语文高考模拟试卷。以高考试题为蓝本，邀请15个省的15位中学语文特级教师命制模拟试题，集思广益，让学生能够更广泛地接触高水平的模拟试题，接受逼真的练习，在高考中取得更好的成绩。

《文言文常识精讲》是“语文知识小丛书”的一种，分为词法、句法、章法三部分，后附虚词专题，系统讲解文言文词汇、语法知识。全书共约150个词条，基本涵盖了文言文中存 在的语言现象，为初学者提供一套理解、分析文言文的理论工具。每个词条后附有若干例句，通过对例句的讲解和分析，助读者将知识和实例牢固结合，深刻记忆，从而了解和掌握文 言词法、句法、章法。本书深入浅出，基本囊括了读懂文言文需要具备的基本知识，是一本凝练实用的文言文学习手册。

这本《古诗赏析高考宝典》，以古诗常见的表现手法为序带动古诗赏析，具有如下特色：，能引领学生以理性和实例结合的方式逐一领悟古诗的表现手法，从景与情两个角度分析人手去掌握每一首古诗的真谛，定义简明扼要，赏析深入浅出，又有两篇专文为读者排疑解难指点要诀，因而具有科学性；第二，能引领学生以古诗的各种表现手法为系列知识点，依序运用典例进行赏析，逐步积累，形成系列，重点手法则有专节分类举例予以巩固深化，能有效地克服学诗无序和手法遗漏现象，因而具有系统性；第三，赏析文章选用的例诗共200余首，都相当典型，除鲜明地诠释了有关手法外，涉及律诗、绝句、诃、曲等几种体式，涉及山水田园、思乡怀人、送友惜别、羁旅行役、边塞军事、咏史怀古、生命感悟、爱情诗、过访诗、题赠诗、题画诗等题材及诗人抒发情感的诸

本字帖的小栏目特别突出“真题”的概念，通过历年高考的“真题再现”，让学生提前体会考题的难度以及题型的变化。在真题的选择上，尽量做到有代表性、启示性，使考生能够触类旁通，游刃有余地解答其他同类型的考题。另外，通过应试技巧的小栏目，学生可以获得有关考前准备、考试心态、试题解答等方面的小知识。

在琳琅满目的高考复习资料层出不穷的时候，我们推出这本小册子，就是为了给考试在即的那些处在心慌迷惘中的高考学子们以直接、有效的帮助。之所以是小册子就是为了实用、适用、好用。 1.实用。因为它针对性强，目标明确。本书针对高考基础题考点中的字音、字形、近义词和成语四项内容，逐一明确考试大纲的要求，梳理考前的知识，作些方法技巧的点拔，剖析典型例题的秘密。因为这四项内容在考试中多以选择题的形式出现，以识记的内容为主，需要在死记硬背的基础上掌握一些答题技巧，所以本书把目标定位为指导学生如何积累字词，如何揣度出题人的意图，如何选项答题等等。 2.适用。因为它摆脱了其他高考复习资料中一些繁冗复杂的内容，抓住学生的应考心理和考前的实际情况，不求面面俱到，只求让学生在考前的短时间内能有大幅度的

内容推荐 本书是高中生备战高考古诗文阅读的辅导书。由命题专家权威解读高考古诗文阅读的命题趋势，并对未来的高考阅读命题进行预测。详细分析了高考现代文阅读考察的重点、难点，提供了一系列行之有效的解题秘诀，能有效帮助学生备考。

*2003年颁布的《普通高中语文课程标准(实验)》(以下简称《课标》)指出： 语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。 高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。 《课标》言简意赅，阐明了语文课程性质，强调高中语文课程目标在于全面提高学生的语文素养，使他们具有良好的思想文化修养和较强的运用语言文字的能力，在语文的应用、审美和探究等方面得到比较协调的发展。 *考试中心2008年颁布的．《普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验版)》(以下简称《考试大纲》)，根据高校对新生文化素质的要求，依据*2003年颁布的《普

这是一套字帖，又不仅仅是一套字帖。“点石成金”系列是我们为即将面临高考的学生读者精心打造的一套系列字帖。首先，它以“提高考生书写质量”为目的，通过规范化的书写指导，让学生改掉不好的书写习惯，使自己的卷面赢得阅卷老师的好感。外，将高考的考点复习紧密融合到写字练习中，“边练字，边备考”，一举两得。

《上海高考语文指定背诵古诗文背默导引》主要内容包括：蒹葭、饮酒、登金陵凤凰台、八声甘州、水龙吟 登建康赏心亭、登快阁、梦游天姥吟留别（篇二段）、终南山、登楼、塞下曲、从军行、过华清宫、雨霖铃、踏莎行 郴州旅舍等。