《自主游戏》 何为自主游戏？为什么要在世界经济全球化和科学技术迅猛发展的今天如此强调自主游戏的价值？如何为幼儿的自主游戏创设适宜的条件？幼儿教师如何观察、分析和跟进、支持幼儿的自主游戏？如何让幼儿在享受自主游戏的快乐的同时，获得有意义的发展？如何构建自主游戏的家园共育联盟 可以说，大家有关幼儿园自主游戏的疑惑或者问题，都能在本书中找到答案。 本书既具有理论深度和广度，又贴近幼儿教育实践，它通过200多张全彩照片和丰富的案例将理论和实践完美地结合起来，值得细细品味和珍藏！ 《自主学习》 自主学习能力是终身学习者的能力。本书从幼儿如何学习出发，阐述了为什么要强调幼儿的自主学习，幼儿的自主学习面临着怎样的挑战和困境，它与幼小衔接、深度学习有怎样的关联，早期儿童学习理论对幼儿自主学习的

从课程的视野看，作为游戏在幼儿园中一种存在形态的幼儿园游戏， 兼具自然性和教育性 ，面临的一个挑战是如何在教师与幼儿之间达成智慧的动态平衡。正是源于对这一挑战的思考，本书以游戏 未完成性 的分析为研究原点，借鉴中国传统艺术 留白 思想，提出与阐释了幼儿园游戏指导中彼此交织在一起的 填充 与 留白 向度。在此基础上，从儿童形象与教师角色两方面分析了幼儿园游戏指导留白的条件，继而结合实践探索，具体分析了幼儿园游戏在设计、时空、材料、评价等方面留白的核心特质与实践策略。本书在国内首次系统探讨了幼儿园游戏指导留白的理论与实践问题，为幼儿园游戏高质量开展提供了新思路。

本书从德育教育实践出发，以 培根、铸魂、启智、润心 为主线，按照幼儿德育教育活动的实施主题分为园内班级活动及园外家园共育活动两部分。第一章为幼儿园德育活动概述，第二章至第四章分别为红色精神浸润、个人品德修养、社会公德培育三个章节，每章都收录了具体而详实的主题活动案例，包括 活动目标与网络图 活动设计与实施过程 活动反思与指导策略 三个方面的内容，详细介绍了不同德育教育主题活动的主要框架及指导策略。

本书为辅导员心理健康教育胜任力培养丛书之一。全书共分三篇，上篇介绍团体辅导的基本理论知识，使辅导员了解团体辅导的特点、功能和有效性因素，明确团体带领者的角色责任和培养方法，掌握团体辅导的常用带领技术，学到团体辅导方案的设计思路和原则；中篇聚焦大学生团体辅导的常见主题及相关练习，帮助辅导员贴近学生心理需要和发展特点，设计出受学生欢迎的团体辅导方案，知道对应不同发展主题可以使用哪些经典的结构式练习；下篇详细介绍适合辅导员带领的十个单次团体辅导的成熟方案及操作过程，这些是基于作者对大学生四年成长规律的研究和观察，并在实践过程中证明对促进大学生心理健康和全面成长有积极作用的团体辅导，能提升辅导员的工作效能，同时也能提高大学生自我教育的能力。

本书基于幼儿园多年课题研究将传统文化资源下开展的小、中、大班幼儿生命教育课程进行了梳理总结，探究 人与自我、人与他人、人与社会、人与自然 的相互关系，按照幼儿园一日活动各环节引导幼儿感知生命、探索生命、感恩生命、珍惜生命，与自我、他人、社会、自然和谐共处。 本书内容详实，课程体系完备，案例丰富，配有大量的活动实景照片和环境创设照片，为一线教师提供了直接的教学指导，值得幼儿教师和园所开发园本课程学习与借鉴。

本书中呈现的园本精品课程方案，是从2018年浙江省100项园本精品课程中择选出的 案例。既有整体性的课程，也有领域课程，还有地域文化资源课程等，具有一定的代表性。每项园本精品课程从“课程背景与理论基础”“课程框架与基本理念”“课程目标”“课程内容”“课程实施”“课程评价”“课程保障”七个板块进行阐释，是浙江省不同幼儿园长期实践探索与自觉理性梳理的阶段性成果。从中可以感受到幼教实践者探索的艰辛与收获的欢欣，也能体验到幼儿园课程建设永远“在路上”的“未完成性”。

《幼儿园微主题活动案例精选》详细介绍了幼儿园微主题活动的基本概念、目标与内容、实施策略、开展效果等理论研究内容，同时精选了以 微主题 为核心特点的活动案例20篇，分为传统文化篇、自然探索篇、社会实践篇、生活创意篇四个方面的教育活动内容。教师在幼儿原有认知经验的基础上，有目的、有计划地进行生成性微主题课程的研究，始终追随幼儿、关注幼儿、观察幼儿、发现幼儿、理解幼儿、支持幼儿，探寻出一条有教育价值的、实操性强的微主题活动实施路径，探究适用于3～6岁幼儿微主题活动实践研究的有效组织形式，梳理、提炼可操作的实践方法，让幼儿真正成为学习与发展的主体。这些案例既是课程的一种表达方式，又是教师观察幼儿学习活动的一种重要教育形态，同时也是微主题课程的实践结果。

《做一名优秀的早教师》一书，详细介绍了一名合格的早教师不仅需要掌握的教学技能，还必须具备的专业育儿、教学理论等知识储备；以及作为早教师，应了解和掌握的婴幼儿身心发展的特点和规律，并了解如何运用科学的方法去帮助和指导婴幼儿健康成长。 本书实用、可操作性强，不仅可以作为职业院校家政专业、早教机构的培训教材，也可以作为早教师自我学习的读本。

本书由北京市早教所学前教育研究院何桂香教研员带领团队，经过多年一线教研的基础上，从集体教学活动的概念、价值、原则等方面出发，按五大领域7个学科（语言、健康、社会、科学、数学、音乐、美术）详细介绍了不同领域的教育价值、领域教育特点、领域的目标与内容、幼儿应掌握的核心经验、常见问题、指导策略，同时每个领域通过小中大班各举3个活动案例，点评分析了活动设计和实施过程中有哪些问题和解决策略。本书非常科学、系统、实用，适合一线教师作为案头工具书使用。

观察记录真的那么重要吗？ 如何观察和记录幼儿的游戏？ 如何解读幼儿的游戏行为？ 解读之后如何寻找应对的策略？ …… 本书以游戏故事的形式，生动形象地告诉我们这些问题的答案。同时，也让我们懂得，关注、欣赏、接纳孩子，会让我们更多地体验到幼儿教师这个职业带来的幸福感。

本书基于幼儿园多年课题研究将传统文化资源下开展的小、中、大班幼儿生命教育课程进行了梳理总结，探究“人与自我、人与他人、人与社会、人与自然”的相互关系，按照幼儿园一日活动各环节引导幼儿感知生命、探索生命、感恩生命、珍惜生命，与自我、他人、社会、自然和谐共处。 本书内容详实，课程体系完备，案例丰富，配有大量的活动实景照片和环境创设照片，为一线教师提供了 直接的教学指导，值得幼儿教师和园所开发园本课程学习与借鉴。

内容提要 本套书共有四册。分别为《繁忙小镇》《生日派对》《奇妙森林》《趣味农场》。主题贴近宝宝生活，向宝宝介绍了身边常见的认知物。全套通过安全环保的胶片式播放器进行播放，封底内嵌音源发声器，电池可替换。每册的末页都设置了圆形触控面，用手指轻点可以听到柔和、美妙又有趣的声音。 《奇妙森林》以森林乐队开始演出的形式分别介绍了3种常见乐器，有小号、尤克里里、鼓。通过声音与活泼场景的结合，让宝宝了解不同乐器的声音。