为了使中小学体育课真正服务青少年 增强学生的体质 的当下发展、服务学生 具备体育运动技能而终身体育、养成健全的人格而成为一个健康的人 的未来发展，*已将武术列为七大重点扶持项目之一。 本套教材即根据* 武术进校园 等精神编写，强调武术与传统文化的结合。 在武术的多样性的基础上，本套教材的设计理念为 强调基本功，重视段位制，突出技击，保质求精、分层推进、终身受益 ，教学内容分为武术礼仪和武德、武术文化教育、武术基本功、武术段位制、武术格斗、太极拳及推手等六类，并以 简单实用 为突破口，以求切实地提高学生的 打练能力 。培养 爱武术、会武术、知武术、做德艺兼修、敢为天下先的湖湘武术人 。本套教材分一到九年级以及高中全一册，共十册。
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如何高效学历史 ,张荣锁,北京师范大学出版社 【新华正版书籍】 作者 张荣锁 原价 ￥17.00 出版社 北京师范大学出版社 出版时间 2012-03-01
《实用班主任学》是一部有关班主任工作的理论专著，脱胎于班主任培训教材。其主要内容是论述班主任工作理论和实践的各个方面。《实用班主任学》的主旨是提出对班主任工作的基本认识和要求，提供常用的基本方法；用朴素平实的语言展开问题、说明问题。能使班主任手持《实用班主任学》，开卷得益。《实用班主任学》内容大致侧重三个方面：写班主任是做什么的(班主任的任务、作用、工作对象、工作原则等)；第二写班主任应该怎样做(班主任要实施的工作内容、把握工作时机、常规工作的方法等)；第三写班主任的职业要求和评价(班主任的修养、班主任工作的评价及班主任工作的管理等)。《实用班主任学》的基本特点是：内容涵盖较全面，涉及班主任工作的各个方面；可读性强，语言平实，尤其易于班主任自学参考；工具性突出，随意翻阅哪部分都可以
高中一线教师是课程改革的具体执行者，作为具有一定影响力和示范性的浙江省重点中学，镇海中学的地理组教师必须及时学习和理解地理核心素养的内涵，尤其要主动探索、实践核心素养式地理教学，总结新教学实施的策略及规律。本书中收集的课例就是实验教师在公开研讨课、名师展示课和组员在各级别赛课的基础上撰写而成的。可以说，每个课例、每一节课既是开课教师的个人智慧，也是课题组共同探索和反思的真实记录。18篇课例基本包含了地理核心素养式教学的各种策略。
本丛书秉承服务一线的编写宗旨，充分吸纳课程改革19年来各学科课堂教学创生的新成果、新经验，注重结合一线教学的实际问题，从新知识、新技能、新视野、新观念方面指导学科的有效教学。求文本简洁、实用，突出学科
????本书为高等院校小学教育专业教材，其内容由“小学语文教学准备技能”、“小学语文教学实施技能”、“小学语文教后反思与评课技能”三篇组成。主要特色有：一是结构新颖，采取教学与教材同构的思路，即怎样教就怎样编；二是在不弱化理论性的前提下凸显实用性，即以实用为起点和归宿，学习者学了就能用；三是根据编者多年技能教学的积累与研究，将小学教育专业师范生技能训练的体验、得失等凝结于教材中，使之具有普遍性和针对性。
华应龙的课为什么总有点与众不同？他的课为什么学生听了不愿下课？一个数学老师的文章为什么如此生动、亲切、富有诗意？这本随笔将帮助你寻找答案。 华应龙出身农民家庭，从12岁起干了许多农活，他对农民有着天然的情结。他像农民种地那样去教书。他说，教育像农业那样需要信任、宽容、耐心、期待和守望。教育是农业，不是工业，更不是商业。 本着这样的教育信念，华应龙不断反思自己的教学，不断创新教学方法，在学习、碰撞中把自己的课堂不断带入新的境界。他让学生体会数学的好玩和有趣，他说，我就是数学。
自《线粒体DNA：研究方法与实验方案（原著第2版）（导读版）》版以来，被报道与生物能量代谢异常、细胞死亡及疾病相关的mtDNA突变在不断增加。同样mtDNA体细胞突变的生物学功能的了解也在继续提高。在第2版中，来自8个国家的专家分析了他们在mtDAN研究领域各芳名的专业知识和详细的研究方法。《线粒体DNA：研究方法与实验方案（原著第2版）（导读版）》分为三部分，涵盖了从mtDNA分子到氧化呼吸链复合物合成组装这一通路的相关研究方法、线粒体活性氧簇（ROS）长生了mtDNA损伤和修复、mtDNA异质性突变的鉴定和定量等内容。《线粒体DNA：研究方法与实验方案（原著第2版）（导读版）》秉承Springer《分子生物学方法》系列丛书的一贯风格，阐述明晰、便于使用，每章包括对相关问题的介绍，所需材料和试剂的清单，实验操作的具体步骤，以及常见问题的解决方法
夏家发、刘云生编著的《小学语文教学研究》密切关注近十年来小学语文教学实践发展的动态和需求，努力引进和消化国外母语教学的新近成果；立足母语教学本土化的探索，以国际化的开放视野聚焦小学语文教学研究的实践需求；为一线老师提供从事小学语文教学研究的路径、方法和成功案例。本书分小学语文教学的学科基础、小学语文教学内容研究、小学语文课堂教学方法研究三篇，包括小学语文教学的语言学基础、小学语文教学的文学基础、小学语文教学的教学论基础、小学语文课程内容概述、小学汉语拼音教学内容研究、小学识字写字教学内容研究等二十三章。
本书是“数学教育系列教材”（普通高等教育“十一五”规划教材）之一，是关于数学教育基本理论与实践的概述，帮助具有数学专业知识的学生获得有关数学教育的基本知识和技能。 全书分为理论篇和实践篇。在版的基础上，文字内容和编排顺序作了适当的调整，加入了一些“与时俱进”的内容（如课程改革），个别章节的内容做了较大的变动，如波利亚的解题理论、数学教育技术、学习心理学与数学教育、数学史与数学教育、数学教学原则、数学活动经验、数学本质的揭示等。 本书的读者对象是高等师范院校数学系的学生以及有志于从事数学教育的大学生，也十分适合作为中小学教师培训和继续教育用书。
本书以培养21世纪中学地理教师的地理教学素养为主旨，系统研究和阐明了中学地理课程发展、地理新课程、地理新教材、地理教学设计、地理教学技能、地理学习理论、地理教学评价、地理教学活动和地理教学科研等问题。特别注重帮助理解新课程理念、落实课程标准内容，把握教材体系；注重教学设计，习得教学技能，培养施教能力；注重教学理论与教学实践结合，讨论每个问题，都安排有教学案例。这些对于指导中学地理教学和推进新课程改革都有重要意义和参考价值。 全书视野开阔、内容丰富、逻辑明晰，结构严密，语言酣畅、形式活泼，信息量大，富有现代气息，可读性强，操练性强，便教利学。本书可作为21世纪我国高等学校地理科学专业教师教育课程教材，也可作为广大中学地理教师开展新课程改革研究的参考用书。
两位作者通过对生活细致入微的观察和深刻的体会，结合自身丰富的教学经验，从能量学、心理学、哲学以及教育学等多个角度写出了这本美丽的绘画书。《心灵的色彩：华德福学校的绘画课》除了提供给广大老师和家长实用可信的基础知识，以及具体详尽的练习指导外，更重要的，它着重于开发孩子的灵性认知——一种比单纯的看和听更加全面和有力的认知方式。通过灵性认知，孩子可以保留并发展与生俱来的敏锐觉察力，大大提升自身的创造力，并培养出对生活的热情和耐心。
考生中有学生，但考生绝对不等于学生。同理，不是考生，并不一定就不是学生。我知道，我的观点可能会在北大引起强烈反弹……但北大的精神恰恰是提倡撞击思想的火花。 是近，中国的决策层提出了“人才资源是资源”的战略思想。
本书内容全面，凡文言文起步学习所需要阅读积累的文言文，需了解的文言文基础知识，需学习、并逐步掌握的文言文学习方法，你们都可以从本书里学到。在体例上，本书根据小学生学习文言文的规律与需要，分成“走进文言
本书具有以下几个最为重要的特点：，前沿、性。本书立足于对国际上的相关发展作出综合的介绍；第二，针对性。本书以促进我国小学数学教育作为直接的工作目标；第三，交叉性。本书采取的是多方位的视角，即．体现了数学、哲学、文学、认知科学、教育学等多个学科的相互渗透与交叉；第四，理论性。注重理论分析，特别是，本书并非相关论文的简单汇集，而是力图建构起关于小学数学教育现代发展的整体性框架；第五，实践性。本书也在更好地发挥理论对于实际活动（包括教学与教育教学研究）的促进作用这一方面作出了切实的努力。另外，“放眼世界，立足本土；注重理念，聚焦改革”则可说是集中体现了本书的基本立场。
