡性，又可以开阔视野，并有助于我们增长学识。 古诗文所蕴含的思想非常深邃——其中的人物胸怀宽广、风骨挺拔，其中的文学品味婉约细腻、豪放粗矿……这些无不散发着璀璨的魅力。 吟诵古诗文，你能领略温柔旖旎的江南水乡，广袤野性的塞北大漠；你会惊奇东岳岱宗的巍峨壮丽，西域边陲的长河落日；你还可以感受边塞叱咤的金戈铁马，谛听寒山古寺的悠悠钟声……
我们之所以认为有必要策划这样一本书，是因为高中考试题目里面的阅读理解和高中语文书里面的课文是不同的文章类型。高考现代文阅读的文章类型分为论述类文本、实用类文本和文学类文本，文章除了我们比较熟悉的散文、小说之外，还有平时同学们很少读到的学术论文，题材也涉及文学、历史、社会、科技等多个方面，至于文章的设误方式， 是多种多样，如果不理解出题人的设误方式，很可能会掉到题目设置的逻辑陷阱里。
作者黄荣华在三十多年的语文教学中，形成了自己独特的教育观：教育在对生命进行文化约束的同时，也唤醒、解放了生命力。对生命的约束和解放，也是语文教育的双重意义。 《高中语文阅读试题解密》倡导一种“以文制题”的设计思路。即，从文章理解、欣赏的角度，来设计阅读试题的重点和难点。它不再以传统的题海战术为目标，而是全面提升同学的阅读能力和理解能力， 终完成一种质的飞跃。 本书包括现代文44篇，文言文34篇，基本涵盖了近年来上海语文考试的各种阅读题型，是一本真正为高中生量身打造的语文阅读教辅，适应于高一、高二、高三学生群体。作者挑选的篇目有很强的文学价值和社会价值，考题设计新颖，有针对性，有启发性，同时 解密阅读试题从设计产生到答案形成的整个过程。
写作可教吗？越读馆的教师们再一次给出了令人惊叹的答案。 若说《越读馆的创意写作之旅》是一卷写作的临摹练习，那么《远在远方的写作课》则含有多次新鲜的、活泼泼的现场写生。奔赴大英博物馆、亲历国会大厦、寻访莎士比亚故乡、举行牛津草坪诗会、毅行牛津镇……14天的英国采风之旅，遥遥呼应着一些经典——《查令十字街84号》《冯至十四行集》《李尔王》《歌剧魅影》。 阅读本书，读者们也许会略带惊奇地发现：孩子们确实结合自身经验，淋漓尽致地表达了他们自己。
《高中英语常考短语与句型》一书的编写旨在帮助高中生归纳和梳理高中阶段应掌握的常考短语和句型，让高中生通过学习和巩固常考短语和句型，丰富英语知识储备，提升英语学习能力。全书包括“常考短语”和“常考句型”两大部分。“常考短语”涵盖了各版本教材中出现的1100多条核心短语，配经典例句，其中重要短语设置“用”“考”“辨”“拓”等拓展栏目，主要帮助读者应对考试中短语搭配或辨析的相关题目；“常考句型”归纳总结基础句型和重要句式，提炼出90多个高中英语常考句型，同样设置“例”“用”“考”“辨”“拓”等栏目，帮助读者集中学习，强化训练，丰富句式，为英语阅读与写作等方面打下坚实的基础。“常考短语”设置11个单元，每单元含有100多条短语，每个单元后面设置单元练习，用于强化训练，巩固记忆。“常考句型”包含17个
本书是由湖南省长沙市雅礼中学语文高级教师、中国作家协会会员徐昌才老师为全国高中生精心编写的一本关于文言文品鉴的图书。本书根据人教版高中语文必修教材、选修教材和课外延伸阅读等文言文篇目进行编写。本书旨在激发学生对优秀传统文化的热爱，提升学生的文言文鉴赏能力，提高学生的文学素养。 本书是真正的人文素质养成之书、精神生命培育之书！作者长期致力于中学语文教学，书中的每一篇文章都融入了作者源于多年教学实践的思考和发现，又注意吸收一些新的研究成果，既博采众长，又有个人的感悟和心得。因此本书的文言文鉴赏，不同于一般的课文讲解，也不同于高深的学术性鉴赏，而是针对中学生的身心特点和认知水平，善于抓住诗文的重点、难点、亮点，忠于文本，细读文本，深耕文本，帮助读者理解欣赏原作的特色，知道它好在哪
本书是由湖南省长沙市雅礼中学语文高级教师、中国作家协会会员徐昌才老师为全国高中生精心编写的一本关于文言文品鉴的图书。本书根据人教版高中语文必修教材、选修教材和课外延伸阅读等文言文篇目进行编写。本书旨在激发学生对优秀传统文化的热爱，提升学生的文言文鉴赏能力，提高学生的文学素养。 本书是真正的人文素质养成之书、精神生命培育之书！作者长期致力于中学语文教学，书中的每一篇文章都融入了作者源于多年教学实践的思考和发现，又注意吸收一些新的研究成果，既博采众长，又有个人的感悟和心得。因此本书的文言文鉴赏，不同于一般的课文讲解，也不同于高深的学术性鉴赏，而是针对中学生的身心特点和认知水平，善于抓住诗文的重点、难点、亮点，忠于文本，细读文本，深耕文本，帮助读者理解欣赏原作的特色，知道它好在哪
本书是由湖南省长沙市雅礼中学语文高级教师、中国作家协会会员徐昌才老师为全国高中生精心编写的一本关于文言文品鉴的图书。本书根据人教版高中语文必修教材、选修教材和课外延伸阅读等文言文篇目进行编写。本书旨在激发学生对优秀传统文化的热爱，提升学生的文言文鉴赏能力，提高学生的文学素养。 本书是真正的人文素质养成之书、精神生命培育之书！作者长期致力于中学语文教学，书中的每一篇文章都融入了作者源于多年教学实践的思考和发现，又注意吸收一些新的研究成果，既博采众长，又有个人的感悟和心得。因此本书的文言文鉴赏，不同于一般的课文讲解，也不同于高深的学术性鉴赏，而是针对中学生的身心特点和认知水平，善于抓住诗文的重点、难点、亮点，忠于文本，细读文本，深耕文本，帮助读者理解欣赏原作的特色，知道它好在哪
本书是由湖南省长沙市雅礼中学语文高级教师、中国作家协会会员徐昌才老师为全国高中生精心编写的一本关于文言文品鉴的图书。本书根据人教版高中语文必修教材、选修教材和课外延伸阅读等文言文篇目进行编写。本书旨在激发学生对优秀传统文化的热爱，提升学生的文言文鉴赏能力，提高学生的文学素养。 本书是真正的人文素质养成之书、精神生命培育之书！作者长期致力于中学语文教学，书中的每一篇文章都融入了作者源于多年教学实践的思考和发现，又注意吸收一些新的研究成果，既博采众长，又有个人的感悟和心得。因此本书的文言文鉴赏，不同于一般的课文讲解，也不同于高深的学术性鉴赏，而是针对中学生的身心特点和认知水平，善于抓住诗文的重点、难点、亮点，忠于文本，细读文本，深耕文本，帮助读者理解欣赏原作的特色，知道它好在哪
