本书是集蒙台梭利的理论思想与方法经验的大成之作，呈现出了蒙台梭利的革命性教育观念。本书中，蒙台梭利从儿童的心理和生理特点出发，结合实际的现象和自身所得经验，揭示出了大自然赋予儿童的内在发展力量，阐释了儿童具有吸收能力的心智特点，思考着儿童与成人、儿童与社会、儿童与自然的关系，具有一定的启发性。本书体现的是蒙台梭利后期的一些教育思想，其中，一些理念超前于她的教育界和心理界的同行，特别是，书中提出了人类自身的自然发展的重要作用，提出了孩子的知识是通过他们在自己所处的环境中吸取经验获得的，以及教育必须与人类自身的实际相符合等。本书对儿童发展和传统教育的思考与分析，对于家长、教育工作者、心理学家及所有研究儿童和社会的人都具有非常重要的价值。
福建省普通教育教学研究室幼教教研员林媛媛博士带领8所福建省级示范性幼儿园针对幼儿园集体教学生活化中普遍存在的问题，如 生活化集体教学是有关幼儿生活活动的教学吗？ 生活化集体教学与生活化课程是什么关系？ 生活化集体教学与领域教学、主题教学冲突吗？ 等，展开了深入的实践研究。本书是这些研究成果的具体体现，概述部分回答了 生活化集体教学是什么？ 等问题，案例部分精选了34个生活化集体教学活动，从 活动缘起 以集体教学形式开展活动的价值辨析 活动设计/过程 反思与推进 4个方面呈现具体案例，同时以旁批的形式展开有针对性的分析，能为幼儿园一线教师等幼教工作者答疑解惑、带来启发。
本书针对幼儿语言发展的特点，分为理论篇和实践篇两个部分。理论篇结合3-6岁幼儿语言领域关键经验，详细阐述运用绘本进行语言教学的价值、策略。实践篇将经典绘本与幼儿园语言活动结合起来，以语言领域核心经验串联全书，将绘本中的语言领域知识点匹配到相应的核心经验中，设计适合不同年龄班幼儿的集中教学活动和区域活动，让幼儿在阅读绘本的基础上，不断积累关于语言方面的经验，提高语言表达能力。本书立足于幼儿发展水平和幼儿生活实际，选取合适的绘本，活动设计简单明了，具有较强的实用性和操作性。本书无论在教育实践运用还是理性探讨，对幼教工作者都具有难得的参考价值。
本书所示的几十个说课实例是在《幼儿园指导纲要》的基础上进行编写的，代表着幼儿教师的教育思想、教育观念和教学方法。全书内容基础完整，文笔流畅，符合原定的写作标准。本书所示的几十个说课实例是在《幼儿园指导纲要》的基础上进行编写的，代表着幼儿教师的教育思想、教育观念和教学方法。全书内容基础完整，文笔流畅，符合原定的写作标准。本书所示的几十个说课实例是在《幼儿园指导纲要》的基础上进行编写的，代表着幼儿教师的教育思想、教育观念和教学方法。全书内容基础完整，文笔流畅，符合原定的写作标准。
本书将 0~3 岁分为 12 个阶段，按阶段阐述宝宝的发展水平、养护方法 等 。结构清晰，排版舒朗， 配有精心创作的系列插画 ，便于父母阅读。 除了常见的育儿知识与技巧， 本书*的特色是提醒、帮助家长学会观察宝宝，并及时识别宝宝的发育异常 。 书中列出了各年龄段宝宝需要预警的行为异常，通过 小贴士 提醒父母注意观察、记录宝宝成长的里程碑，并且设计了 宝宝生长发育监测卡 和家庭养育环境评估问卷等，为宝宝的健康成长建起一座防护墙。
为什么要知道二十四节气呢？知道了又会怎么样呢？一切的不了解都有可能成为不理解。如何了解二十四节气？二十四节气有哪些？它有什么用处？在幼儿园怎样开展二十四节气的活动？让孩子带动家长，让教师带动教育，师幼间、幼幼间、家园间，合力教育，引导幼儿全面发展、健康成长，是我们教师义不容辞的责任。让我们从现在开始，一起了解有关二十四节气的内容，了解中华传统文化深厚的底蕴和神奇，继承和弘扬中华传统文化。 《幼儿园二十四节气活动案例（大班）/幼儿园优质园本课程》适合大班适用。
民间游戏是传统民间文化的组成部分，具有浓厚的趣味性和娱乐性。将民间游戏引进幼儿园课程是教育文化性使然，也是幼儿教师的教育使命。本书介绍了民间游戏融入幼儿园课程的必要性及教师指导策略，以案例的形式呈现了民间游戏在幼儿园课程中的实践及教师的思考，向读者介绍了民间游戏玩法与玩具制作技巧。
近年来，片段教学作为考察、检测幼儿园教师业务水平的一种形式，被各种技能大赛和考试所采用，日益凸显其重要性。但目前大多数幼儿园教师，特别是新手教师，尚无法有效地组织片段教学的活动设计。本书从目前片段教学的要求出发，遵循*颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的基本精神和原则，遴选了省、市、区各级教学技能大赛中的优秀片段教学案例，并由专家进行简洁、到位的评析，从理论和实践上进一步突出片段教学设计的实践性、完整性、虚拟性、预设性，帮助教师区分片段教学与课堂教学、教学片断、说课等的异同。本书以“福建省幼儿园教师教育用书”《领域活动指导》中的教育活动为主要依据，分为健康领域、语言领域、社会领域、科学领域、艺术领域五大领域，每部分由若干个片段教学案例组成，各
为什么要知道二十四节气呢？知道了又会怎么样呢？一切的不了解都有可能成为不理解。如何了解二十四节气？二十四节气有哪些？它有什么用处？在幼儿园怎样开展二十四节气的活动？让孩子带动家长，让教师带动教育，师幼间、幼幼间、家园间，合力教育，引导幼儿全面发展、健康成长，是我们教师义不容辞的责任。让我们从现在开始，一起了解有关二十四节气的内容，了解中华传统文化深厚的底蕴和神奇，继承和弘扬中华传统文化。 《幼儿园二十四节气活动案例（中班）/幼儿园优质园本课程》适合中班适用。
良好的饮食习惯与幼儿的健康有着密切的关系。零至七岁是饮食习惯形成的关键期，在这个阶段进行科学的食育往往能影响人的一生，起到事半功倍的效果。幼儿时期，孩子的大部分精力消耗在 吃 上，因此在学前阶段实施食育，教育的效果更为显著。科学的幼儿食育，能有效提高孩子知食、选食、品食以及烹调的能力，进而形成良好的饮食习惯。本书立足学前教育研究会 十三五 课题 健康饮食教育促进幼儿主动学习的实践研究，通过课题的实践研究形成具有特色的食育课程，通过主题课程的形式，在让幼儿在活动中了解食材的颜色、营养，品尝食物的味道，动手制作美味的食物，不但养成了科学的饮食习惯，还增加了五大领域的认知。食育，让幼儿吃得健康，吃得明白！
《幼儿园二十四节气活动案例（小班幼儿园优质园本课程）》由一批长年奋斗在幼教一线的教师们经过十多年的实践与研究，将自身的教育经验与中国传统文化有机地结合，将 二十四节气 中的教育价值融入幼儿园的教育、教学活动中，对孩子们的成长及人生规划有着深远的影响，也充分地体现了教师们的教育智慧和责任担当。
科学的体育运动不仅能增强幼儿的体质，还能使幼儿的个性得到发展。 幼儿园阳光体育创新游戏活动 在充分结合幼儿年龄特点和发展需要的基础上，精选了大量成功的体育研究课例、观摩课例和评优课例，能够有效地指导和帮助教师将更多的精力关注于幼儿的行为表现，让幼儿在创新的体育活动中发展身心、增强体质。 《幼儿园阳光体育创新游戏活动》系列丛书在上一版的基础上增加了足球集体游戏相关内容。
游戏是儿童的天性。寓教育于游戏之中，让儿童在游戏中学习，在快乐中发展，是幼儿教师专业水平的好体现。创设适宜的游戏环境，敏锐发现儿童游戏存在的问题，给予适时适度的指导和帮助，促使他们在这种润物无声的教育中发展，是幼儿教师的追求。 然而，在实际的幼儿园教育工作中，老师们在认识上重视游戏，在实践中轻视游戏的现象比比皆是，已成为普遍性的难题。 本套书从区域游戏入手，将北京市多所优秀幼儿园的先进经验与同行分享，为一线教师工作提供借鉴。为此，我们组织16所幼儿园的百位教师从自身实际工作出发，搜集、整理了影响各年龄班儿童区域游戏水平的种种因素，由经验丰富的教师仔细筛选，并将经实践验证的优秀经验撰写成清晰有效的指导方案。 本书可操作性与实用性兼有，虽然不能穷尽教师遇到的所有疑难和困惑，但
磨蹭、倔强、叛逆、暴力、吹牛、撒谎、孤僻等，面对幼儿这些行为问题，幼儿园老师该如何应对呢？由郑永平主编、天跃小芽图书工作室编写的《幼儿园里的问题小孩（全国幼儿教师培训用书）／梦山书系》一书列举了幼儿园里比较典型的八种“问题小孩”，从问题人手，从幼儿园、家庭双重角度进行分析，寻找并发现孩子问题行为背后的真正原因，提醒家长、教师关注幼儿心理健康，从小培养孩子良好的行为习惯和性情秉性，轻松搞定“问题小孩”。
本书围绕一物多用、多物组合，组织幼儿积极探索体验各种军事游戏，让幼儿在充满挑战、富有情节的游戏中体验学会各种攀爬、跳、跑、钻、匍匐等技能。从一个更宽、更高的角度去解析 运动 ，赋予户外体育活动更具特色的魅力。
幼儿园体育教学活动是幼儿园体育活动的一种基本组织形式。它是一种有目的、有计划、有组织的教学活动，是教师依据幼儿的实际水平和发展需要，有目的地提高幼儿体质而设计安排的一种教学活动，是完成幼儿体育活动任务的基本途径之一。 《幼儿园教育指导纲要(试行)》健康领域中指出：引导幼儿“喜欢参加体育活动，动作协调灵活”，同时要求教师“综合运用多种活动形式，提高幼儿的锻炼兴趣，为幼儿起示范作用”。由此可见，在重视培养幼儿参与体育活动兴趣的同时，促进幼儿动作全面发展也是体育活动中所要达到的目标，让幼儿在体育教学活动中体验到运动快乐的同时，注重幼儿动作的全面发展。 中国人民解放军总后勤部六一幼儿园(以下简称总后六一幼儿园)作为体育特色园，从“八五”期间开始对幼儿园的三浴锻炼、创设与利用环境开展
本书是江苏省前瞻性教学改革实验项目的重要成果之一。 幼儿快乐数学 是南京市中华路幼儿园三十多年幼儿数学教育的研究成果，本书在回顾 幼儿快乐数学 研究历程的基础上，系统化地阐述了整合教育背景下 幼儿快乐数学 的理论基础、理念追求、目标内容、组织实施，是从理论到实践的全面总结。本书分为 理论篇 和 实践篇 ， 理论篇 阐述了 幼儿快乐数学 的基本理念， 实例篇 提供了 幼儿快乐数学 的实践案例，内容详实、可读性强，是一本不可多得的幼儿园数学课程资源类图书。
幼儿快乐数学 丛书是一套以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，以幼儿数学发展关键经验为线索所编写的幼儿园教学参考书。该丛书分为教师用书和学生用书两种，按小、中、大班三个年龄段的每个学期安排活动。本书为中班下册 教师 用书。
本书包括50余个幼儿美术活动案例，超过300幅儿童原创作品，这些均来自一线骨干幼儿教师常年实践教研经验。她们用专业精神和对孩子的爱为读者解析“儿童画里的童心世界”，诠释“适宜的幼儿美术教育”，还原“丰富多彩的课堂美术教学场景”。书中细致入微的讲述还将帮助一线教师与渴望科学幼儿的家长掌握促进幼儿健康成长的美术教学策略！ 这是一本用“爱”融合的幼儿美术互动指导。希望您能由此读懂孩子，迈出爱与教育成功的步！
科学的体育运动不仅能增强幼儿的体质，还能使幼儿的个性得到发展。 幼儿园阳光体育创新游戏活动 在充分结合幼儿年龄特点和发展需要的基础上，精选了大量成功的体育研究课例、观摩课例和评优课例，能够有效地指导和帮助教师将更多的精力关注于幼儿的行为表现，让幼儿在创新的体育活动中发展身心、增强体质。本套书在上一版的基础上增加了足球集体游戏相关内容。
