邓芒的书终于要出版了，《加忆单词》是他多年来孤灯下潜心研究、长年积累的点滴成果，是他得知患癌之后点亮心智、指引他忍痛前行的一盏明灯，是发自肺腑地想留给他不能长相陪伴小女的一笔资产，是对他短暂一生、浓缩了人生精华年轻生命的一份纪念，是对费尽心血抚育他一生、却再也无法回报的慈恩父母的一丝慰藉。毋庸讳言，读过之后您会发现，《加忆单词》更是为英语学子们留下了一个个巧妙而又有趣的单词记忆方法。初识邓芒，是在他攻读骨创伤科博士期间，夜里带骨折的朋友来急诊就诊，恰逢他值班，一边认真地清洗创面，一边用温柔的声音安慰着患者，像一名老大夫一样手法娴熟、麻利，最后双手把住院证递到我手里说：“张老师，您先带病人去住院处办手续，我马上通知病房和手术室做好急诊手术的准备！”我颇为诧异，他居然认出了并没
新航道，一石三鸟，打通耳朵，激活舌头，夯实词汇，一举三得的精彩词汇书！附赠MP3光盘。 看到英语爱好者陷入每天苦背单词、背单词苦的困境，我想我有责任帮助他们把学英语变成一件轻松愉快的事情，因此便想编写一本摆脱传统模式的词汇手册，谁知这一写便一发而不可收拾，从初中词汇写到高中词汇，到大学四级词汇，再到大学六级词汇，花了近两年的时间终于完成了这一套《练口语记单词》丛书。 奉献给读者的这套丛书可以说是英语词汇学习的一次创新，具有以下特点： 1．创新理念：这套丛书中的每一个词条都以日常生活中的小对话形式出现。 2．一石三鸟：“打通耳朵、激活舌头、强化词汇”是《练口语记单词》的三个目标。“打通耳朵”是指通过听写丛书配套磁带的小对话，在记忆单词的同时提高听力；“激活舌头”是指模仿配套磁带中对话
本书是作者在教学过程中不断总结，精心创作的精华，主要采用“以旧推新法”和“联想记忆法”，把（高考大纲）所有词汇编成了一个系统的整体，阐明了词汇之间的内在联系和识记规律，为读者介绍了一系列行之有效的办法，学生即可快速实现“会一个、懂一类，推一堆”的穿越，轻松达到对英语词汇“快速、准确，长久”记忆的三重目的。
《高中英语词汇速记》具有以下几个显著特点： 一，方法新颖。本书摒弃了原来的词根记忆法。我们重新探索了背诵表意文字的方法来记忆英语单词的新方法。联想记忆的方法不但能够激发学生的兴趣，而且它的好处还在于，每记忆一个单词的同时，也要涉及其他拼写相近或意义相关的单词，这样更有利于加深学生的印象，让同学们在不断循环的记忆过程中把所学过的单词记忆牢固。 二，深入浅出。本方法旨在为中学生克服单词难关，牢固记忆单词，提高英语成绩而专门设计的一套行之有效的方法。读者完成此书后会发觉此书所介绍的方法浅显、易懂、易学。而且，此书适合于每一位中学生读者，尤其是那些亟待提高英语水平的学生。此书将全面帮助这些学生克服单词所带来的障碍。 三，紧扣中学生英语学习大纲。此书以现行高中英语教材为基础，具有
《英语词汇学理论与词汇学习》突出英语词汇学理论的实用性，将英语词汇学理论与英语词汇学习紧密结合起来，用英语词汇学理论指导英语词汇学习，这是本书与目前英语词汇学专著和教材的区别。 《英语词汇学理论与词汇学习》拟用英语写成，这样做是因为考虑到关于英语词汇学的著作是应该用英语写的，另一方面用英语写也易于将一些复杂的词汇学概念阐述清楚，用汉语难免会造成读者理解上的障碍和偏差。本书在编排上打破以往专著和教材的固定格式，将理论的讲解和实际语言的操作和运用相结合，将理论讲解和解决实际问题相结合。具体地讲，就是理论的讲解是为英语词汇教学和学习服务的，在有关理论生内容后往往涉及与该内容有关的词汇现象。
