阅读是一种风格化行为，孕育着主体自由存在的可能。开放的要求是阅读的真正动力，追随新的作者即追随新的可能，激发着读者那找寻的快乐或被俘获的愉悦。阅读中自我与自我形式的对抗产生出新的塑形，自我风格与其他风格的碰撞促成了精神生活的风格化：在文学风格的力量面前，个体回到他自身，既有力地自我证实，又重度地自我迷失，并因此而开启自我的改变。赋予存在以风格，是属于人类的特性。对文学的风格施以真实的注意，可以让我们在自我身上尝试，甚而实现截然不同的生命形式。
本书根据《高等学校英语专业英语教学大纲》和《高校英语专业八级考试大纲》中的词汇表编写而成。
阅读是一种风格化行为，孕育着主体自由存在的可能。开放的要求是阅读的真正动力，追随新的作者即追随新的可能，激发着读者那找寻的快乐或被俘获的愉悦。阅读中自我与自我形式的对抗产生出新的塑形，自我风格与其他风格的碰撞促成了精神生活的风格化：在文学风格的力量面前，个体回到他自身，既有力地自我证实，又重度地自我迷失，并因此而开启自我的改变。赋予存在以风格，是属于人类的特性。对文学的风格施以真实的注意，可以让我们在自我身上尝试，甚而实现截然不同的生命形式。
本书共分四部分，部分：计算机考试介绍及样题详解；第二部分：GRE分析拴推理题；第三部分：GRE逻辑推理题；第四部分：GRE考题详解。
《高等学校英语应用能力考试备考训练教程(附光盘)》由杜立红、丁菲涵主编，涵盖应试技巧、考点专项突破、真题详解、常用短语、推荐词汇、考前冲刺等多项内容。其中专项突破部分是本书的重点，按考试要点、重点内容
《新编高等学校英语应用能力考试真题精解（A级）》是专为参加A级考试学生编写，旨在帮助考生在短时间内系统复习《考试大纲》规定的语言知识，熟悉各种考试题型，全面提高考试技能，顺利通过A级考试，终实现英语应用能力提高。 本书编者均是从事高职高专英语教学一线的老师，对《基本要求》和《考试大纲》的深度和广度有着比较遗彻的理解，在详实解析全国高等学校英语应用能力历年考试真题的基础上，对具体考题的难点和重点进行了归纳、补充和扩展，并提供了相应的实例，科学剖析了阅读和写作命题的特点和规律及解题过程中的思维走向，帮助学生掌握本考试的解题方法和技巧，以提高学生分析问题和解决问题的能力。
托福听力是托福考试中的一个重要组成部分。托福听力试题均为正常语速的美国口语，反映英美国家的日常生活、文化习俗、校园生活、社交活动等方方面面的情况，语言地道纯正。不率是出于学习的目的，还是出于考试目的，对于英语学习者来说，托福听力训练都可以说是迅速提高英语听力水平和综合能力的一条捷径。 本书旨在帮助准备参加TOEFL考试的考生以及广大英语学习者提高听力技能。 为帮助考生和英语学习者提高听力水平，本书采取了如下编百方式： 1 听力概述部分对托福听力题型进行了概括性归纳，帮助考生从整体把握托福听力试题的考核要点； 2 全书共收录16套托福全真听力试题，每一套都是由听力原题、正确答案、听力原文和答案解析四部分组成。 3 答案解析中为所有题目一一提供了解题思路，并且对题中的重点习语、固定搭配和
《高等学校英语应用能力考试备考训练教程(附光盘)》由杜立红、丁菲涵主编，涵盖应试技巧、考点专项突破、真题详解、常用短语、推荐词汇、考前冲刺等多项内容。其中专项突破部分是本书的重点，按考试要点、重点内容
为了帮助参加全国高等学校英语应用能力考试的学生系统掌握所学的知识，全面提高英语实际应用能力，了解考试的要求和内容，并在考前熟悉所考题型、内容和难度，为考生顺利通过考试做好准备，我们按照《高等学校英语应用能力考试大纲（A／B级）》和《高职高专教育英语课程教学基本要求》（以下简称《基本要求》），在多年的教学经验和积累的教学资料的基础上，精心设计、编写了此书。 林梅主编的《高等学校英语应用能力考试真题精讲与训练》为A／B级考试用书，分为上下册。上册主要包括了《高等学校英语应用能力考试大纲（A／B级）》规定的全部考试题型及《基本要求》中A／B级所指定的全部内容妁综合讲解，每部分讲解之后配有相应的真题练习题，以帮助学生系统地掌握和吸收。同时还收录了《高等学校英语应用能为考试大纲（A／B级）》
《高等学校英语应用能力考试：A级深度密押试卷（2014年专用）》包括了《考试大纲》列出的所有题型，其形式与考试真题完全一致，难易度适中。《高等学校英语应用能力考试：A级深度密押试卷（2014年专用）》除适用于参加A级考试的学生考前训练外，还可供其他具有同等英语水平且需要在实际应用能力方面提高的涉外人员及英语爱好者自学使用。
托福听力是托福考试中的一个重要组成部分。托福听力试题均为正常语速的美国口语，反映英美国家的日常生活、文化习俗、校园生活、社交活动等方方面面的情况，语言地道纯正。不率是出于学习的目的，还是出于考试目的，对于英语学习者来说，托福听力训练都可以说是迅速提高英语听力水平和综合能力的一条捷径。 本书旨在帮助准备参加TOEFL考试的考生以及广大英语学习者提高听力技能。 为帮助考生和英语学习者提高听力水平，本书采取了如下编百方式： 1 听力概述部分对托福听力题型进行了概括性归纳，帮助考生从整体把握托福听力试题的考核要点； 2 全书共收录16套托福全真听力试题，每一套都是由听力原题、正确答案、听力原文和答案解析四部分组成。 3 答案解析中为所有题目一一提供了解题思路，并且对题中的重点习语、固定搭配和
《高等学校英语应用能力考试：B级深度密押试卷（2014年专用）》包括了《考试大纲》列出的所有题型，其形式与考试真题完全一致，难易度适中。《高等学校英语应用能力考试：B级深度密押试卷（2014年专用）》除适用于参加B级考试的学生考前训练外，还可供其他具有同等英语水平且需要在实际应用能力方面提高的涉外人员及英语爱好者自学使用。
随着高职高专教育的发展，社会就业机制的变化，这对高职高专学生综合应用能力的要求越来越高。根据教育.部教学大纲和《基本要求》，编写一本《高等学校英语应用能力考试——b级历年真题与详解》，本书涉及b级考试
阅读是一种风格化行为，孕育着主体自由存在的可能。开放的要求是阅读的真正动力，追随新的作者即追随新的可能，激发着读者那找寻的快乐或被俘获的愉悦。阅读中自我与自我形式的对抗产生出新的塑形，自我风格与其他风格的碰撞促成了精神生活的风格化：在文学风格的力量面前，个体回到他自身，既有力地自我证实，又重度地自我迷失，并因此而开启自我的改变。赋予存在以风格，是属于人类的特性。对文学的风格施以真实的注意，可以让我们在自我身上尝试，甚而实现截然不同的生命形式。
