马利亚·蒙台梭利（Maria Montessori，1870-1952）是意大利教育学家。大约在20世纪90年代，蒙台梭利才开始为中国人所知，以蒙台梭利命名的幼儿园及小学应运而生。她的理论强调儿童本质上是积极的主体，蕴藏着创造力和志趣爱好，但往往被成人制定的教育制度所压抑。教育者的基本目标应为创造必要的条件，让儿童（受教育者）的创造力与志趣爱好外现（发挥）。因此，幼儿园的办园宗旨是促使幼儿的自我发展和自我教育，要为他们创造一个温馨如家的和谐环境，园里的一切都要符合孩子的力量与需要。负责教育孩子的成人，要尊重孩子的人格和自发性，让他们自由选择和从事自己的活动，仅当他们需要帮助时，才进行干预，要避免分派奖励与惩罚。 蒙台梭利教育理论及其方法在世界范围内产生了广泛影响，在21世纪仍然兴盛不衰。在美国历史学家撰写的《20世纪看
本书依据《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，以幼儿发展为导向，立足大班幼儿特点开展幼小衔接课程，从幼儿一日活动组织与安排、探究性学习环境创设、主题活动设计与组织、大班家长工作四个方面，生动呈现了深圳市龙岗区幼小衔接课程取得的成果，阐释了一日生活的教育价值和实施策略，展示了幼儿探索性学习环境创设，精选了十个主题活动方案，介绍了家长工作的途径和方法。可供学前教育理论工作者、管理者、一线教师及家长阅读参考。
本书专为粤港澳大湾区3-6岁幼儿提供的一套体系化、立体化的社会主义核心价值观教育优质读本及相关配套资源，由 一线儿童教育家、儿童心理学家、儿童文学作者和儿童插画家联袂打造，以博大精深的中华传统文化为沃土，选取具有真、善、美的经典阅读文本，融阅读于生活、融阅读于游戏、融阅读于儿童心灵，是粤港澳大湾区首套具有“社会主义核心价值观教育元素＋中华 传统文化＋大湾区儿童生活＋绿色发展理念”四位一体理念的幼儿园教育读本。本套读本旨在润物细无声地引导湾区幼儿记住共同教育要求、心有共同榜样、做共同的事，使社会主义核心价值观的种子在心中生根发芽，培养幼儿爱劳动、爱家乡、爱祖国的民族认同感和 认同感，做有中国根、中国心、中国情的快乐中国娃娃。
小熊很忙4册第三季 商品编号 商品名称 定价 商品信息ID 9787508695945 小熊很忙·圣诞小帮手 45 1100510391 9787508657875 小熊很忙中英双语厚纸板游戏书 动物管理员 35 1004000782 9787508657820 小熊很忙中英双语厚纸板游戏书 深海潜水员 35 1004000754 9787508657868 小熊很忙中英双语厚纸板游戏书 小小宇航员 35 1004000780
96岁高龄的贝里医生是世界儿科学和儿童发展领域的专家，哈佛大学儿科学荣誉教授，布朗大学儿科学与发展人类学教授，曾担任美国儿童发展研究会会长。他在五十多年的临床实践中发现，儿童在运动、认知和情感的发展上有一个个清晰的脉络，在某一时期，孩子的某项能力会得到飞速发展，而其他能力会停滞甚至退步，在0～3岁期间有13个这样的Touchpoints（敏感期）。 敏感期仿佛一扇
《幼儿园小班社会活动》是根据《3-6岁儿童学习与发展指南》文件精神编写的幼儿园小班社会活动的书籍。本书系统介绍了国内外幼儿社会教育的意义和价值，并且提供了众多社会教育活动的案例，为解决幼儿园社会活动课的问题提供了很多支持。全书案例部分分为七大板块，有社会主义核心价值观下的大型社会活动方案、集体活动、集体社会活动、领域融合的社会活动、主题下的社会活动、一日生活中的社会活动、特殊儿童的社会活动。案例丰富，具有很强的可操作性，是幼儿园开展社会活动课的有价值的范本。
在出版了两本育儿书——《跟美国儿科医生学育儿》和《跟美国幼儿园老师学早教》之后，为带给父母们更多、更专业的早教科普知识，大J重新回归校园，跟美国大学教授进行儿童早期教育方面的专业学习。鉴于妈妈和育儿科普写作者的身份，在学习过程中，她能够将理论知识与育儿实践融会贯通，对早教理论的理解更加深入和透彻，同时练就一双“火眼金睛”，能根据孩子的行为表现快速读懂孩子真实的心理需求，从而更好地帮助父母进行早教科普的工作。 《跟早教专家学儿童潜能开发》一书，从父母们普遍关注的“潜能开发”主题入手，从公号精选出与此相关的90篇文章，整理为潜能开发观念、潜能开发实战、情商力培养、游戏力培养、挫折教育、幼儿园教育、情绪引导、亲子沟通、有效管教、父母成长、育儿哲学和育儿误区等12个版块。作者在讲述这些问
《幼儿园教师全员培训教材?幼儿园园长教师岗位研修丛书:实践指导手册》以广大一线幼儿教师的实际需求为出发点，以《指南>与幼儿园教育实践之间的切合点为主线，从观察了解幼儿、生活活动、活动区活动、集体教学、环境创设、户外活动、家园共育七个视角，通过专业、走进《指南》、实践策略三个板块，具体地指导教师在《指南》的下，科学合理地组织幼儿园各类教育活动，从而有效地支持和促进幼儿发展。此书在教育理念与教育行为之间架起了一座沟通的桥梁，对全面提高广大幼儿教师的专业素质和教育实践能力具有重要的现实意义。
如今，很多女孩在十四五岁时就开始过分在意自己的长相与着装。她们化着与自己年龄不符的妆容，穿着单薄，甚至以不健康的方式节食以保持体型。社交媒体的数量激增、网络不良信息泛滥、竞争压力变大……这些都深深影响着女孩们的生活方式和价值判断。作为父母，我们该如何帮助女儿健康成长？ 育儿类书作家史蒂夫?比达尔夫在这本书中总结了对女孩的成长来说非常重要的10件事，如感受到爱、掌握交友技巧、接受妈妈之外的成熟女性的指导等，并且书中的每个章节都包含相关的自我测试。你可以通过这些自我测试了解“自己成长过程中的美好与遗憾”，从而思考“什么是自己想给女儿的”和“女儿更需要什么”。
翻开这本凝聚了心血和思考的经典之作，让芭学园创办人李跃儿告诉你什么样的教育理念、教育工作者、教育环境和课程内容才能塑造出具有完整人格的孩子，而这样的幼儿园一定是专家、家长和孩子们眼中的理想幼儿园。
《学前教育民俗文化课程理论与实践》在倡导以儿童为本理念的同时，力图立足本土文化的课程研究视野建构一种新的课程范例，无疑这是值得肯定的。而且，立根民俗文化，建构学前教育民俗文化课程是文化价值取向多元时代和人性发展多样性需求时代的必然诉求，也是赵海燕博士攻读博士学位以来对学前教育课程探索的成果。 《学前教育民俗文化课程理论与实践》立足多学科视野，较系统地建构了学前教育民俗文化课程的概念体系、价值体系，并对学前教育民俗文化课程目标、内容、实施、评价进行了较全面、深入和系统的研究，对于学前教育课程研究而言，这是十分难能可贵的。
《高中物理实验有效教学设计及案例》每一个案例都基于唐老师对学生认知过程的理解和分析，展示出其独具匠心的教学设计，并配有具体翔实的实验装置描述和数据支持。特别是实验过程中教师的提问，有些是指导学生观察现象，更多的是在关键处对学生的思维进行“点拨”，引导学生思考的方向，让学生在原有认识的基础上突破思维障碍，使学生的思维能力得到有效提高。当然，“教学有法，教无定法”。这些实验教学设计案例不适合每个学校的学生，但我相信，《高中物理实验有效教学设计及案例》提出的实验教学设计的基本思想和方法具有普适性，每个案例都有示范性和启发性。 《高中物理实验有效教学设计及案例》的出版丰富了中学物理实验教学的理论与实践，有利于物理教师提高对实验教学的认识水平和教学能力，对高中物理教师开展实验教学具
《当代西方学前教育译丛：幼儿创造力与艺术教育》是关于幼儿创造性艺术的实用入门级书籍，定位为培养新人职幼儿教师或有经验的幼儿教师的创造力。本书的章提供了理解创造力的背景知识，包括有助于理解创造过程的重要性的各种理论、研究以及环境问题。第二章探讨了每个人身上都存在着的创造性潜力，重点强调每个幼儿教育者身上所潜藏的创造力。第三章分析了游戏在幼儿发展中的重要性，及其与创造力的关系，教师们可以据此在教室中创设能够培养幼儿创造力的游戏环境。
