听世界富兰克林全球拼写大赛世界冠军谈英语学习的诀窍!韩国土生土长的英语达人、托业、托福、SSAT满分获得者、界冠军、韩国高中生金贤秀讲述:怎样学习英语,如何更好地学好英语。
《眼脑直映高效记单词》是一本高效背单词的工具书。根据脑科学的权威理论,人类的记忆信息按照从难到易的顺序依次是:数字、文字、声音、图像,大脑对图像的处理能力是zui强的。 眼脑直映 即眼睛看到一个单词,脑中直接映出一幅图像。因此,我们针对zui新版本的6册外研版初中英语教材,运用10大记忆方法对需要掌握的单词进行了编辑,转换成一个个生动有趣的图像。在记忆的过程中,我们充分调动学生们的眼、脑、口、耳等感官来背单词,同时还根据 艾宾浩斯遗忘曲线 ,引导学生按照特定的时间进行科学有效的复习,从而达到牢记英语单词的目的。眼脑直映记单词的特点是 三快一牢 ,即记得快乐、记得快速、复习快速、记得牢固。通过这本书的记忆训练,你将会感受到 全脑速记 的魅力,也将会摸索出真正适合自己的单词记忆方法,拥有更多的词汇量
本书是一本对英语学习者切实有效的方法指南。 自学成才的赖世雄老师怀着帮助英语学习者少走弯路的初衷,在本书里详细讲解了自己在英语学 习的每个阶段所采用的方法。从初学时如何通过反复模仿音标来塑造自己纯正的口音、如何通过自我 对话的方式来增强讲英语的密度;到小有所成时如何通过大量阅读英文文章来大幅增加自己的词汇量 ,如何学习语法、划分句子结构从而为自己日后的写作打下坚实基础;再到英语学习的高级阶段中如 何练习英汉互译,做口译练习的相关经验……凡此种种,赖世雄老师都结合自己的经验逐一进行了解 释,并且细致地举出了在英语学习的各个阶段中学习者可能采用的错误方法。
本词典收入2480余条各类英语短语,配有5450余句例句,基本囊括了目前中学和大学英语教科书中所出现的短语,并据时代发展增收了一些其他现今较常用的短语。 本词典所收短语释义准确,例句规范、新颖,译文简洁、恰当,另对一些短语的特殊用法或结构作了说明。可供大中学生、研究生、出国进修生等各类英语学习和使用者学习和参考,也是英语教师翻译工作者的理想参考书。
本书从英语学习的五大板块——发音、单词、语法、语感、习题——入手,逐一分析了中国英语学习者(特别是学生群体)在各板块的学习中采用的错误方法,通过对英语学习原理进行深入浅出的讲解让英语学习者明白问题的根源并在此基础上指明了正确的英语学习方法,从而让广大英语学习者回到了英语学习的正确轨道上。
《汉语作为第二语言学习者实证研究》各章节是由一个个相对独立但又相互联系的小专题组合而成,各章节的研究范式大体是先介绍各专题目前外研究现状。对于前一本书已经包括的内容,如动机、学习策略等,我们就节省了一些笔墨,将重点放在了对对外汉语教学中相关研究的介绍上,而对于前一本书中没有包括的内容,对其理论背景的介绍则稍多一些。之后是对研究目标与研究方法的介绍、对实证研究结果的呈现及分析,是对该研究在对外汉语相关内容教学中意义的探讨。我们希望通过我们的调查及研究,为目前汉语教学的相关方面提供一些实实在在可供参考的事实依据。由于各个章节相对比较独立,因此《汉语作为第二语言学习者实证研究》中个别章节曾以论文的形式发表过,但在收入《汉语作为第二语言学习者实证研究》时,做了较大的调整,基本可以算
本书*的特点是通过1000幅图片来学习有关动词和前置词的全部内容。形象生动,印象深刻,是一本难得的英语学习好书!共分为四大部分,分别为准备活动、part1 基本动词学习篇;part 2 核心动词训练篇; part 3必修动词应用篇,每个部分的讲解简单易懂,通过列举相关常用短语和实例一一进行说明,将复杂的语法化难为简,并且每个动词之后都配有相关练习,方便读者巩固所学知识。每一个单元的知识点,都可以用一张图片来总结,只看几页图,就能明白整本书的知识点,复习起来十分方便。
反映了传统词法的研究成果,同时对法语构词法的研究.方法提出了商榷意见。在吸收国外新理论时,不同于一家之说,而是按照本人对这些理论的理解和体会提纲挈领地加以阐述。 由于作者研究面和钻研时间所限,《现代法语词汇学》不能全面反映现代法语词汇学的精华,在阐述个人观点时有时难免武断,但是作者的目的是抛砖引玉,促进我国对法语词汇学的研究。
1.中英文对照,阅读体验超爽 中英文对照,左边英文,右边中文,在中文内穿插英文核心词汇,方便学员阅读,为学员量身打造超爽的阅读体验。 2.核心词汇注解,标注具体考法每篇文章的核心词汇,都有音标、词性、释义,同时加上我在词汇课堂上讲解的核心笔记,并标注核心词汇的具体考法,国内首创。此外,本书还是首本标注英语词汇褒贬性质、应用价值的词汇书,对学员备考极有帮助。 3.把词汇分为考点、写作、翻译、阅读四大类型如果你背了 100个单词,其中 30个不会考你,只会躺在大纲里,我首先该祝贺你背了 70个有效词汇,也为你浪费了背 30个无效词汇的时间而表示遗憾。 所以,问题的根本首先在于你不知道这个单词该不该背、该背到什么程度、背完有什么用,结果就是有的学友不分主次,看到词就背,甚至部分学友还去背词典。哈哈,我报料