“英语阅读成长计划丛书”是专门为国内青少年读者量身打造的英语读物，包括《英国学生母语课本》（共6册）和《美国学生母语课本》（共8册），选材于英美国家学生使用的经典教材，语言地道，优美流畅，有助于读者朋友不出国门，便可以与英美国家的学生共享规范的阅读素材。 各分册的内容涵盖故事、神话、传记、自然、历史等；体裁包括小说、散文、诗歌等，融人文性、趣味性、开放性于一体，可以使读者在阅读的过程中丰富自身的精神世界。

知识覆盖面广，由全国各地优秀的命题专家、特高级教师结合多年一线教学经验和高考研究成果命制，充分地体现了教学目的和要求，既注重考查重点知识，又适当考查知识的覆盖面；既考查双基，又考查各种能力。知识分布合理，难中易各层次合理搭配。具有较好的信度、效度、难度、区分度，能够较准确地测试出学生掌握和运用所学知识的真实度。真正做到与时俱进

本书英语阅读材料精彩丰富，围绕人物主题选材，配备英语原文、单词注释、配套练习、汉语翻译等栏目，能有效激发小学生阅读兴趣；随文配备鲜活大图，图文互动，实现 图画也会说英语，英语越学越简单 ，让学生对文章形成直观而深刻的印象。

本书英语阅读材料精彩丰富，围绕社会主题选材，配备英语原文、单词注释、配套练习、汉语翻译等栏目，能有效激发小学生阅读兴趣；随文配备鲜活大图，图文互动，实现 图画也会说英语，英语越学越简单 ，让学生对文章形成直观而深刻的印象。

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《时文选粹·爱已成歌》，为撼动真情系列辑。选文文字唯美，充满诗意，抒写情感美、人性美、人间爱，感人至深，包括：亲情如诗——浓浓父母情、故乡情；师爱如菊——纯洁师生情、校园情；我心如月——纯真少年情、同学情；友情如酒——芬芳朋友情、萍水情；大爱如海——崇高爱国情、奉献情……以震撼心灵的真情激发青少年提升良知、纯洁人性：以催人泪下的挚爱感动青少年去做一个善良的人，一个感动别人的人。 《时文选粹·人生的定义域》，为思考人生系列辑。选交犹如一碗心灵的鸡汤，滋补渴望探究人生意义的心灵。内容包括：阳光的心——谱写真善美的烛照心灵的抒情美文：心灵的灯——塑造人格、为精神化妆的美文；人生的船——探究人生意义的抒情散文…… 《时文选粹·隽永的水》，为亲近自然系列辑，内容包括：描绘风光的情景

一位青年物理学家发明了一种隐形术，在尔虞我诈的科学界，他不愿公布这一发明，把自己变成了隐形人。天才的发明并没有给他带来任何欢乐，反使他屡遭灾难。在自己显形失败后心灰意冷，于是，他的灵魂走火入魔，妄图利用隐形对世界进行恐怖活动，最终阴谋败露，在人们的围捕下魂归西天，隐形的身体也重新显现。这是科幻小说家乔治·威尔斯的代表作品。幻想艺术独特奇异，故事情节丝丝入扣、引人入胜，蕴含深刻的社会内涵。

郭冬杉编的《成语故事》是一本可供学生以及准备开启孩子心灵的家长朋友们使用和参考的工具书，是一本能够满足学生课外阅读以及学习的参考读物。每一个成语背后都有一个精彩生动的故事，体现了古代人民的生活、精神和智慧。《成语故事》收录了学生们应知应会的常用成语，按笔画顺序排列，便于查询。

《卓娅与舒拉的故事》是卓娅和舒拉的母亲柳·科斯莫杰米扬斯卡娅写的一部纪传体小说，讲述了卓娅和舒拉成长为苏联卫国战争英雄的动人事迹。文中对每个人物的感情和姐弟俩的成长历程都有十分详细的描写。卓娅和舒拉的品质和崇高人格激励着一代又一代的中外读者。

阅读教学是小学英语教学中的一个重要环节。小学英语阅读教学的主要目的是通过阅读，培养阅读方法，训练阅读技巧，培养和提高学生的阅读理解能力。因此，阅读教学不仅仅是理解其内容，更重要的是培养学生自主学习的能力，发展学生的阅读策略。课程标准对小学阅读的要求是：能在图片的帮助下读懂简单的小故事；能读懂小故事及其他文体的简单书面材料；能根据阅读目的运用适当的阅读策略；能读懂教材中简短的要求或指令；能看懂贺卡等所表达的简单信息；养成按意群阅读的习惯。

本书特色 1．编写目标明确。 本书以培养学生学习英语的兴趣为首要目标。通过阅读训练和测试，引导学生形成良好的阅读习惯，掌握各种阅读技巧，拓展知识面，轻松达到学习目标。 2．选材新颖、生动，功能实用。 本书的阅读短文选材遵循本地区教材及课堂教学特点，题材全面、难易度适中、可读性强，体裁以应用文和记叙文为主，故事生动有趣，而且还附有精美的译文，便于学生对照自学提高。 3．题型多样，设计科学。 本书题型活泼、多样化，囊括了小学升初中考试阅读题的常考题型，将词汇、短语、语法等考点巧妙地融入试题中，引导学生在读中学、读中记、读中练。 在小学高年级的阅读训练中，部分练习的难度达到初中二年级的水平，为小学升初中的择校测试做好准备。

成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。每个成语的形成一般都有一个典故、一个生动的故事或者一段生动的历史史实，这些片段构成了一个个成语故事。本书收录了一大批经典的成语故事，分别用通俗易懂的语言，对其来源、典故进行清晰明了地讲解。

英语课在小学阶段的教学和考试中的地位越来越重要。“英语课程标准”要求小学阶段学生必须完成10万字以上的英语阅读量，阅读技能测试也是各类英语考试的重中之重。因此，为了配合英语课堂教学和满足学生阅读技能训练的需求，我们特组织了一批来自一线的优秀教师，组成了“广外小学英语新课程研究组”，倾力打造一批小学英语辅导书。 本书以培养学生学习英语的兴趣为首要目标。通过阅读训练和测试，引导学生形成良好的阅读习惯，掌握各种阅读技巧，拓展知识面，轻松达到学习目标。 本书的阅读短文选材遵循本地区教材及课堂教学特点，题材全面、难易度适中、可读性强，体裁以应用文和记叙文为主，故事生动有趣，而且还附有精美的译文，便于学生对照自学提高。 本书题型活泼、多样化，囊括了小学升初中考试阅读题的常考题

为了更好地实现小学英语教学目标和满足小学生英语学习的需求，必须开发一系列优秀的课外辅助类英语读物。然而，目前市场上相应的小学阶段英语阅读类图书却不多见。已有的此类图书在对学生的行之有效用性方面也存在一定的不足，如引进版图书对英语并非母语的中国小学生来讲往往难度太大，本版图书的制作又较为陈旧并且更多地关注阅读训练等。 于是，针对小学生英语学习的实际困难，编写一套学生喜闻乐见又能开卷有益的课外阅读读物，就成为一件非常有意义的事情。 本书在付梓之前，我有幸成为个读者。我以一个学习者的角色走进本丛书，深深感受到作者朴实却又不乏幽默的文字中流露出来的追求卓越的品质和与众不同的思维方式。从编写的角度，作者觉得本套丛书有以下四个特色： ，选材和内容安排非常符合小学生的学习心

为了更好地实现小学英语教学目标和满足小学生英语学习的需求，必须开发一系列优秀的课外辅助类英语读物。然而，目前市场上相应的小学阶段英语阅读类图书却不多见。已有的此类图书在对学生的行之有效用性方面也存在一定的不足，如引进版图书对英语并非母语的中国小学生来讲往往难度太大，本版图书的制作又较为陈旧并且更多地关注阅读训练等。 于是，针对小学生英语学习的实际困难，编写一套学生喜闻乐见又能开卷有益的课外阅读读物，就成为一件非常有意义的事情。 本书在付梓之前，我有幸成为个读者。我以一个学习者的角色走进本丛书，深深感受到作者朴实却又不乏幽默的文字中流露出来的追求卓越的品质和与众不同的思维方式。从编写的角度，作者觉得本套丛书有以下四个特色： ，选材和内容安排非常符合小学生的学习心

本书是专为初中生朋友编写的教辅，它具有以下特点： 解释详尽：根据书面表达与完形填空试题的类型和要求，详尽阐释了有关书面表达、单句表达和完形填空的题目类型和解题技巧，可使同学们从中受到启迪，提高应试能力。 便于查找：对每一有关试题类型均专项列出，详加分析和解释，并给出范文，例句，或展示答题技巧，便于同学们查阅。 讲练结合：每一章试题类型分析或解释之后均配有专项练习，并附有答案解析，从而做到了有讲有练，讲练结合。

《高中英语能力自测卷》共分四个系列，即听力理解、完形填空与阅读理解、基础知识与书面表达和高考冲刺。本套丛书依据《普通高中英语课程标准》与英语高考考试说明编写，与人教版的普通高中英语教科书同步。 《高中英语能力自测卷》不仅适用于高三英语高考备考，也适用于高一、高二年级的英语随堂检测和复习巩固，有很强的指导性、针对性和可操作性。 《高中英语能力自测卷·完形填空与阅读理解·必修1（人教版）》是丛书的“完形填空与阅读”系列之一，全书由两个部分组成单元练和高效导学。这样编排，有效地避免了英语训练的单一性，使得学生在做完训练题后能得到有效的方法技能指导，从而真正做到了学、练、析三者的有机结合，*限度地引导学生形成有效的学习策略，提高学生的自主学习能力，促进学生学习方式的转变。

新《英语课程标准》对不同年级学生的阅读量分别提出了不同的要求，概括而言就是除教材外，七年级课外阅读量应累计达到4万词以上；八年级10万词以上：九年级15万词以上；高一年级20万词以上；高二年级30万词以上；而高三年级则需要阅读36万词以上。由此可见，仅仅靠课本的阅读内容是远远不够的，我们必须阅读大量的课外材料才能达到新《英语课程标准》的要求。 在考试中，阅读理解试题分值占有很大的比例，大约在总分值的25％到30％之间，由此可见阅读理解试题的重要性。 为此，我们组织全国各地一线特、高级教师组成编写队伍，经过多次调研、广泛论证、精心设计、认真选材编写了该系列丛书，使该丛书具有如下独有的特色： 一、结构精美 该丛书由“双语标题+属性表格+英文导读+地道短文+精编试题+核心注释+主旨大意+详细解析”几部分

钟书主编的《小学生日记周记起步(适用于1-3年级)/一看就会写》特点： 1.生动有趣的思维导图。思维导图色彩丰富、故事性强，并提供举一反三模仿练习，让学生活学易用。 2.新颖灵活的栏目设计。“想一想，画一画”板块以“小铅笔设问”的形式引导学生寻找文章线索。 “读一读，品一品”板块将佳词妙语加色，突出记忆点。“填一填，练一练”板块设置抠字练习，让学生快速掌握语言技巧。 3.精准的文字注音。充分适应小学生学习特点，解决小学生阅读障碍。 4.写作、阅读、练习相结合。让学生在读、写、练中积累词句、掌握写作技巧。