本书是作者基于其多年的小学语文教学实践，对说课理论和实践所做出的思考。上篇是理论部分，主要是说课的相关概述、说课稿的撰写、说课的技巧等；下篇是说课实践，按照说课的三个类型分别从识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习五个方面共呈现了二十多个说课稿范例,并精心配备了8个囊括三种说课类型的说课视频。本书兼具理论与实践的指导意义，有助于一线的小学语文教师丰富自身对说课的认识，改进说课技能，提升说课能力，促进专业成长。
《天生我材会写作 王君作文教学课堂》是对 青春语文 发起人、清华附中语文特级教师王君自2012年以来为《课堂内外 创新作文》撰写的部分专栏文章的结集，还特别收录了她就作文教学写给家长们的三封书信。王君老师分享了自己在人大附中西山分校和清华附中的作文课教学案例，展示并点评了同学们的个性习作，以此传递了 写法即活法 我手写我心 注重 真 小 新 等作文教学理念和教学方法。王君老师以她独树一帜、灵活生动的教育方式，鼓励同学们表达对自然、社会、人生的真实感受与体验，引导学生形成积极的人生观和正确的价值观。《天生我材会写作 王君作文教学课堂》既是一本实用的一线语文老师的学习和借鉴用书，也是一本接地气的中小学学生写作入门参考书，更是适合老师、学生和家长阅读的关于做事立人的教育之书。
《钢铁是怎样炼成的》是一部带有自传性质的长篇小说，书中讲述了穷苦工人家庭出身的年轻战士保尔 柯察金在革命和工作中的点滴，以及他在病魔缠身、高度瘫痪后选择文学创作的经历，塑造了以保尔 柯察金、朱赫来等人为代表的坚韧、无畏、有信念的苏维埃革命者形象，展现了十月革命前后苏联社会广阔的画卷，洋溢着积极前进的精神力量。保尔 柯察金的人生经历，锻造了他坚强的意志，他不屈服的人生态度闪烁着理想主义的光辉，成为激励一代青年人的榜样。另外，书中以旁批的形式，从多个角度对原文内容进行评点和赏析，帮助学生掌握阅读方法，更好地理解文本，这些批注也成为语文教师指导学生阅读的教学指南。
《小学语文儿童文学教学法》是儿童文学评论家、小学语文教育研究专家朱自强教授集结他多年从事小学语文教育以及儿童文学教学法的研究成果，第1次以专著的形式系统阐述小学语文中的儿童文学教学法。 本书主要分为理念研究和教学方法制定两大板块，将阅读理论与教学法、教学实践相结合，阐述儿童文学教育理念和教学策略：理念上，从小学语文教学的 语文观、学生观、教师观 、儿童文学的语文教育价值、儿童文学阅读教育的六大原则以及儿童文学分级阅读的五个规律等方面进行梳理和阐述。在儿童文学教学方法的实践归纳上，根据理论的引导，作者总结出十八种小学语文儿童文学教学法。这些教学法的阐述与语文阅读教学的实践课例相互印证，将儿童文学阅读教学法落到具体可感的实处，为一线小学语文教师的儿童文学教学提供了具体且操作性强的引
在本书中,单元类作业,丰富着大单元教学实践,助推课堂教学变革;主题式作业,以实践活动为主线,充分适应学生核心素养发展的需求;个性化作业,基于学习差异分类分层设计,拓展学生多样化思维;合作类作业,通过任务的解决,培养学生沟通交往和合作的能力;跨学科融创类作业,融通多门学科,着力培育全面发展的学生,力促小学语文作业 色香味 俱全。
阅读策略的学习是小学语文学科的难点、重点。本书以特级教师周步新为课题专家，带领一线小学语文教师扎根课堂进行研究，在梳理统编小学语文教科书的基础上，总结阐释了十二条适合小学生的阅读策略，并对各策略的教学总目标及学段教学目标进行了研究。重要的是，本书还结合每条阅读策略整理了教材中的教学内容，设计了具体的教学实例。 本书借鉴了国内外研究成果，并结合我国小学语文教学实际，对小学语文教师进行阅读教学具有很好的参考价值。
本书围绕人工智能主题设置了 嗨，你是谁 智能背后 越走越近 学会对话 拥抱未来 5个模块，每个模块安排有 自我测评与智能体验 ，线下与线上相结合，重点培养小学生对人工智能的初感知，以小故事、案例以及小游戏的形式帮助学生初步感知人工智能。
《小学数学说课指导》一书语言风格简练专业，既有理论阐述又有说课案例分享，对小学数学说课进行了系统、全面的介绍。本书主要分成上、下编，第上编是理论部分，主要介绍作者多次参加评比型说课后获得的点滴经验，共有三个章节，分别是章认识小学数学说课、第二章小学数学怎样说课、第三章小学数学说课的技巧。下编是说课稿范例，作者分别从数与代数、图形与几何、统计与概率、实践与综合领域这四个领域中选取了48篇说课稿范例，每篇说课稿都按15分钟的要求精心准备，以期对年轻教师的专业成长有所帮助。
统编小学语文课怎么上效果更好？这本书将告诉你。书中呈现的都是特级教师王林波老师精心打磨过的优质课例，课型丰富，不仅有散文、说明文、诗歌的教学，还有口语交际、习作、语文园地的教学，好学易用，有助于一线教师不断优化教学方法，提升课堂教学品质。 学校的教研活动怎样开展更有深度？个人的课例研修如何走向深入？著名语文教育专家吴忠豪教授用直观的示范手把手教给大家有效的课例研修方法。 一线名师与大学教授的深度合作会碰撞出怎样的智慧火花，打开这本书，你将收获满满，惊喜连连。
《国际数学竞赛解题方法 数学竞赛史话》一书由两部分组成，即 国际数学竞赛解题方法 和 数学竞赛史话 。 其中， 国际数学竞赛解题方法 是从IMO的第1届至59届中精挑细选出95道试题，通过这些题，读者可以了解IMO的试题的特点与风貌。并且，对这些试题进行研究和探讨，不仅可以提高数学竞赛的水平，而且可以看到数学竞赛的演进和现代数学的思想在向中学渗透，从而得出数学教育发展的正确方向。 数学竞赛史话 ，不仅是一部国际数学竞赛史，也是我国在国际数学竞赛中从投石问路到崭露头角再到人才辈出这一发展历程的记录者，更是中国国力发展和世界地位不断提升的见证者。
据《义务教育数学课程标准（2022年版）》要求，对初中数学说课进行了系统、全面的介绍。全书分上、下编，上编是理论部分，从理论层面引导教师认识说课，借助案例说明说课的特点、类型、程序等理论知识；下篇是说课稿范例，根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》中的初中部分课程内容，从中精选了31个知识点，组织编写了31篇以核心素养为导向的说课案例。本书的亮点在于凸显核心素养导向，强化数学育人功能，帮助中学一线教师深入理解说课内涵与外延，全面掌握说课策略与方法。
本书结集了小学语文界名师们发表在《小学语文教学》期刊上关于习作教学研究的专栏文章，聚焦习作本质、习作教材、习作实践策略、习作难点四个方面，探讨了学生学习习作的真正价值、如何用统编教材教习作、习作教学的艺术等问题。本书不仅有习作教学理论研究，而且还渗透了一些习作范例的分析，创生出了很多既慧意玲珑又极为实用的习作策略与方法，兼具理论价值与实践价值，能为一线语文教师合理地使用统编小学语文教材，开展习作教学提供参考和启发。
