《高考数学**解题法 思路从0到n的飞跃》是一本特别针对高考而作的实用应考辅导书，能使考生在极短的时间内完整掌握高考数学的解题思路，从而又快又稳地拿到相应分数，大幅度提高解题速度和质量。 在对具体考题的思路梳理中，作者分几个方面加以详尽解答，使得学生能够很清晰地把握一类考题的解法和思路。本书收录的题目均为历年高考中的精华题和经典题型，并附有至少两种解法，意在帮助考生梳理富有逻辑的解题思路，并在解法的对比中，将完整的数学解题思维方法贯穿其中，使考生在学会某一道题目的解法后，可以对一类题和整个知识点触类旁通。 本书内容丰富实用、讲解清晰明了，是广大高考生的实用指南。

本书为九省联考背景下看新高考备考的角度出发，对模拟试卷结构进行了调整，按照 九省联考模拟卷的形式进行，讲试卷 由原先的每套22道改为19道，题目的分值也有相应的变化。 大部分内容选自新高考全国各省市的最新的优秀模拟试卷，所选地区包括山东省、广东省、江苏省、浙江省、上海市、北京市等省市，从名校联考试卷，到地市一模二模三模试卷，所选试卷命题严密、试卷规范。 每套试卷有1-2道创新题，创新题由作者根据 九省联考模拟卷的出题范围、难易程度、出题形式 编写而成，题目有较高的区分度，符号当下新高考的考试要求。 解析单独成册，超详细解析，而且具备一题多解的优势，方便读者择优取用。 张天德教授与安学保主任紧急组织团队，成立 新高考数学命题研究小组 ，组织编写了《新高考数学冲刺预测模拟试卷》，共15套试卷。15套卷

本书是对苏联各著名高校招生数学试题的汇总及解答。全书共分两大部分，每部分后附有参考答案。

窦志民编著的《高考数学高效解题法(思路从0到N的飞跃)》是一本特别针对高考而编的实用应考辅导书，能使考生在极短的时间内完整掌握高考数学的解题思路，从而又快又稳地拿到相应分数，大幅度提高解题速度和质量。 在对具体考题的思路梳理中，作者分几个方面加以详尽解答，使得学生能够很清晰地把握一类考题的解法和思路。本书收录的题目均为历年高考中的精华题和经典题型，并附有至少两种解法，意在帮助考生梳理富有逻辑的解题思路，并在解法的对比中，将完整的数学解题思维方法贯穿其中，使考生在学会某一道题目的解法后，可以对一类题和整个知识点触类旁通。 本书内容丰富实用、讲解清晰明了，是广大高考生 的实用指南。

《 数学高考冲刺小卷精练：选择题、填空题》上册主要内容是数学选择题、填空题小卷分块训练，其中选择题12道，填空题4题。下册主要内容是解答题的训练探究。 本书不是单纯的习题集，在编排设计上，不同于市面上的《小题狂练》《高考数学必刷题》等之类的习题集。本书具三大显著的、与从不同的特点。 ① 设有数学客观题解题策略导航，能让学生把握选择题、填空题的解法套路。 ② 对每一板块内容作有考情分析与动向预测，能让学生把握考点，破陈出新。 ③ 在每一小卷训练前作有典例引领，方法与技巧的点拨，方便学生学以致用。

全书内容涵盖中学教育阶段数学、物理、化学、生物各学科，知识体系完善，覆盖全面，内容详略得当，既有知识的梳理，又有知识的应用，全方位辅助学生学习。在编排图书内容时，我们将各学科应知应会知识点标题化、条理化，便于读者有针对性地进行学习。同时，我们将各学科涉及的知识点单独编排序号，方便同学们在目录中快速查找，为读者解放出更多的学习时间。在对各知识点进行讲解时，我们尽量与中学教育阶段的教材保持一致，但鉴于教材版本较多，说法也会存在差别，我们会选取主流意见进行讲解。对应知应会的知识点，我们会对基础知识进行适当拓展，从实用角度进行较为详细的阐述，以有助于读者更深入地理解。对于疑点、难点、易错点，我们增加了破谜小版块对该知识点进一步释疑、深化。

本书详解高考数学真题，并紧扣高考命题趋势，注重基础知识，基本技能。密切关联高考真题与课本习题、例题，通过对比分析，题型全，解析简要，解答规范，举一反三。本书内容新颖，题材广泛，目的是要从本质上提高学生的知识理解能力，以及分析问题和解决问题的能力。

汇集初中数学基础知识、解题方法，易学易查易记。 归纳重难点、特别标注考点，快速记忆关键内容，高效实用。 利用生动图画诠释知识，形象生动，便于理解。

本书依据高中数学教学大纲和各省市高考数学试题，精选了高中数学中复数与向量800多道练习题，所编题目题型规范，有难度，包括近年各省市高考试卷中不断出现的新题型，具有较强的针对性和实战性。全书共分八个单元，每一单元均设置知识点梳理、重点与难点、基础训练题、提高拓展题等栏目，书末附有练习题的参考答案和解题步骤。 本书可供广大高中学生，特别是高中毕业生参考使用。

《无敌高考数学@总复习（理科专用）》特点： 部分高考知识点：围绕考纲梳理考试内容，随后以题解考点，精析要点。 第二部分高考超要点：高考数学重难点突破，加以重点扫描，提供应试技巧。 第三部分高考练习题：精选高考必考典型例题，先练习后解答。

奥数原来是一个竞赛概念，这里只是借用，本书的宗旨是培养学生的发散思维，因此不追求所谓的偏题、怪题，而是着重于培养学生的分析、推理能力，培养他们的创造能力。小学阶段，真是学习科学知识、培养科学能力的启蒙阶段。，相较于小学阶段语文和英语其他两门主课，数学无疑是承担了学习科学知识、培养科学能力的主要课程；同时，和课内教材侧重于数学知识的传授相比，本书更强调的是数学能力的培养。