本着 普及知识，便于查阅 的原则，该书参考了多种地理图书及相关资料，择取贴近大众需求的内容，进行了系统的梳理、科学的划分和有效的整合，终编成700多个词条，供读者查阅。每个词条的内容简明扼要，通俗易懂，兼具准确性、科学性与普及性。该书不仅能够帮助广大中学生学好地理，也能够帮助一般读者开拓视野，是一本准确可靠、查阅方便的知识性读物。
江河是人类的母亲，也孕育了灿烂的文明和古老的文化。一条河流就是一个动人的故事，一部鲜活的历史。本书以澜沧江和怒江为主人公，展示了江河文化的博大精深，体现历史的久远、思想的深邃、江河的魅力，表现中华民族的历史、现在和未来。精彩，值得一看。
本书是针对 版高中教材《地理选择性必修3资源、环境与 安全》（湘教版）的详解式参考资料，结合了新课改、新教材、新教学目标的地理学习与验收需求，设计了科学、简洁的学习体例。本书除了对每一节进行了课本知识梳理和抽取重点难点式的讲解外，还针对每一专题及整本书做了关键问题和考向点梳理，同时还配套了不同难度等级的练习，帮助学生实现学习后的及时巩固。本书主要内容包括自然环境与人类社会，资源安全与 安全，环境安全与 安全，保障 安全的资源、环境战略与行动等。
本书依据义务教育地理课程标准（2022年版）和普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订），整合现行不同版本地理教材的相关内容，精心策划编制而成，主要内容包括地理工具、自然地理、人文地理、世界地
本书以作者30多年来与加拿大各界朋友交往中亲眼所见、亲耳所闻、亲身经历为背景，介绍了加拿大这个幅员辽阔，富裕祥和的国度。该书共分为十三章，介绍了加拿大的历史演变、地理风貌、语言特点、文学综述、教育体系、福利制度、多元文化政策、土著文化、节日文化、生活方式、法律制度和文化价值观等方面。本书选材广泛，立意新颖，事例生动，是作者对加拿大社会与文化的思考和感悟。本书旨在让读者通过轻松愉快的阅读，了解加拿大的文明史和民族特性，掌握加拿大的文化背景知识，开阔视野。对那些研究加拿大社会文化的学者，从事英语国家概况教学的大学教师，在校硕士生、大学生，赴加拿大留学者，涉外工作人员等，本书都有很高的参考价值。
本书分为两部分， 部分为 背景下地理问题式教学设计的理论和方法；第二部分是按照新教材的章节编写的对应的教学设计。 部分的理论 首先介绍了倡导问题式教学的时代背景、作用与意义。其次，介绍了问题式教学的理论源起。问题式教学可以从布鲁纳的发现学习理论、建构主义学习理论、马赫穆托夫的问题教学理论、杜威的实用主义理论、让·莱夫和爱丁纳．温格的情境学习理论找到理论支撑。第三，描述了问题式教学的自身特点，从教学目的、知识来源、教学方式、沟通渠道、师生在教学活动中的地位等方面介绍了问题式教学与传统教学存在的较大差异。第四，重点阐述高中地理问题式教学设计的原则、技巧和案例，特别强调要灵活运用“五何”问题分类法来设计不同层级的地理问题。第五，详细探讨了问题式教学的实施原则、一般模式和实施技巧。 本书
