《我怎样读书——王云五对青年谈求学与生活》面向青年讲授怎样求学，怎样读书，怎样生活，怎样谋职，以及关于健康、婚姻的种种问题，共十九章，丰富多彩。撰著人王云五，一个几乎未受过正规教育而成了胡适的老师、孙中山秘书的人，成了主持商务印书馆达四十年之久的人，成了一位对中国现代文化有杰出贡献的学问家、发明家。他将自己“怎样读书”、“如何读书”的经验，在书中详尽实用，一一道来。 每一章都让人感到可亲、可信。它对希望成为有用人才的青年，特别是对走出了学校围墙都还需要充电的年轻人，的确具有学习方面的指导作用。
本书讲述了北大学生的中、小学经历，讲述了他们中、小学阶段如何成长的感人故事。这些经历和故事，反映了北大学生在中、小学阶段的成长过程。比如，有的同学中、小学习成绩一贯名列前茅，他们是如何学习、如何应试的，有诀窍吗？有的同学小学、初中甚至高一高二在班里并不突出，是普通学生，但到了高三却很快冒尖，直通北大，他们的进步偶然吗？还有的同学年高考落榜，复读一年则考上北大，他们在“高四”是如何创造“奇迹”的？书中的许多故事充满了感染力。相信，北大学生的这些经历、这些故事，对广大中、小学生和家长，将会起到启发和鼓舞作用。通过努力，你完全可以成为“大”学生，你完全可以成为北大学生。
本书是学习绘本丛书中的有趣的数学改略系列中的乘法、除法分册。 书中以当前儿童酷爱的漫画人物形象去代替小读者尝试失败，提出疑问，并通过漫画的形式展开故事，对所提出的问题进行浅显通俗的分析讲解，从而使孩子们很容易地去接受。学习算术与读漫画相得益彰，可以使算术成为孩子们喜欢的一门课程，使学习成为儿童的一种内在需要。
本书不仅从心理角度为我们提供了一些行之有效、拿来可用的学习方法，如：上课走神怎么办？不喜欢老师怎么办？等，还对具体学科的重难点、易错易混点提出了解决问题的技巧，如学习顺口溜、绕口令等。使人读后感到“小方法能解决大问题”。该书着眼学生需要，结合自身实践，突出实用，行文活泼，所介绍的很多学习“招术”，比如，用时间表“”自己，睡前复习过“电影”，听课时多在课本上做标注，用好时间的“边角碎料”，等等，就非常有趣、有用、有效。通过这些学习方法的运用，可以增强我们的学习技能，开阔我们的学习思路。
“要想高考成功，正确的方法，明确的目标，良好的心态，脚踏实地的努力，四个缺一不可。”(2006年全国高考山东省理科名李明)“文综是不打不相识的科目，必须多做考题，而英语就是一遍一遍地看，直到烂熟于心为止。”(2006年全国高考重庆市文科名蔡妮芩)“高考成功是要巩固基础，扎扎实实地把基础知识学好。第二是要保持一个很平稳的心态。 ”(2006年全国高考宁夏文科名万木春)“高考就是靠自己，爸妈不能给你太多东西，命运都在自己手上，只有通过自己的学习改变命运。”(2006 年全国高考重庆市理科名曹飞)“高考要有紧迫感，然后要制订详细的计划，一天、一个星期要完成哪些任务，一个月、一个学期要提高到哪里。”(2006年全国高考陕西省文科名孙凌)…… 高考状元研究人王极盛教授面对面采访19位文理科状元，深度分析他们获得成功的学习
《阅读史》的读者——我正不知不觉地加入其家庭，将一个我们普遍具有的功能加以扩充或集中。阅读书页上的字母只是它的诸多面相之一。天文学家阅读一张不复存在的星星图；动物学家阅读森林中动物的臭迹；舞者阅读编舞者的记号法，而观众则阅读舞者在舞台上的动作；双亲阅读婴儿的表惰，以察觉喜悦或惊骇或好奇的讯息；中国的师阅读古代龟壳上的标记；情人在晚上盲目地阅读爱人的身体，在被窝底下；夏威夷渔夫将手插入海中以阅读海流；农夫阅读天空以测天气，这一切阅读都和书本的读者共享辨读与翻译符号的技巧。
