唐诗是我国诗歌发展史上的一座巍巍高峰，也是我国古代文化遗产中光彩夺目的瑰宝。中国人常说：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。给孩子进行古诗启蒙教育，唐诗自然是。为此，我们精心编选了本书，其主要特点有： 1. 内容丰富：甄选 300 首经典唐诗，足量呈现，覆盖唐诗名家； 2. 选材多样：满足幼儿读诗需要，题材广泛，包括叙事诗、送别诗、怀古诗等； 3. 编排合理：从五言到七言依次编排，循序渐进，符合 3 ～ 12 岁孩子的认知水平； 4. 绘画精美：古韵画风绘本，画中有诗，诗画一体，智育与美育同步进行； 5. 配套音频：有声诗歌，视听结合，带领孩子感受古诗意境；同时还配有诗人小故事音频，旨在培养孩子的国学素养、激发孩子的阅读兴趣。
《假如历史是首诗 藏在古诗词里的两宋史》：宋朝比清朝开明，比汉朝繁荣，根据义务教育课程标准，本书以中小学生必背58首诗词为主线，将北宋、南宋主要历史串联起来，解读一首首必背古诗词背后的故事。从这些诗词中，梳理宋朝的历史脉络，围绕陈桥兵变、王安石变法等重大历史事件，聚焦李煜、苏轼、辛弃疾等著名词人，全面呈现经济文化繁荣的宋朝面貌，进而培养中小学生的语文素养和文学修养，进一步建立大历史观。
为了解决家长在双减政策及美育入中考政策下对孩子核心素养培养的难题，《跟着昕融唱诗词：全三册》特邀国学、音乐、绘画、书法等领域的专家，开启了对跨学科阅读的创新实践，打造了这套集古诗词、音乐、绘画、书法为一体的国学美育融媒书。 这套书甄选97首中小学生应背古诗词，紧扣教材、大纲；词语注释、经典导读、佳句赏析、知识拓展、作者名片紧扣古诗文阅读考点、热点，由国学大师陈书良审定，专业、精准；配乐、演唱出自近年来红遍中国的《你笑起来真好看》《听我说谢谢你》的制作者李凯稠与演唱者李昕融，古典、唯美；充满童趣的古风漫画出自长期致力于童书插图创作的专业插画师之手；赠品《写好中国字》书法字帖出自义务教育实验教科书1-9年级《书法课》主编谢昭然之手，规范书写，教孩子练就一笔好字。 这套书在让孩子感受诗韵
《假如历史是首诗 藏在古诗词里的盛唐史》：盛唐是当时世界上强盛的国家之一，根据义务教育课程标准，本书以中小学生必背101首诗词为主线，将盛唐主要历史串联起来，解读一首首必背古诗词背后的故事。从这些诗词中，梳理唐朝的历史脉络，围绕贞观之治、安史之乱等重大历史事件，聚焦李白、杜甫、李商隐等多位诗人，全面呈现强大繁荣的唐朝面貌，进而培养中小学生的语文素养和文学修养，进一步建立大历史观。
本辞典收录340余位诗人的作品约1200首。这些诗歌上起金元，下止近代。元明清时代，中国封建社会发展到新的阶段，产生了一系列重大的历史性社会变革，不少生活内容、文化思想，给诗人提供了丰富的创作源泉；同时，五、七言，古、近体作为成熟的诗歌体裁，仍然具有强大的生命力，诗人们运用这些体裁去反映自然、社会以及人生真伪、善恶、美丑，佳作累累，美不胜收。
《漫画学古文（简装版）》（全六册）从历代文学作品中精选诗、词、曲及散文共142篇，按作者所处的年代，分为《先秦诸子篇》《先秦·秦汉篇》《魏晋南北朝篇》《唐代篇》《宋代篇》《元明清篇》，每册有18-32篇古诗文。 本书所选的文章，全是历代名家所著的名篇，如《论语·学而篇》、《尚书·秦誓》、荀子的《劝学》、李斯《谏逐客书》、王羲之《兰亭集序》、李白《月下独酌》、苏轼《水调歌头》、文天祥《正气歌》、马致远《天净沙·秋思》、刘基《卖柑者言》、龚自珍《病梅馆记》等，诗、词、曲、赋、楚辞、散文、小说、传记等各种文体应有尽有，读完就能了解古代文学，打下良好的文言文学习基础。
本书精选的520首诗词是本书主编在语文教学实验中，从历代几万首诗词中选出来的，并请一线教师撰写了对于诗人的介绍、详细的注释和精辟的赏析，希望能成为热爱古典诗词的青少年朋友的一个参考选本，以提高其人文素养。
本辞典收录先秦、汉、魏、晋、南北朝、隋代诗作及歌谣近700篇。所选诗歌均为各个时期有代表性的作品，在内容题材、体裁样式、艺术手法、语言风格等方面都卓有建树，流传既久且广，陶冶和滋养着一代又一代读者。为了帮助诗歌爱好者更好地理解这些作品，我们邀请180余位专家学者从作品的创作背景、思想内容、艺术特征、情感意蕴等方面逐篇进行了赏析，以飨读者。
本书主体为《笠翁对韵》《声律启蒙》各韵部选篇合集，兼收二者所长，意象丰富，文采斐然，将汉语的音韵之美、对偶之精以范例的形式直接呈献给孩子，内容涵盖草木鱼虫、天文地理、文史典故、神话传说等诸多方面，辅以故事链接、译文、注解，在帮助孩子理解文意的同时，完成文学的熏陶、知识的积累和品行的提升。
本书分六个专题，通过居、游、观、友、隐、忧六个面向的深入解读，呈现沈周生活、艺术、心灵的丰富细节。透过遗存的诗文绘画，还原一位生活在明代中叶、居住在苏州乡下、终生不远游的文士的所见、所思、所感，展示沈周如何在应对生活中获得艺术的灵感与心灵的力量：对乐趣的发掘，对忧患的阔达。本书的六位写作者，都是在沈周研究领域不断耕耘的青年学者。就 学科体系划分而言，三位来自美术史界，三位来自文学史界。对于六位写作者来说，此书的写作，既是对日常学术写作范围及写作方式的一次打破，也是一次深入沈周心灵的旅行与对话。
