本书在2009年版的基础上修正增删，新增文章。精彩内容精品形态以飨读者！ 本书是王开东老师深度语文探索的经典力作，是他20年教育教学的精华集萃。全书阐述了他的教育观、教学观、师生观，特别是深度语文的课程理念和课堂实践。作者践行最前沿的课程架构、最透彻的文本剖析、最精到的课堂把握、最鲜活的课堂实战，把抽象的课堂理念衍化为课堂教学的直通车。书中的文本解读和精彩课例，是作者魅力课堂的集中展现，深受广大教师喜爱。 本书获“江苏省首届十年基础教育成果一等奖”。
本书是作者20多年来在中小学写作教学领域的教学实践与理论思考的总结。本书旨在帮助语文教师初步掌握写作教学的基本知识、基本技能，了解一些优秀教师在写作教学上的探索，思考“思维与写作”“阅读与写作”“写作技巧与全语言学习”等基本问题。 本书可作为师范院校写作教学研究课程的教学用书，也可作为语文教师提高写作教学实效的参考用书。
本书以高考数学难题、大学自主招生和国内外高中数学竞赛为背景，按照普通高中数学课程的进度，分专题编写，内容的安排力求与课堂教学同步，在夯实基础的同时，通过新颖、有趣的数学问题，构建通往高考数学、大学自主
本书是全国著名特级教师黄厚江三十多年语文课堂教学活动探索和实践的经验总结，是他的语文教学思想和智慧的精华集萃。黄老师听课评课近千节，观察研究课堂案例数百个，研磨累积了大量经典教学课例，得到广大教师的认可。本书正是他课堂教学研究成果的系统呈现。 全书从理论和实践两个维度展开，既系统地阐述了语文教学活动设计的基本理念、基本策略，语文教学活动的教学凭借设计，语文课堂教学的矛盾处理和辩证艺术等内容，又有作者数十年语文教学活动设计的成功教学课例和经典教学实录，为老师们提供了丰富的借鉴实例和具体的操作方法。 黄老师的许多教学课例被当作课堂教学的经典，在全国有巨大的影响。学生把听黄老师的课作为骄傲，同行把听他的课作为荣幸。
《当代德国职业教育主流教学思想研究：理论、实践与创新》是围绕当代德国职业教育发展，阐述了对教学模式的形成具有重大影响的设计导向的教育思想、职业能力开发的教育理念、学习领域(即工作过程系统化)的课程方案、行动导向的教学过程和职业教育专业教学论五个方面的内容，系统地在我国对德国职业教育深层次的哲学思想和理性思维进行了研究，既对其主要的内容、结论与观点做出了科学的梳理与分析，又列举了可供实际运用的操作方案和案例。这不仅可使我们对德国职业教育理论的认识与理解有一个质的飞跃，而且可使我们职业教育研究的思路、视野和方法得以拓展和更新，还将为我们职业教育的教学改革，特别是课程开发、教学方法，提供许多可以学习和借鉴的方案。
本书研究霍懋征有关语文教学的思想与艺术，包括梳理有关霍懋征的生平与教育事迹，如从教经历和生平事迹、教育思想及其专业发展轨迹、获得的社会评价和荣誉等；研究霍懋征有关语文教育教学的主张、霍懋征语文教育教
易斯特伍德等编著的《实用创意教学活动50种》是一本关于创意教学的书。本书部分介绍了50种在教育环境中如何提升创新性的教学活动，这屿活动富有实践性，并且活泼有趣。每种活动都是按模块来讲解的。所有的活动都是以一个简洁的基本原理开始，提供一个支持这种方法的大致想法。本书的第二部分探索了关于教和学中创新和变革的理论，以及一些有争议的辩论。把实践性的创意教学放在创新性思维的教育学、哲学和社会学范式情景下来进行，效果当然会不一样。
本书是一部新编的高等师范学校教学用书。《语文课程与教学论新编》对语文教学论研究的基本问题、基础理论和基本方法进行了深入浅出的阐述，其内容包括语文课程性质、语文课程目标、语文课程内容、语文新课程教科书评介、识字写字教学、阅读教学、口语交际教学、语文教学评价、语文学习方式方法和习惯、中国现代语文教育概述等。
在北京宏志中学的大力支持下，我近l0年来对数学教育、教学的实践与思考终于付梓成书了，激动的心情难以言表。 《观宏察微 知行合一：高中数学教学研究与案例赏析》主要分为两部分：数学教学研究和教学案例赏析。它们在程度上反映了我“教研合一”的工作状态，记录了一个普通一线教师对数学教育事业的执着追求和无私奉献。 全书内容既关注教育教学、教改理念等宏观方面的理论探讨，又关注课堂教学和数学解题等微观问题；既注重理论学习与思考，又脚踏实地进行实践研究。某些研究“在改进教师的教学方式，从而改善学生的学习方式方面及其他方面均有创新和发展，具有重要的实际意义，达到了先进水平。”（张英伯教授评语）
《中学英语教学设计与案例分析/教师教育系列教材·高等学校规划教材》共十二章，、二、八、十、十一章，具体介绍了英语教学设计的理论基础、分析了中学英语教材的主要内容、讨论了阅读教学设计、作业设计及英语教学评价设计的理念与方法；第四、五、九章，讨论了词汇教学设计、语法教学设计及写作教学设计的理念与方法；第三、六、七章，讨论了语音教学设计、听力教学设计及口语教学设计的理念与方法；第十二章介绍的是教案、学案。
《享受语文课堂——黄厚江本色语文教学典型案例》精选了黄厚江老师本色语文12个典型教学案例，涉及文本处理、课堂构建、文言文教学和作文教学等内容，原汁原味地呈现了本色语文的各个侧面。中小学语文教师借此可以深入思考自己的课堂，在享受课堂中加快专业成长。《享受语文课堂——黄厚江本色语文教学典型案例》由教育科学出版社出版发行。
《高等职业教育专业课程体系改革与创新:职业竞争力导向的"工作过程—支撑平台系统化课程"模式与方案》内容简介：随着高等职业教育的改革和发展，高等职业教育课程改革势在必行。《高等职业教育专业课程体系改革与创新》一共分为导论、专业课程体系典型案例、专业课程典型案例3个部分。其中，第2部分和第3部分为《高等职业教育专业课程体系改革与创新》重点，分别从理论研究成果、实践研究成果两方面展示了相关专业课程体系的典型案例和专业课程的典型案例，将原则性与灵活性相结合，设计开发出可实施的专业课程体系和课程，从而使教学改革稳步推进。 《高等职业教育专业课程体系改革与创新》展示了十多所学校课程改革的成果，介绍了课程改革的相关经验，这些经验具普遍性，也有很强的针对性和可操作性。
健康教育是素质教育非常重要的组成部分。在中小学开展健康教育。是国家实施义务教育的基本要求。性健康教育是健康教育非常重要也非常特殊的组成部分。对学生形成健康的生活方式、良好的行为习惯有很大帮助。本书由性健康教育专家和一线教师共同编写。主要针对小学高年级的儿童（也适用于初中低年级学生）及其家长和教师，内容涉及性生理、性心理、性卫生保健和侵害预防、交友、家庭、性传播疾病、毒品等多方面知识。并突出性安全教育和性卫生保健问题的应对策略。该读本对青少年有良好的教育意义。对教师和家长解决孩子的性困惑有实际指导作用。全书图文并茂，语言生动活泼。贴近生活，渗透着道德教育、安全教育，针对性和实用性强。
本丛书秉承服务一线的编写宗旨，充分吸纳课程改革10年来各学科课堂教学创生的新成果、新经验，注重结合一线教学的实际问题，从新知识、新技能、新视野、新观念方面指导学科的有效教学。求文本简洁、实用，突出学科特点，让一线教师有“一点就通”的感觉，同时兼顾内容的性和前瞻性，试图做到立意高而不空，案例新而不虚，文字通而不涩。强调深挖学科内涵，旨在提高教学质量。
本书是作者1990年出版《数学思维论》以来，进一步探讨数学思维教学与教育专题研究的成果。内容包括数学思维的涵义、功能与研究方法；数学思维的6种基本形式；16种基本的数学思维方式；数学问题解决的10个思维策略；中学数学的8种重要思维模式以及数学思维教育问题研究等。对于指导中学数学的教学和研究有重要意义。 全书内容既有现代数学发展的思想背景，又有丰富的数学教育的典型实例与之配合，叙述简明通俗，具有严谨的理论性和数学参考的实用性。可以作为高等数学教育课程的选修教材，也可作为广大中学数学教师和中学生发展数学思维的指导用书。
本书内容包括：教学内涵及本质的分析、教学主体与行为的探讨、教学过程与组织的设计、教学目标与任务的确立、教学原则与方法的规范、教学模式与艺术的路径、教学评价与管理的保障、教学资源与手段的利用、教学研究及实践的运行。
“新课程”声势浩大，与之对应的“新教学”踪影在何处？基于课程标准教学的实践路径在哪里？基于课程标准的教学是怎样的一幅图景？ 《基于标准的循环-差异教学指南》由孙朝平等编著，是由课程专家、教研人员、一线教师和教学管理者组成的共同体5年多来对循环一差异教学改革实践的总结与反思，呈现了基于标准的循环一差异教学的完整框架：课程标准分解技术，科学确定学习目标；科学的内容与结构，全面设计学习目标；三轮循环学习，有效落实学习目标；练习检测，多元评价学习目标；补充学习，扎实强化学习目标。《基于标准的循环-差异教学指南》包括“基本信念”、“操作问答”、 “案例开发”、“故事分享”四个部分，充分体现了 “操作指南”特色。
王荣生编著的《实用文教学教什么/参与式语文教师培训资源》是根据国培标准设计的参与式语文培训教材，在教材结构上有所创新，包括理论、课例、共同备课这3个工作坊，以及光盘资源，设计了读者的学习方式，实现了教材的立体化，体现了培训的案例式、情境式和参与式，堪称“纸质版的在线教育”。
为了进一步推进我省义务教育阶段新课程改革，引导小学学科教学朝全面推进素质教育的方向迈进，我们组织编写了《广东省义务教育新课程实验研修手册》。这套书按新课程的结构体系编排，小学共分l0册。本册为《小学新课程英语教学设计与案例》分册。 本书在设计和编写上，力求把现代英语教学理论与教师的教学实践结合起来，为广大小学英语教师提供的教学设计和教案，以拓展教师的教学思路，帮助教师更好地运用新课程的教学理念，实现课程目标，从而进一步提高我省小学英语教学的水平。 本书分为两编。理论编是小学英语新课程教学概说，分析新课程的英语教学理念，并就国家《英语课程标准》所倡导的“任务型教学法”教学模式的特点作了具体的阐述；对新课程背景下小学英语教学活动设计和教案的撰写，提出较为详细的说明和建议。案例编主要是
