《国际国内生物奥林匹克竞赛优化解题题典》收集的国际奥林匹克竞赛题大都编制得相当精彩，这对启迪我们的思维、培养思维能力，对开拓视野、培养自学能力，对开阔思路、培养实践能力和解决实际问题的能力显然都极有帮助。学科奥林匹克竞赛活动是一种高智力活动，其核心是思维能力。思维的广阔性、敏捷性、灵活性、深刻性和创造性的程度是衡量一个人综合能力发展水平的重要标志。
为推进广东省普通新课程实验，引导中学学科教学朝向推进素质教育的方向迈进，我们组织编写了《广东省普通新课程实验研修手册》。这套丛书按新课程结构编排，共分15册，本书为生物分册。???《新课程生物教学设计与案例．》分三部分：部分为教学理论——基于新课程的生物教学设计，阐述了基于新课程的生物教学设计一般理论和从宏观到微观的“模块一单元一课时”生物教学设计的一般方法。第二部分为教学实践——生物新课程教学案例。汇编了l7个教学案例，这些教学案例体现了生物新课程的教学理念和教学策略，提出了生物新课程实验的主要问题及其解决方法。每个“教学案例”有“背景”、“主题(问题)”、“细节(问题解决)”、“结果(教学反思等)”及点评。第三部分为教学卖录——生物新课程教学录像。收录了2所生物新课程教学录像光盘，选配了
《曲一线科学备考·(2015)高中习题化知识清单:生物》采用双栏式、习题化设计。将学科知识设计成习题，便于在练习中实现对学科基本概念、基本知识的理解和记忆，实践证明，这是进行基础训练的方式。通过右栏的互动练习，对左栏知识进行梳理，使知识条理化、网络化、模块化，以达到牢固掌握基础知识的目的。
