本书是部专门针对学校社会工作实务领域的案例进行系统分析的著作，其特色是注重从社会工作实务操作与理论反思的角度，从大量的实务案例中选取具有代表性的、鲜活的学校社会工作案例，并结合学校社会工作中常用的实务模式逐一进行案例剖析，以充分展现出学校社会工作实务操作中的方法和技巧。本书融学校社会工作的经验性、操作性和理论性为一体，既具有较强的可读性和操作性，又具有的思想性和理论指导性，对高等院校从事社会工作专业学习与研究的师生以及一线学校社会工作者进一步了解和开拓学校社会工作实务领域的工作具有重要的理论和实践指导意义。
本书结合学校管理的实践，以一位校长的视角展示了学校管理的工作内容、管理技巧、管理策略与方法，反思了学校管理中常见的问题，展示了一位校长在学校管理中的所见、所读、所思、所想言之有物，可读性较强，对于学校管理者具有较强的参考价值和启发意义。
王艳云、张伟利等编著的《教科研并不难--园长教科研管理能力的提升》从幼儿园教科研的概念、特点、性质等内容入手进行分析，明确了园长在教科研管理工作中的职责和作用，梳理了园长在教科研队伍建设、氛围营造、方向把控、过程管理以及成果推广等方面的思路；为园长能够站在幼儿园可持续性发展的高度思考问题提供借鉴，从而帮助园长在深入探索和研究的过程中，将幼儿园的办国理念、育人目标以及办园特色、园所文化与教科研相结合，从而促进幼儿园的整体发展。希望本书能对园长的教科研工作管理有所帮助。
本书以武汉市硚口区崇仁第二小学十一五、十二五的教育管理改革为背景，从 班课一体化 这个改革的核心项目入手，进行了学校治理的理论探索与实践研究，形成了基于学校独特校情的、独具特色的教育治理结构及其运行机制、管理制度。本书分为三部分。第1部分是绪论，对基于 班课一体化 的学校治理机制进行了理论诠释，揭示在治理理论视野下，班课一体化的机理；第二部分是基于 班课一体化 的学校发展叙事，描述了学校发展中的关键时间、关键人物和关键事件；第三部分是基于 班课一体化 的教育变革实践，主要内容是 行政会改革，建立管理新机制 、 教代会改革，建立文化新生态 、 家校融合，提升效能新路径 、 集体备班，研究教育新举措 、 班课同构，学习共同体建设新策略 、 评班议课，教学改革新方法 。这部分是学校基于班课一体化改革实践的特
本书是韩国教育专家朴城佑专为青少年打造的心理自助读物，全书用64个关键词、256个生活情境，64幅暖心漫画，生动细致地再现了青春期 大多数孩子在亲子关系、情绪管理、异 往、学习生活以及自我控制等方面可能会遇到的问题。本书语言简洁幽默、漫画轻松治愈、用关键词解读青春期问题的形式新颖有趣，让读者在愉悦的阅读氛围里，轻松“预览”步入青春期将面对的烦恼，掌握与父母高效沟通、与同学和谐相处、与异性朋友得体交往的妙招，化解厌学、烦躁、迷茫等负面情绪，不焦不躁、轻松快乐地度过青春期！
本书结合学校管理的实践，以一位校长的视角展示了学校管理的工作内容、管理技巧、管理策略与方法，反思了学校管理中常见的问题，展示了一位校长在学校管理中的所见、所读、所思、所想言之有物，可读性较强，对于学校管理者具有较强的参考价值和启发意义。
本书是韩国教育专家朴城佑专为青少年打造的一本心理自助读物，语言简洁幽默、漫画轻松治愈，用关键词解读青春期的形式新颖有趣。本书从自控力、交友力、反省力、学习力、矛盾处理能力、挑战力以及自我认知能力7个维度，用62个成长关键词、248个场景化训练，62幅暖心漫画切实有效地描绘了青春期应该如何完善自己，交到合适的朋友；如何提高学习效率，保持前进的动力；怎样机智处理矛盾，提升应对未来各种挑战的能力，让自己成为独立自主、幸福自由、坚强而又有责任感的人，让青春期成为人生重要的加速期！
《名师工程》通过总结名师的创新经验、先进理念，宣传名师的核心教育力，为广大教师职业生涯提供精神源泉和实践动力，在教育实践层面切实推动从教者职业素养的提升。通过《名师工程》实现“打造名师的工程”。 丛书采用了通俗的创作方法，把死板的道理鲜活化，把教条的写法改变为以案例为主，分析、评点为辅，把*的教育理念和方法融入有趣的情境中。经典的案例，情境式的叙述，流畅的语言，充满感情的评述，发人深省的剖析，娓娓道来、深入浅出，让教师更充分地领会先进、有效的教育方法。 本书为丛书之《名校安全管理执行力》分册。
《名师工程》通过总结名师的创新经验、先进理念，宣传名师的核心教育力，为广大教师职业生涯提供精神源泉和实践动力，在教育实践层面切实推动从教者职业素养的提升。通过《名师工程》实现“打造名师的工程”。 丛书采用了通俗的创作方法，把死板的道理鲜活化，把教条的写法改变为以案例为主，分析、评点为辅，把*的教育理念和方法融入有趣的情境中。经典的案例，情境式的叙述，流畅的语言，充满感情的评述，发人深省的剖析，娓娓道来、深入浅出，让教师更充分地领会先进、有效的教育方法。 本书为丛书之《名校激励管理促进力》分册。
中国的基础教育任重而道远，山区的教育更是值得我们研究。本书的框架和主要理论均采用“裴门法则”，相信平顺中学在这种较为系统的思考中实现又好又快的发展，探索出贫困山区独特的办学道路，真正实现“办好一中，致富一县；培养一人，脱贫一家”的历史使命。
朱继文、苏婧编著的《绽放幕后精彩--园长指导后勤工作能力的提升》共六章，从后勤管理的理念、规划制定、具体的组织与实施、评价与监测等方面展开，讲述了园长在后勤管理过程中如何做到：在尊重每一位员工个性特质的基础上使其享受本岗工作所带来的“三乐”，同时在一份纷繁琐碎的工作中尽享服务者、教育者、研究者的三重身份，从而实现园所管理“精细准”和个人发展“乐学、乐享、乐研”相得益彰。
《名师工程》通过总结名师的创新经验、先进理念，宣传名师的核心教育力，为广大教师职业生涯提供精神源泉和实践动力，在教育实践层面切实推动从教者职业素养的提升。通过《名师工程》实现“打造名师的工程”。 丛书采用了通俗的创作方法，把死板的道理鲜活化，把教条的写法改变为以案例为主，分析、评点为辅，把*的教育理念和方法融入有趣的情境中。经典的案例，情境式的叙述，流畅的语言，充满感情的评述，发人深省的剖析，娓娓道来、深入浅出，让教师更充分地领会先进、有效的教育方法。 本书为丛书之《名校危机管理应对力》分册。
做的校长，必须具备激情、魅力、思路、创新特殊的品质，只有这样，才能在管理中影响学校、把握学校、学校、创新学校，办出更好、更有特色的学校，开创学校新的局面。 那么，我们校长在学校管理实践中如何进行点滴之修炼？如何成为的校长？ 本书在校长如何修炼、培养和提升其激情、魅力、思路和创新方面给出了有益的建议，值得学习和借鉴，建议广大校长不妨一读。
蔡林森和任太平编著的《蔡林森：学校管理变革》一书，详细阐述了教书育人责任制的形成过程，明确了学校所有岗位的职责权利，介绍了学校管理的各项规章制度和具体的操作要领。同时，本书还从另一个侧面展示了永威学校的成长历程，有助于教育同仁更加全面的了解蔡林森校长和他的治校方略。我相信，本书的出版定会产生不小的示范带动效应，使“教书育人责任制”走进更多的学校，为基础教育领域学校管理改革做出积极的贡献！
本书基于北京市中小学学校文化示范校建设实践成果，对北京市中小学学校文化建设经验进行梳理与分析，分为学校文化理念体系、学校管理文化、学校课程文化、学校教师文化、学校学生文化、学校公共关系文化六个专题，分别围绕着文化建设主题进行内涵解读、现状描述、案例分享、策略建议。
大学是知识辐射源、科学策源地、文化发祥地、人才群集区、社会智力库，其文化历来独具一格，而校史文化则是每一个高等学府经年累月所积淀的思想宝库。整理一所高校史，梳理其发展脉络，重温其文化蕴藏，回首其历史，弘扬其先贤，顾后而瞻前，鉴往而知今，应该是一件意义深远的事，也正是编者撰写《苏州医学院简史》的真正目的和现实意义之所在。 88年风雨兼程的苏州医学院历史，犹如一堵无形的纪念墙，上面镌刻着学校发展的轨迹和所有员工辛勤劳作的身影。相信这本《苏州医学院简史》能成为这堵无形纪念墙的导读书，与所有的历史研究一样，力图达到“以信立本，以达为要，以雅传世”。
