本书首先介绍了 Linux系统及其该环境下的Free Pascal语言,这是信息学奥赛的新发展;接着重点介绍了与信息学竞赛有关的基本算法 ;以及搜索策略和动态规划策略;最后引入各个专题:程序的调试技巧讲述的是竞赛中的就对策略,程序的优化技巧讲述的是竞争赛中如何深入的问题,网络流算法和匹配算法是图信纸算法在信息学竞赛中的应用,它们是竞赛中的比较难的算法之一。 本书内容采用理论与实践相结合的方法,首先以量浅显的方式提出问题,接着对每个问题进行逐步分析和阐述,最后引入历年来国际信息学竞赛中的经典试题进行分析。对每个例题都给出了相应的优化程序,以期读者能领悟到某些细节的实现技巧。最后给出2001年NOI试题解析,读者可以从中把握全国竞赛的难的度和题型。 本书吸纳了信息学竞赛中许多选手的经验,学习和参考了大量的相
覆盖1991~2002年国际数学奥赛竞赛题。精心分类,优化解题,立足前沿,打造竞赛工具书。
中国科协青少年科技中心编著的《第二十八届全国青少年科技创新大赛获奖作品集(附光盘)》汇集了获得第二十八届全国青少年科技创新大赛创新成果竞赛项目一等奖、科技实践活动一等奖(包括“十佳”科技实践活动),以及科技辅导员创新项目一等奖共142个项目的研究和活动情况介绍。创新成果竞赛项目的介绍主要侧重于研究目的、基本思路、制作过程、最终成果等;科技实践活动的介绍侧重于活动背景、活动目的、活动内容、活动形式、活动收获等;科技辅导员创新项目侧重介绍项目背景、方法与原理、项目过程、最终成果、创新点等。附录中收录了获得本届大赛创新成果竞赛项目、科技实践活动、科技辅导员创新项目二等奖、三等奖的获奖名单。 随书光盘中收录了获得本届大赛少年儿童科学幻想绘画一等奖和二等奖的作品。 《第二十八届全国青少
陈合力、游光辉编写的《新编全国青少年信息学竞赛培训教材(附光盘复赛篇)》内容全面,基本涵盖了全国青少年信息学分区联赛初赛、复赛涉及的所有知识点,着重于实用与实战。在“程序语言与基础算法”模块,文字浅显易懂,概念化的东西较少,对相关概念用浅显的语言描述,这样有利于读者对概念的理解,学生可以边学边实践,做到有的放矢;在算法分析和应用上,简明扼要,细致清晰,便于学生自学和教师上课;在习题指导上,提供详细的解题步骤、标程及测试数据,便于学生上机练习。
作者主编的《初中数学奥林匹克竞赛解题方法大全》(山西教育出版社2002年7月版)问世至今印数已在19万册。在本书使用过程中,深感“精讲多练”对学好数学的重要性。因此编写了这套《初一(二、三)数学奥林匹克竞赛解题方法大全》。 本套书按初一到初三的知识依次递进的形式分三册编写。课内与课外知识交互穿插。全书与教材基本同步,又是教材的补充。本套书以习题的讲练为重点,是《初中数学奥林匹克竞赛解解题方法大全》一书的配套学习读物。 阅读本书的程序是,可根据自己的情况选定一节的内容。先读“知识精要”,掌握其中列举的要点;再看“例题精讲”,通过精选的几道例题,重点反复研读;然后,独立演练“习题精练”的A、B、C三组问题,每组10题左右,由易到难。对数学只有一般要求的,可做A组题;有进一步要求的再加做B组题;
本书依据上海二期教改新教材教学进度编排。教材介绍了初中六、七两个年级学生参加数学竞赛需要了解、掌握的基本教学思想方法的应用内容。根据最近发展区理论,以学生“跳一跳能摘到”为原则,力求让学生能做到乐学、勤学、会学。在时间安排上每一学期二十个讲座,每周一讲,教师辅导25分钟,学生练习15分钟,也可以作为初中六、七年级学生自我拓展、探究的自学提高读物。
数学竞赛对于激发学生的学习兴趣、开发智力、培养数学探索能力和创新能力、拓宽视野有着非常积极的作用,通过开展数学竞赛活动,可以更好地发现和培养学生,让他们得到进一步发展,同时也能提高教师的教学和科研水平,促进教学改革, 本书将高中数学竞赛的主要内容分成l8讲介绍给读者,通过这18讲,作者尽量把高中数学竞赛的一些重要知识和内容,重要的数学思想方法和解题技巧重新进行梳理和整合,精选了一些国内外的经典赛题和作者自编的题目进行详细的分析和解答,目的是为读者提供一本有效的参考资料。
人们永远希望更好、更快、更强,所以就出现了各种竞技活动。数学,作为锻炼思维的体操,一门可以充分展现头脑灵活度的学科,理所当然地被选择用来比试人们的思维、发现的能力和作为培育数学人才的工具,于是就出现了中学数学竞赛。
在世界体育史上,奥林匹克运动起源于古希腊人关于灵活,力量与美的竞赛。它因古希腊的一个地名——“奥林匹克”而得名。 数学奥林匹克,指的就是数学竞赛活动。数学竞赛是一项传统的智力竞赛项目,它对于激发青少年学习数学的兴趣,拓展知识视野,培养教学思维能力,选拔数学人才,都有着重要的意义。数学竞赛活动始于114年前的匈牙利,除战争等原因中断了7年之外,这个竞赛每年10月都要兴行,沿袭至今。1934和1935年,苏联开始在列宁格勤和莫斯科举办中学数学竞赛,并最先冠以“数学奥林匹克”的名称。从此,这一名称就正式出现了。到1959年,罗马尼亚数学物理学会向东欧等7国发出邀请,在布加勤斯特举办“届国际数学奥林匹克”。从而产生了每年举办一次的国际数学奥林匹克(简称IMO)。 封面上的图案是2008年在西班牙首都马德里举行的第4
本书的编写具有以下两个特点: 1.低起点,高目标。每讲内容以高考中、题和联赛一试试题为起点,逐步过渡到联赛二试、CMO、集训队 和IMO级水平的赛题,由易到难,“浅”入“深”出,注意基础与提高相结合,以适应不同层次的读者学习的需要。 2.内容全,选材新。书中的例题、习题来自国内外高考和各级数学竞赛,也有部分选自论文或自己改编、亲拟的新题。它们覆盖了竞赛中所需的绝大多数内容,以期让讯者对竞赛内容的进展轨迹和发展趋性、新颖性;即使是典型问题,也尽量给出独到的或新的解法,让读者领悟其中包含的数学思想方法和解题技巧,体验创新的无究魅力。对例题的解析,重在启迪思维、点拨方法,以培养学生科学的思维方法和创造性思维能力。
中国科协青少年科技中心编著的《第二十八届全国青少年科技创新大赛获奖作品集(附光盘)》汇集了获得第二十八届全国青少年科技创新大赛创新成果竞赛项目一等奖、科技实践活动一等奖(包括“十佳”科技实践活动),以及科技辅导员创新项目一等奖共142个项目的研究和活动情况介绍。创新成果竞赛项目的介绍主要侧重于研究目的、基本思路、制作过程、最终成果等;科技实践活动的介绍侧重于活动背景、活动目的、活动内容、活动形式、活动收获等;科技辅导员创新项目侧重介绍项目背景、方法与原理、项目过程、最终成果、创新点等。附录中收录了获得本届大赛创新成果竞赛项目、科技实践活动、科技辅导员创新项目二等奖、三等奖的获奖名单。 随书光盘中收录了获得本届大赛少年儿童科学幻想绘画一等奖和二等奖的全部作品。 《第二十八届全国
《往事知多少》由云南人民出版社出版,共分五辑:培养人还是制造机器?学界沉沦,问题何在?人格比知识更重要、谈古容易,论今难5、往事知多少、均为历史性随笔,有很强的现实意义。 n
本丛书是为数学爱好者所编写,并按数学分类方法从初一至初三分为三册。每一册内容由浅入深,语言通俗易懂,对于比较难理解的内容,有专门的评注分析。其特点是每章节前均有知识点导读,对新的定理与知识都给予详细介绍,并有例题剖析,使读者能尽快了解新的知识点。书中的习题,从易到难,有利于培养学生学习数学的兴趣和自信心,书后附有解答提示和参考答案,所以本书也可以作为数学爱好者的自学用书。 本书丛书每册均分为三部分:一、同步提高篇;二、专题辅导篇;三、综合训练篇等本册供初中三年级选用。主要介绍:分式方程与无理方程、二次方程组的解法与应用,正(反)比例函数与一次函数、二次函数、相似三角形、锐角三角比与解直角三角形、圆、同余及其应用、计数原理与计数方法、在性原则、反证法和构造法等内容。最后还有
本书汇集了获得第二十四届全国青少年科技创新大赛创新成果竞赛项目一等奖和科技实践活动一等奖(包括“十佳”科技实践活动)的全部作品,较为详细地介绍了创新成果竞赛项目的创作目的、基本思路、制作或研究过程、最终成果等,以及科技实践活动的活动主题、活动目的、活动内容、活动形式、活动过程、活动收获等;附录中刊登了获得本届大赛创新成果竞赛项目和科技实践活动二等奖、三等奖的获奖名单。 随书光盘中收录了获得本届大赛创新成果竞赛项目一等奖、二等奖、三等奖,科技实践活动一等奖(包括“十佳”科技实践活动)、二等奖、三等奖,以及少年儿童科学幻想绘画一等奖的全部作品,绝大部分作品包含较完整的项目资料,可供广大青少年科技活动爱好者及科技辅导员或教师借鉴与参考。
本书的编写具有以下两个特点: 1.低起点,高目标。每讲内容以高考中、题和联赛一试试题为起点,逐步过渡到联赛二试、CMO、集训队 和IMO级水平的赛题,由易到难,“浅”入“深”出,注意基础与提高相结合,以适应不同层次的读者学习的需要。 2.内容全,选材新。书中的例题、习题来自国内外高考和各级数学竞赛,也有部分选自论文或自己改编、亲拟的新题。它们覆盖了竞赛中所需的绝大多数内容,以期让讯者对竞赛内容的进展轨迹和发展趋性、新颖性;即使是典型问题,也尽量给出独到的或新的解法,让读者领悟其中包含的数学思想方法和解题技巧,体验创新的无究魅力。对例题的解析,重在启迪思维、点拨方法,以培养学生科学的思维方法和创造性思维能力。
这是一本以介绍数学解题思想方法为目的的书。 从特殊性看问题的思想方法,归结起来,可以大致分为从简单情形看问题和从特殊对象看问题这样两个方面。本书将分别从不同的角度介绍这两个方面的内容。本书在取材上,坚持以初等数学问题作为例题,并尽量结合数学竞赛的内容需求和动态;在写作方法上,则坚持以例题作为线索,注意循序渐进,注意对解题经验的总结,在章节设置上,则既注意了整体上的系统性,又保持了各章节间的相对独立性。
此书献给: 为宝贝上不上奥数班而纠结的家长; 为宝贝上了奥数班消化不良而焦虑的家长; 为绞尽脑汁解出题却教不会宝贝而着急的家长; 思维竞赛题一听就懂、一做就傻傻搞不懂的宝贝; 及所有关注小学生数学思维训练的老师和专业人士! 本书的例题和练习题的选择范围以四大杯赛为主(中环杯、小机灵杯、亚太杯、走美杯)。中环杯试题包括从第十一届到第十五届总共5届三年级选拔赛、决赛试题,以及从第五届到第十五届(共计11届)四年级的选拔赛、决赛试题(去除掉了那些难度明显高出三年级一个等级的难题);小机灵杯试题包括从第七届到第十三届总计7届三年级、四年级的初赛、决赛题目;亚太被选择了近三届(24,25,26)上海赛区决赛试题;走美杯的试题选择涵盖了从第二届走美杯到第十三届走美杯几乎所有三年级的初赛、决赛。 因此,
《高中数学竞赛专题讲座:平面几何解题思想与策略》重视平几题的解法思路的探索发现,非但特辟专章,给予探讨研究,多个例题的“分析”中,也力求有所体现。《高中数学竞赛专题讲座:平面几何解题思想与策略》的“分析”是与众不同的,平面几何新题真是千变万化、变幻无穷的,这也是它被确定为各届奥林匹竞赛必考的一类试题的一个背景,但在这千变背后不变的要素,就是基本图形,基本结论;种种解法与常用的探索分析方法。
本书全面解析全国各地有名的数学竞赛、联赛和邀请赛的热点题型和考点,根据数学知识点归类,共设6章17个专项,涵括初中数学重点和难点。每个专项有选择、填空和解答题,全面锻炼计算、应用、思考能力,重在用同一考点不同出题方式的形式渗透解题方法,提高解题能力。每题都有详细的解题参考和分析,清楚列出答题方法,部分经典难题还提供视频讲解,帮助学生按步骤开拓思路,解决不会做题的困扰。? ? ?