《葡萄牙语语法》内容丰富，讲解详细，例如“不规则动词”以ar/er/ir结尾的动词，都是规则动词，也就是说，它们的变位都是规则的，以falar为例，它的六个现在时变位，适用于所有以ar结尾的动词。但在葡萄牙语中，有大约80个动词，它们的词尾虽然也是ar/er/ir，但变位是不规则的，需要学习者单独记忆。
《洛神賦》，曹植作於魏文帝黄初四年（223），最早見於蕭統《昭明文選》。其序稱曹植由京城返回封地，途經洛水，有感於宋玉神女之事而作此賦。《洛神賦》原名《感鄄賦》，一般認為是因曹植被封鄄城所作。曹植字子建，魏武帝曹操第三子，文采高邁千古。晋宋問謝靈運目無餘子，獨拜服曹植，以為「天下才共一石，曹子建獨得八斗，我得一斗，自古及今共享一斗」。 曹植才華為人服膺可見一斑。
《波兰语》是大学波兰语专业基础阶段教材，共四册，基础阶段波兰语教学的主要目的在一使学生掌握波兰语的基础知识，通过反复实践，获得运用波兰语的基本技能，为过渡到提高阶段作好准备。 《波兰语》册-22课为入门阶段，概要介绍波兰语的主要语法现象，使学生对波兰语有一个粗略了解。第23课开始为语法系统归纳总结阶段，为学生打下扎实的语言基础作每课的部分是练习，突出该课的重点语法现象，以句型形式出现，重复次数多，编者的意图在于通过这种形式让学生在训练过程中不但掌握词汇和语法现象，还要忙地张口讲外语。第二部分是课文，力求语言生动，活泼，容易直接理解，便于听和说波兰语。第三部分是检查练习，包括该课学习的重点。检查练习提高了学习难度，应在教师的指导下完成。每课后附有波兰语生词表，由学生自己填写中文，供
