1、分类细致全面： 本书共分为四大部分：第 一部分是教同学们怎样写好读后感；第二部分是读后感，包括精彩课文、中外名著、童话寓言、儿童文学、课外文章、成语典故、名人传记、古代诗文等十一类读后感；第三部分是观后感，包括影视经典、电视节目、广告、漫画、艺术表演等六类观后感；第四部分是听后感，包括难忘的歌曲、精彩的演讲、内容丰富，分类全面，应有尽有。 2、辅导简单实用： 本书的第 一部分分成六个章节讲解了什么是读后感以及写读后感的基本方法，每一章节在辅导内容后面都有佳作示范，供同学们学习、鉴赏。接下来读后感、观后感、听后感三个部分又分为若干小类，每一小类都有写作导航，对写作的关键点进行恰到好处的点播和引导。全书的辅导内容简单明了，一看就懂，非常实用。

本书是作者与 课内海量阅读 专家韩兴娥老师，国内识字写字教学专家吴昌烈老师，全国识字教学鄢文俊老师编写的《趣读识写一条龙》一书的配套写字书之一。书稿内容包括80个常用部首，260多个常用汉字，分为左（旁）部首、右（旁）部首、上（头）部首、下（底）部首、半（围）部首、全（围）部首六部分，有描红、临摹、组词等学习功能，使得学习者能循序渐进地学习书写。本书着重指导学生分析汉字结构，掌握书写规律，体会汉字间架结构之美。

本书所选内容都是充满想象力的素材，既可以提升孩子看图说作文的能力，又可以提升孩子的想象力。设计核心是大字注音，多图提示，范文引导具有双重价值。可以让 口头作文 成为一件轻松愉快的事。

1.辅导方法简单实用 针对小学生作文起步阶段不知该如何写好作文这一问题，本书通过 教你写作文 这一部分，讲解了写好作文的几个方法，简单实用。 2.内容由易到难，层层递进 本书根据作文起步阶段的写作需要，先编排了一段话作文、看图作文两个类别，接着又编排了写人、写事、写景、写物、想象等常写的作文类别，由易到难，层层递进，易于小学生接受。 3. 插图 精美， 生动 有趣 书中的插图生动有趣，增强了本书的趣味性，有利于提高学生的阅读兴趣。

本书所选场景都是和小伙伴的日常相处生活细节，不但可以提升孩子看图说作文的能力，还能教会孩子如何跟小朋友相处。大字注音，多图提示，范文引导具有双重价值。可以让 口头作文 成为一件轻松愉快的事。

本书所选场景都是非常幽默有趣的，一方面可以培养孩子看图说作文的能力，另一方面，也能让孩子学会轻松幽默地处理问题。大字注音，多图提示，范文引导具有双重价值。可以让 口头作文 成为一件轻松愉快的事

1、分类全： 本书收录了小学生常用的写人、写事、写景、写物、想象、读后感观后感等作文类别，供孩子们学习和参考。内容丰富，分类全面。 2、点评精： 老师对每一篇作文都做了细致、深入的点评，帮助同学们更好地借鉴优秀作文之所长。 3、实用的辅导知识： 本书除收录数百篇优秀作文之外，还增加了数十条具体、实用的作文辅导知识，同学们可以从中学习一些写作技巧，让自己的作文水平得到更大的提高。

口头作文是儿童早期作文的主要形式。它与组词、造句、说话等简单的口头训练不同，它是一种系统的训练，其目的是让孩子学会完整而明白地表达自己的意思。《说日记》包括家庭生活、对一本书的感受、幼儿园的生活、情感体验等几部分。通过对生活的点滴纪录，培养孩子留心观察和勤于思考的习惯；可以积累写作材料，提高入学后写作能力。

1.独创的日记辅导方法 本书手把手地教小学生们日记入门的方法，先总体介绍了写日记的方法，然后分别介绍了一句话日记、一段话日记、写人日记等七种日记形式的写作方法。此外，书中还设置了一些写日记的小诀窍。这些辅导方法简单易懂，一看就会。 2.内容层层递进 本书先从一句话日记写起，接着写一段话日记，后教小学生们怎样写人、写事、写景、写物、写感想，内容由易到难，层层递进，易于小学生们接受。 3.插图生动有趣 书中的插图生动有趣，使小学生们在阅读的过程中不觉得枯燥，提高他们的阅读兴趣。

口头作文是儿童早期作文的主要形式。它与组词、造句、说话等简单的口头训练不同，它是一种系统的训练，其目的是让孩子学会完整而明白地表达自己的意思。《说说景》包括 四季美景 自然现象 日月星辰 灵山秀水 城市游记 身边一瞥 六大类，几乎囊括了孩子生活中能见到的所有景色类型，为他们提供了大量描述景物的语言素材。

本书所选的场景都跟孩子的生活习惯有关。既能培养孩子看图说作文的能力，又能让孩子认识到好的生活习惯有多重要。大字注音，多图提示，范文引导具有双重价值。可以让 口头作文 成为一件轻松愉快的事。

1 . 分类细致、全面 本书分类细致，十分全面，为刚开始学写作文的小学生提供字、词、句、段的积累。 2.内容 选自 优秀作文 本书收录的好词、好句、好段都是编者从近年来发表的优秀作文中精选出来的，值得同学们学习。 3.注音本，适合低年级学生使用 考虑到低年级小学生的阅读能力，本书对所收录的字、词、句、段都进行了注音，便于小学生阅读和学习。

针对目前写作教学难教难写的现状，亲近母语研究院集聚十余年儿童阅读和母语教育的研究成果，综合国内外写作教学研究编写了该套儿童写作课程用书。 该套课程用书从编写体例的安排到写作技巧的点拨都坚持从儿童出发，让儿童说自己的话，说内心真实的话，学会表达真实的生活、真实的自我，写出童心、童言、童趣、童思。 从童诗作文开始，逐步加入生活作文、观察作文以及从图画书学写作，中高年级涉足专题作文，实际上遵循了写作循环上升的原则，实现写作引导的缓坡而上，让孩子慢慢爱上写作。 该套课程用书还设计了独有的助写系统，就像一张张写作的地图，引导孩子能轻松到达写作的目的地。

常写题材一网打尽，优秀作文有法可依

本书精选的场景包括季节、动物、植物等方面，一方面可以培养孩子看图说作文的能力，另一方面，也能让孩子学习自然知识。大字注音，多图提示，范文引导具有双重价值。可以让 口头作文 成为一件轻松愉快的事。

针对目前写作教学难教难写的现状，亲近母语研究院集聚十余年儿童阅读和母语教育的研究成果，综合国内外写作教学研究编写了该套儿童写作课程用书。 该套课程用书从编写体例的安排到写作技巧的点拨都坚持从儿童出发，让儿童说自己的话，说内心真实的话，学会表达真实的生活、真实的自我，写出童心、童言、童趣、童思。 从童诗作文开始，逐步加入生活作文、观察作文以及从图画书学写作，中高年级涉足专题作文，实际上遵循了写作循环上升的原则，实现写作引导的缓坡而上，让孩子慢慢爱上写作。 该套课程用书还设计了独有的助写系统，就像一张张写作的地图，引导孩子能轻松到达写作的目的地。