《改变心理学的40项研究(第5版)》的独到之处在于填补了心理学书籍和心理学研究之间的沟壑,从历史的角度展示了心理学有名的40项研究,并介绍了这些研究的后续进展和相关研究。通过阅读本书,读者能以一个专业人士的眼光看待这些仍炙手可热的历史研究。 《改变心理学的40项研究(第5版)》分十个心理学专题,有“生物学与人类行为”、“知觉与意识”、“学习和条件反射”、“智力、认知和记忆”、“人的发展”、“情绪和动机”、“人格”、“理学”、“心理治疗”和“社会心理学”。每个专题选取了4项研究。每项研究的内容包括:题目、作者、原始出处、问题提出的背景、理论假设、研究方法、结果、讨论、意义与批评、近期应用和参考文献。 《改变心理学的40项研究(第5版)》既适合于初学心理学的人,也适合于那些从事心理学事业、应用心理学的人
《伯克毕生发展心理学(第4版)》是在美国及世界各地被广泛使用的大学本科和研究生教科书,是发展心理学教学中最的教材之一,同时也是发展心理学研究领域引用率极高的著作。作者劳拉·E·伯克既是美国一位颇有影响的心理学家,也是儿童事业的积极活动者。 《伯克毕生发展心理学:从0岁到青少年(第4版)》是《伯克毕生发展心理学(第4版)》的前半部分内容。它在系统而全面地阐述发展心理学各种理论和研究方法基础上,以人的发展的生物基础和环境基础为依托,以真人真事为例,把生理学、身体发育与心理发展知识和理论融为一体,对个体的生命早期、婴儿期和学步期、幼儿期、小学期、青少年期的各领域的发展娓娓道来。特别是对怀孕、孕期发育、分娩、新生儿的讲述淋漓尽致,更能引起新手父母的共鸣。 的研究成果、鲜活生动的图文资料、
本书是《班级团体心理辅导课程系列丛书》的一种,是山东省教育科学研究“十二五”规划课题《班级团体辅导课程开发实践研究》的部分研究成果。是专门针对初中生的心理发展特点和培养目标设计的系列主题方案,是一线心理教师在多年实践研究的基础上,对初中中班级心理健康教育的总结与提炼。从初中生的心理需要和心理特点出发,按初中三个年级设计了45个辅导方案。每个方案设计时长100分钟(两个课时加一个大课间)。 每个主题方案都大致分为“热身、过渡、工作、结束”四个阶段,每个方案不具体的设计原理、辅导目标、辅导准备,还有详尽的辅导过程和实施建议与说明,方便班主任及心里教师开展有针对性的班级心理辅导。
《梦的解析(彩色珍藏本经典版)》内容简介:弗洛伊德的《梦的解析》是一部改变历史的书,它与达尔文的《物种起源》、哥白尼的《天体运行论》并称为“导致人类思想革命的经典作品”。作为世界上部以科学方法来分析研究“梦”的著作,它是现代人非读不可的价值的杰作。 《梦的解析》的出版,像火炬一样照亮了人类深层的心理活动,揭示了许多隐藏于心理深层的奥秘。该书不但为人类潜意识的学说奠定了牢固的基础,而且也建立了人类认识自己的新里程碑。该书包含了许多对文学、神话、教育等领域具有启示性的观点,引导了整个二十世纪的人类文明。 有史以来,它次科学地告诉人们: 人为什么会做梦? 人为什么会做奇奇怪怪的梦? 梦意味着什么,诉说着什么? 梦将我们引向何方?
冥想=改善生命状态的最有力&最奇幻的不二法则 本书带你轻松掌握最正确的冥想放松的方法 冥想无处不在, 有坐禅的冥想,有站立姿势的冥想: 有舞蹈式的冥想,还有祈祷、读经或念诵题目式的冥想, 《脑内革命》作者春山茂雄先生甚至说: 看部喜欢的电影、听听最喜欢的音乐(古典、爵士)或是兴奋地计划自己的未来, 都中算是冥想的方式。 冥想,使练习者, 从根本上调适自我与宇宙波动的频律。 平缓自我,关注内心,提高人生质量, 使人内省,激发潜能,优化人生轨道。 冥想是改善生命状态的手段,清醒的头脑能够形成清晰的思维,提供解决问题的方法和做出准确的决策。本书介绍了让你精神放松的几种方法,包括关于冥想、进入冥想、初学冥想、感动自我、静修方法和运动冥想等内容。 本
人类发展到今天,对天,已经能载人高飞到月球:对地,已经能层层解剖到地核;对人体,已经能研究细化到基因:唯独对人心到底是什么,至今没有弄清。人呀人,你到底是什么东西?作者在学习实践科学发展观活动中,紧紧围绕这个问题作了一些思考,终于找到了“一个太阳”,揭示了“两重属性”,探索了“三者平衡”,论证了“四心主导”,分析了“五种状态”,提出了“六条对策”,浅谈了“七心构成”,初步解开了人类思想之谜。
《乌合之众——大众心理研究》是社会心理学领域中影响力的著作。本书由古斯塔夫勒庞著。n 勒庞是个真正的先知,在书中他极为精致地描述了“乌合之众”这一社会心理现象。此次随书收录的《欧洲历史上的几次群众性狂潮》,比他描绘的群体更“乌合之众”。
中国的教育与中国的经济发展同步。中国的经济在发展的过程中,经历了很多探索与改革,有很多经验与教训;中国的教育在发展的过程中也经历了很多改革与探索,也有很多经验和教训。发展到了今天,中国教育改革也进入了深水区。作为校长,如何把握一所学校的发展方向使之与时俱进,如何继承教育的优良传统使之发扬光大,如何遵循教育的基本规律使之不变其本,如何推进学校的科学发展使之健康和可持续运行,如何办出学校的特色使之个性张扬,这是我当校长10年一直在思考、在探索、在实践的问题。尤其是担任明德中学校长7年来,我一直在努力着、耕耘着、体验着、收获着。
阿尔弗雷德 阿德勒(1870~1937),现代著名的精神分析学家,个体心理学的创始人,人本主义心理学的先驱,现代自我心理学之父,和弗洛伊德、荣格一起被人们称为现代心理学的奠基人。他出生在维也纳郊区的一个富裕家庭,先天残疾,后来又得了一场几乎致命的重病。上学后,又因数学成绩差,受到学校老师的歧视。这些遭遇使阿德勒在童年时期,无论是身体还是精神都遭受了莫大的创伤甚至是摧残。虽然他遭受了很多苦难,但他对生活没有产生消极和自卑的情绪,反而以超人的毅力,成为生活的强者。顽强的意志和刻苦的努力,改变了他的人生
《鬼谷子》全文十四篇,第十三和第十四据已失传,在这里我们便未做收取。只为大家介绍确已留传的十二篇,即:捭阖、反应、内楗、抵蛾、飞钳、忤合、揣、摩、权、谋、决、符言篇,我们针对每篇的侧重点,结合一些心理学的实用知识,总结出鬼谷子的诡计十二章。如前所述,我们从不同的方面,运用翔实的案例和分析,为读者阐述鬼谷子在做人做事方面的思想,尤其是那些让人意想不到的辩诡之策、揣摩心理之术和长赢之道,以供出来混的不同领域的人士参考。 沿着这个思路。翻开《我不是教你玩阴的:鬼谷子的心理学诡计》,让我们一起展开畅想,看看时隔两千余年之后,散发着古老气息的鬼谷思想,是如何在今天的生活中展现惊人力量的! 这是一本真正实用的权术教科书! 这是一本敢于说真话的书,一本将千年潜规则一语道破的书! 每一个