吴小霞著的《班主任微创意(59招让班级管理脑洞大开全国中小学班主任培训用书)/大夏书系》是一本基于一线班主任工作中常规工作中共同的需要解决的问题作为内容。本书聚焦了开学工作、常规习惯、家校沟通、早恋处理、班级活动、、学习动力、心态调整、自我管理、迎考技巧等主题。对各个主题进行了一系列的系统地开展，其创意的让人脑洞大开、眼前一亮的进行纵向延伸的招数，是一线班主任不断实践出来的成果，深谙一线班主任工作中棘手的常规问题。实用，操作性强。

民主课堂是什么？民主课堂是建立在师生人格平等基础上的课堂，是以师生积极交流对话生成为主的课堂，是学生真正成为学习主人的课堂，是充满生命幸福与人性光芒的课堂！本书聚焦李镇西先生在成都武侯实验中学力推的民主课堂建设。他们紧扣课改，以课堂为突破口，在转变传统课堂教学模式的基础上，构建高效、民主的课堂模式，重建适宜师生生命成长的课堂生态和教学关系。全书从“思考”“故事”“成长”三个角度全方位呈现了成都武侯实验中学“民主课堂”建设的理性思考和实践探索。

本书较为完整地展示了对科学解释学习进阶的研究思路、方法、过程和阶段成果。基于科学哲学领域的理论，提出了科学解释培养的PTDR框架，确立了科学解释学习进阶的二维进阶模式及其进阶变量 语言结构的完善度和要素水平。该书研究植根于 整合发展 这个21世纪科学教育的核心理念。研究通过学习进阶的建构来规划纵向的发展，随后在教学中整合应用两个学习进阶，促进科学理解与实践能力的协同进步。选择能量概念和解释能力作为研究载体，有助于在未来对更高层次的整合有所探索。

《班主任工作艺术100个千字妙招》由张万祥主编，本着“锤炼精品，追求卓越”的宗旨，经过反复筛选，编者们最后确定了200篇。这是班主任的切身体验和至深感悟，是殚精竭虑的思想火花，是深思熟虑的真知灼见，是教育思想者、改革者、实践者智慧思考的结晶。这200篇文章出自班主任的笔端，更是成千上万教育工作者的心声。一个水滴可以折射出太阳的光芒，一朵浪花可以蕴涵大海的浩瀚。而这一个个教育故事的背后则是变幻无穷的教育大世界。“锤炼精品，追求卓越”是我主编《班主任工作艺术100个千字妙招》的宗旨，是青年班主任撰写书稿的标尺，更希望它能成为青年班主任今后工作和写作的目标。

《班主任智慧200则》共设五个篇章，分别为班级管理篇、班级文化篇、爱生育人篇、自我升华篇、指导学生篇。全书共200 则小智慧，就当今班主任工作中的热点、焦点、难点、盲点问题阐述了自己的独到见解，涉及班主任工作的众多细节，言简意赅，通俗易懂，富有哲理，发人深思，是班主任朋友不可或缺的参考用书。同时，该书对于指导广大中小学教师巩固专业思想，提高自身素质，转变教育观念，改进教学方法，增强教学魅力，提升科研能力，也有的借鉴意义。

班级管理是一个相互协作、彼此互动的过程，也是一个动态发展、不断创新的过程。汇聚教师专长视野领域丰富的研究成果，展现教师专业发展导向精彩的实践案例。

班主任制度是我国社会主义教育制度的重要组成部分。在进行世纪末回顾的时候，应当充分肯定，建国以来我国各级各类学校的班主任工作，在社会主义精神文明建设、社会风气好转、社会主导价值观确立、社会稳定、劳动者文明素质提高等方面，都作出了积极贡献。在长期的实践中，班主任工作形成了颇具特色的优良传统，积累了宝贵经验，诸如重视政治、思想、品德教育和理想、纪律教育，善于指导班集体建设和开展课外活动，“尊师爱生”，“教书育人”等。这些，在今天仍有现实指导意义。另一方面，也应当看到，目前不少学校存在重视传授文化科学知识，忽视教学生怎样做人的倾向；存在习惯“说教”而忽视对学生品格、志向、情感、个性等心理素质全面疏导、培育的倾向等。这些都严重影响着“素质教育”的施行，也违背学生主动、自由、生动活泼地

为了更好地为广大班主任服务，进一步发挥班主任的模范带头作用，带动和促进全国中小学班主任事业的发展，我们在总结、宣传新时期班主任杰出代表的先进经验、探索新时期班主任工作的规律的基础上编写了本书，把提高班主任自身素养作为一条主线贯穿始终。同时，对班主任提高自身素质、提升专业素养作了比较详尽的阐述。内容主要包括“自身修养”、“人际交往”、“心理工作”、“班级管理”、“应对教学具体问题”、“后进生转化”、“会同家长教导学生”、“须了解国外教育经验”等，目的是为班主任在工作时提供实用到位的帮助，是班主任工作的助手，学校德育工作的得力参谋，也是全国广大班主任的心灵家园、专业读本和培训教材。这本书是群体性创作，是一本由班主任写给班主任看的书，贴近工作实际，实用性很强。

李冲圣老师从自己的带班实践中，选取50个典型案例，介绍了班主任如何引导学生、做好学生思想工作的智慧和技巧，反映了李冲圣老师对学生的爱与对教育的深刻理解。全书分思想篇、转化篇、管理篇、劝学篇、方法篇、安全篇和幸福篇，涉及班主任工作的方方面面，可供一线班主任借鉴。

如何打造理想教室？本书从黑板、墙壁、讲台、图书角、课桌椅、地面、黑板报、门窗等方面详细论述，图文并茂地呈现打造过程，有故事、有妙招、有点评，故事生动、妙招实用、点评深入，希望能成为中小学班主任在建班育人过程中，指导学生进行环境文化布置的指南手册。

《阳光心态每一天——班主任的每一天》是“班主任远程案例式培训课程”的个模块，也是本教程的本。班主任的工作是由千百个“每一天”组成的，明代朱熹有诗云：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”可以说，班主任的每一天是班主任工作长河中的“活水”，每一天的工作做得好，班主任的整体工作就会见成效。然而每一天的工作，又都是由许许多多具体的，甚至是琐碎的工作组成的。这些工作，通常称为“常规管理”，据一些班主任统计，班主任的常规性工作至少有二十几项。许多年轻的班主任，或者是新担任班主任的教师，对常规管理心中无数。针对这些情况，本书对常规管理中的重要环节给予了充分的阐释，希望班主任们能够举一反三，在以后的工作中切实做好班级的常规管理工作，使自己有效避免陷入茫然不知所措的境地。 班主任的工作既有

《高校辅导员班会工作指南》(作者刀波)内容涵盖了大学生成长成才过程中面临的思想困惑和急需解决的重要问题，集理论性、实践性、知识性、应用性为一体，力求在尊重辅导员个性化工作的同时，启发思路，给辅导员提供一个实用的工作指南，指导辅导员充分发挥主题班会的育人功能。

本书为大家呈现了大量批评的实例，是老师们在研究、实践中积累而成的。读者们或许能在其中找到熟悉的场景，似曾相识的批评策略。当然，这些方法或许很难直接运用于您的实践，或许您在实践中的尝试，并不能获得案例中呈现的效果。因为它们只是提供一种思路，不同的处理问题的视角，在实际的教育教学情境中，您仍需要根据实际的情境进行判断、决策。也正因如此，批评不仅是教育教学技术层面上的问题，更是教育教学艺术的重要组成部分。

三步教学法是本书作者袁长林校长在从教之初就提炼出来一种数学教学方法，经过他在二十多年的教学实践中的不断调整、不断优化，三步教学法的实施在使用中得到升华。通过此方法可以实现教师为、学生为主体的教学。本书系统讲述了如何将三步教学法运用于高中数学的每个知识点的教学之中，可以帮助教师解决教学问题，提高教学质量，对高中数学老师的职业能力发展十分有帮助。

我国教育家吕型伟先生曾经说过：“现在是地球变暖了，人心变冷了。德育是未来教育的大难题，这不是我一个人的担心，因为这是个国际性的问题。如今，人类可以享受科技带来的成果，可以让飞天不再是梦想，可以克隆自己的生命，但是，有一个问题无法解决，那就是德育。目前，人类的道德不是在进步，而是在滑坡。” 进入21世纪以来，党和国家高度重视中小学德育工作，党的十七大提出“育人为本，德育为先”；党的十八大进一步强调，立德树人是学校教育的根本任务。 《中小学德育一体化原理/中小学德育课程一体化丛书》基于山东省贯彻党的教育方针，落实中小学立德树人根本任务的十年探索，从理论与实践上对中小学德育一体化进行了总结。

本书是一部文化融合环境下的高校语文教学研究类作品。书中内容共有五章，分别从语文教学理论与传统文化、语文教学新理念的思考与辨析、语文阅读教学应重视哪些问题、传统文化语文新课程的语文教学设计、话题作文写作五方面阐述，深入浅出地、有针对性地探讨了如何实现通过多维互动让高中语文课堂别样精彩，对语文课程互动教学模式实施中的诸多问题及应对策行了系统分析，并提出了解决方案。本书对文化融合环境下的高校语文教学具有一定的教育意义和创新价值。

每个父母都希望孩子有好的成长和发展，有璀璨的未来和人生，然而千里之行始于足下，如果不能对孩子进行良好的早期教育，就会错过帮助孩子发展诸多能力的关键时期，这显然是父母们所不愿看到的。 本书以儿童心理学作为基础，从儿童身心发展规律和节奏的角度出发进行分析，结合孩子在现实生活中的各种表现，全面分析早教的必要性和重要性，也告诉父母们如何做才是正确的早教，从而 好地引导孩子健康成长。

该书是一位在读博士生对自己的班主任生涯的回顾与反思。分为《实践篇》和《理论篇》。《实践篇》记述了作者在三年中学班主任生涯中，以班级文化建设为手段进行班级管理的实践探索，纵向展现了一个班级以“要做就做”的班级精神为核心的班级文化萌芽、发展、成熟以及变迁的过程。《理论篇》是作者在班级文化建设方面的反思成果，从不同角度对班级文化建设进行解读和反思，是作者对自己的班级文化建设实践的经验总结和理论提升。

《班主任专业化成长之路》内容：长期以来，人们习惯于把教师的形象描绘为燃烧自己照亮别人的蜡烛、辛勤的园丁、人类灵魂的工程师……这些形象往往是高大、神圣但却不可亲近，离普通人的生活相去甚远，在学生眼里老师