《迷迷糊糊的迷惑》是一套适合3～6岁儿童阅读的性教育图书，共分两册，分别是《我是男孩还是女孩》、《我从哪里来》，迷迷糊糊是书中的主人公，他迷惑自己是男孩还是女孩，迷惑自己是从哪里来，他和很多小朋友一样，有很多很多对自己的迷惑，有很多很多的疑问，这套书从一个儿童的视角出发以生动的图画和文字，解答了儿童最为关心的生命的来源问题；解答了儿童对自己性别的疑惑。
本书不是虚构小说，而是自传性的百事记载、纪实小说。该书结构即显出大手笔的风格，全书由“纽约商场风云”、“童年”、“少女的初恋”、“北大荒的小屋”、“留学美国”、“曼哈顿的中国女人”六个章节组成，各成一体。从这些章节的名称就可以基本概括出作者周励丰富多采的人生经历了，整部书40万字，读来就像她与你侃侃而谈。她对一个新时代新机遇的大气描写，及对自己戏剧性曲折经历和人生价值观的倾诉，令人在神往之后闭卷三思，跃跃欲试。文学对于时代，对于社会，是有一种无声的“号角”之催化作用的。九十年代初中国的改革开放犹如海底蛟龙
本书不是虚构小说，而是自传性的百事记载、纪实小说。该书结构即显出大手笔的风格，全书由“纽约商场风云”、“童年”、“少女的初恋”、“北大荒的小屋”、“留学美国”、“曼哈顿的中国女人”六个章节组成，各成一体。从这些章节的名称就可以基本概括出作者周励丰富多采的人生经历了，整部书40万字，读来就像她与你侃侃而谈。她对一个新时代新机遇的大气描写，及对自己戏剧性曲折经历和人生价值观的倾诉，令人在神往之后闭卷三思，跃跃欲试。文学对于时代，对于社会，是有一种无声的“号角”之催化作用的。九十年代初中国的改革开放犹如海底蛟龙
《文心雕龙》是中国部系统的文艺理论巨著，也是一部理论批评著作，完书于南北朝时期，作者为刘勰。本书分上下两编，每编二十五篇，包括总论、文体论、创作论、批评论和总序等五部分。本书的文学思想是传统观念与时代思潮的集合。本书的创作目的，主要是反对南朝“浮诡”、“论监”的文风。同时，也有意于纠正文论“各照隅隙，鲜观衢路”的严重缺点。
《新世纪师范英语系列教材:综合教程2(学生用书)》全面培养学生的听、说、读、写等四项技能及综合语言运用能力。通过分析性的读写活动和讨论活动，培养学生用英语进行思维和表达的能力。为此，教材各单元都安排了知识共享活动、阅读理解活动、讨论活动、听说活动、阅读与写作活动等。各单元都有专门的增长词汇知识、语法知识的活动和练习。
《商务英语综合教程(2)学生用书》内容简介：体现《教学要求》的培养目标，强调打好扎实的语言基本功，兼顾商务专业素质与人文素养的同步提升。编排和选材注重学生正确世界现和道德观的形成，注重思维能力、创新能力和跨文化交际能力的培养。 语言、文化与商务有机融合，注重商务英语技能和商务专业课程的合理衔接。学习任务设计丰富多样，有助于训练学生交际能力、自主学习能力和合作学习能力。 单元紧扣社会热点话题，难度合理递增，选文思想内涵深刻，可读性强，充分反映经济全球化时代的特点。 为教学提供多媒体资源，丰富的视频材料可增加语言学习的趣味性和输入的有效性，调动学生课堂参与的积极性；主干教程配套电子教案，方便实用，充分满足个性化教学需要。
“与人为善”出自《孟子·公孙丑上》的故事，其本意是汲取别人的优点，与他人同做善事。后来它的语意有了引申和发展，指的是以善意的态度对待和帮助他人。 有时候，一个发自仁慈与爱的小小善行，会铸就大爱的人生舞台。杜兴东编著的这本《青少年品质培养课(善良)》以青少年为读者对象，收录古今中外各种爱人者、助人者的善良事迹，培养青少年在成长道路上所需的善良品质。给迷途者指路，向落难者伸出援助之手，真心祝贺他的成功，真诚鼓励失意的朋友，等等，看似微不足道的举动，却能给别人带去力量，给自己带来付出的快乐和良心的安宁。
本书紧密结合ICU专科护士的培养标准，内容分为两篇，第一篇主要内容为：第一章：重症监护室的建立设置标准；第二章：重症患者的认知与评价；第三章：常用监护技术；第四章：常用救护技术；第五章：院内与院间转运技术等。第二篇主要内容为各系统脏器功能的支持：第六章：呼吸系统功能支持；第七章：循环系统功能支持；第八章：消化系统功能支持；第九章：泌尿系统功能支持等。本书内容紧跟学科发展，体现的科研成果和临床标准。本书内容紧贴临床实践需要，坚持使用原则。
励龙昌、虞铭财主编的这本《C语言程序设计实验教程》是为“C语言程序设计基础”课程编写的实验教程。 《C语言程序设计实验教程》共11章，每章都提供了实验前的基础知识、典型的实验案例和精心设计的实验题。实验题与Online Judge系统一致，每个实验题都包括问题描述、输入描述、输出描述、输入样例和输出样例。读者可以先编写程序，然后用样例提供的数据测试程序，在实践中逐步理解和掌握程序设计的思想、方法和技巧。
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