以真实经历揭示抑郁症患者的内心世界。一位勤奋的记者原本过着宁静的生活，却突然遭遇了食欲减退、焦虑、失眠和注意力难以集中等困扰，最终被诊断为抑郁症。面对自己的脆弱，她并没有逃避，而是选择了一种极其坦诚的方式，用细腻的笔触记录了自己在与抑郁症斗争的过程中所遭遇的挑战。 提供精神科医生的实用建议，助力积极地管理情绪。本书汇集了精神科医生的建议，包括如何选择适合自己的医生、与医生进行有效沟通，以及如何预防抑郁症的复发等。本书提供了一种全新的视角，将抑郁症视为一种需要长期管理的 慢性 疾病，并强调个人自我管理的重要性。本书还为公众提供一个深入了解抑郁症的窗口，以消除对该疾病的常见误解和偏见，鼓励人们正视并积极处理自己的心理健康问题，勇敢寻求帮助。

中高考学生越到临考时，心理问题越突出。许多学生在繁重的学习压力下，表现出了各种心理不适应的症状 焦虑、烦躁、学不进去；恐慌、害怕考试；学习努力，成绩却下降；马虎、粗心大意 对于家长来说，有的想帮助孩子，可又不知道该如何做好；有的唠唠叨叨，管得太多，越关心，越影响孩子的情绪 临考前，学生怎样调适心理，积极备考，提高学习成绩？家长应有哪些心理准备，正确引导孩子，助孩子一臂之力？ 本书从学生和家长两个角度，分别列举了考前心理失调的十大 症状 ，每个 症状 都带有普遍性和现实性，并对 症 下 药 ，结合具体案例，阐述了造成情绪、心理不适应症状的原因、核心问题和心理处方，对学生和家长考前的心理调适提供了行之有效的解决方法。 本书还穿插了许多青少年喜爱的漫画，辅助精练流畅的文字表述，诙谐幽默，寓意深

如精神病学和司法精神病学的有关知识，与司法精神病鉴定有关的法律法规，精神障碍暴力行为的问题，还给读者提供了一些案例。内容体例均采用问答形式，在问题选择上，力求做到客观、实际，以解决患者及其家属的真正疑问为目的。在解答问题时，以患者真正想了解的内容为重点，文字通俗易懂且不失专业。" 如精神病学和司法精神病学的有关知识，与司法精神病鉴定有关的法律法规，精神障碍暴力行为的问题，还给读者提供了一些案例。内容体例均采用问答形式，在问题选择上，力求做到客观、实际，以解决患者及其家属的真正疑问为目的。在解答问题时，以患者真正想了解的内容为重点，文字通俗易懂且不失专业

《中学生心理健康教育案例集》是作者根据多年的中学生心理健康教育和心理辅导的工作经验，在吸取并借鉴本领域先进理论成果的基础上，紧密结合中学生学习生活中的心理案例编写而成。书中共59个案例，分为中学生情绪控制案例、环境适应案例、行为习惯案例、学习障碍案例、人际关系案例、学困生行为案例、自残行为案例7篇。每个案例包括基本情况、问题分析、干预和处理方案、干预效果和反思。每篇后的知识窗，对本类型的心理问题进行了综合解说。本书以普及心理健康知识，为中学生提供心理健康指导为目的，可供心理分析师、中学教师、中学生家长参考使用。

本书是一本以患有多动症的可爱恐龙为主角的一系列与注意力缺陷/多动障碍等症状有关的漫画集，以风趣幽默、让人忍俊不禁的四格漫画为主，通过一只患有多动症的小恐龙 迪诺 的视角，用对话或自白的形式描述了多动症族群的日常生活和思维方式，穿插于书中的实用小贴士向普通大众科普了多动症的一些问题、症状以及可能的成因，让读者能够对这一病症和人群有更正确的认识，也让每一位读这本书的患者与内容产生强烈的情感共鸣。 本书开头的官方多动症测评表也有利于读者在阅读前进行简单的自测。

本书是三名 名师名校名校长系列之一。内容以学校咨询案例为参考，对象为处于青春期阶段的小学高年段到高中阶段的学生，以初中生为主。根据在这个年龄段常接待的各种心理问题进行归类，分章节展开：第一章，侧重于青春期自我成长问题；第二章，侧重于常见情绪问题；第三章，侧重于各类行为问题；第四章，主要讲述与家庭人际相关的案例故事；第五章，主要讲述与学校人际相关的案例故事；第六章，则是有代表性的心理障碍案例。最后，外加 番外 一篇及全书结语。本书里的案例故事并非心理咨询案例报告，是以写作人学校咨询的工作实践为参考，经过后期专业整合及文学加工处理，主要是想通过典型故事呼吁广大家长、教师、学生重视心理健康、重视家庭教育、重视孩子们的身心健康发展。

具身认知常常被看作是标准认知科学的替代进路或挑战者，或“演化中的下一步”。宽泛地说，《哲学新课题丛书：具身认知》旨在介绍和发展具身认知的中心主题。还有一个目标是以此讨论为基础，以便更地评价具身认知与标准认知科学二者之间的关系。那些不熟悉标准认知科学的人可能无法领会这个目标的意义，但它的确意义重大。具身认知与标准认知科学的支持者之间争论的关键，完全是一些关于我们是什么——关于成为思考的东西意味着什么——的深刻且根深蒂固的观念。简言之，无论心智是如标准认知科学所描述的那样，还是如替代的具身方式阐述的那样，这对我们理解我们是谁以及我们是什么都至关重要。

● 成天就知道玩，这孩子怎么从来不会主动去学习 下呢？ 只有我们下了死命令，他才会坐到书桌前学 下。但你看他那个样子哟！满脸都是不耐烦、不情愿。这孩子真是 点自觉性都没有！ ●男孩上房揭瓦是小菜 碟，安静读书却是要了他的命。无数父母皱紧眉头，甚 攥紧拳头，也无法逆转这天注定 般顽固的男孩人设。家庭教育， 别是学业辅导，像 场修行 ●日本 学习之 用 身经历告诉你：孩子可以不喜欢学习，也没 要摁着头逼自己享受学习。但不喜欢不等于做不好，而让孩子会学习、考入名校的关键在于 父母的认可 。 ●在本书中，作者从如何激发男孩后劲、如何让男孩主动拿起书、如何给家赋予 宜学 的氛围、不同年龄如何选择对的激励方法、如何为男孩 对的学习场域、如何让爸爸发挥更大的作用六大视角，为家长 了全/方位的不同场景中表达 认可

《中学心理健康教育》根据作者长期第一线心理健康教育工作的经验，抓住中学生心理健康教育的五大要点，即人际关系，情绪、压力管理，人格成长，自我管理和人生发展，作为本书的内容，将每一要点设为一篇，每一篇又分为5讲，从积极心理学角度对中学生开展全面的心理健康教育，这样的结构安排清晰合理。

《社会学译丛?经典教材系列?教育社会学:系统的分析(第6版)》运用开放系统模型做框架，从多个理论方法及其运用出发，联系当前教育问题，分析了学校中正式组织的结构、目标和过程，非正式制度中的隐性课程、教育氛围，影响学校内部的外部环境。

《自我归类论》开篇试图说明，关于群体行为，我们需要从社会心理学的角度来做出何种解释，为何需要一套新理论。行文中局勾勒出这一理论的基本内容，并试图说明其如何提供了崭新视角，引人入胜。后面几章则从这一理论视角出发重新探讨特定研究主题。

《学校里的行为治疗:将理论转化为实践》由以下几个部分组成：部分介绍了成为反思型实践者的学校心理咨询师的模型（章）和行为主义取向的基础知识（第二章）。有了这些作为基础，第二部分介绍给读者一些可行的行为主义干预策略，包括：期待的目标行为的增加（第三章）、非期待行为的减少（第四章），通过对抗性条件作用促进行为改变的策略（第五章）。《中小学心理教师的视角与行动丛书·学校里的行为治疗：将理论转化为实践》的最后一部分将邀请读者，次从行为主义取向的框架体系“观察”一个学校心理咨询师工作过程中的思考（第六章），然后将行为主义取向的框架体系实际运用到个案案例中去（第七章）。

《每颗心都有"病"》为一本心理自助书，心理师在这里关怀的是大众心情，精选与大多数人生活经历息息相关的真实案例，读者回到受伤经历，检视并修复自己的内心，摆脱不必要的困扰，重新掌握觉察爱和快乐的能力。

索尔索教授热爱中国，在他人生的最后几年，他曾多次到访中国。索尔索教授总是充满好奇，在职业生涯和个人生活中，他总在鼓励其他人要对周围世界充满好奇。这些年来，我们一直在努力解答使读者好奇的心理学问题。每一次修订这《索尔索&麦克林实验心理学》，我都会在心里想：读者需要什么？怎样能让读者更清楚地理解概念？什么样的案例更好？什么样的实验报告能引起读者的兴趣，并帮助他们理解实验设计的元素？我能把恼人的实验心理学写得有趣吗？我能把迷惑变为好奇吗？将通常意义的“有趣”和实验设计联系起来是颇具挑战性的。但事实上，心理学研究是非常有创意的，也是心理学引人入胜的一个方面。

《弱点的解读》是心理透视丛书中的一册，其内容包括吃不到的葡萄是酸的 从找说辞看人的弱点；藏头露尾 从 逃避行为 看人的弱点等，就人的弱点作了细致的解读。 《弱点的解读》内容全面，文字生动简洁，通俗易懂，融科学性、理论性、知识性及可读性为一体，非常值得一读。

作者皆木和义选取了他十分崇敬的松下幸之助先生的名言，这些名言大多来自松下先生的各种著作与发言，尤其是立足《开创道路》和《心灵经营术》中的文章，从 经营心灵的高人 ，即 心灵的经营之神 的角度，对松下的名言进行了二次解说。 同时，书中每节开头都引用了《菜根谭》中的名言。《菜根谭》一书在日本企业界相当有影响，许多企业家认为，《菜根谭》是 企业用人的准绳，经营管理的指南，业务推销的参谋 。全球的《环球》杂志介绍日本社会的《菜根谭》热时说： 论企业管理的书籍成千上万，而从根本道理上说，多数抵不过一部《菜根谭》。 在中国，《菜根谭》历来是被归为处世哲学一类的书籍，对于人的正心修身、养性育德有着不可思议的潜移默化的力量。 松下幸之助不仅是 企业经营之神 ，也是 心灵经营之神 ；《菜根谭》不仅为普通人

林传鼎先生不仅在心理学的科学研究方面卓有成就，而且以极大的热情投身于教学和研究生的培养工作，为我国的心理科学培养了像荆其诚教授、张厚粲教授等的心理学家和一批的中青年心理学工作者。 首都师范大学心理学系的师生为了纪念林先生诞辰九十周年，传承林先生严谨治学的态度，探求真理、勇攀高峰的精神和理论与实践密切结合的治学思想，花费很大的力量收集和整理了林先生几十年来发表的论文，汇聚成《思智智思：林传鼎文集》，是对林先生的的纪念。