本书依据《青少年编程能力等级》(T/CERACU/AFCEC/SIA/CNYPA 100.2 2019)标准进行编写，是NCT全国青少年编程能力等级测试备考、命题的重要依据，对NCT考试中Python编程二级测试命题范围及考察内容作出了清晰的讲解与分析。本书绪论部分对NCT全国青少年编程能力等级测试的考试背景、报考说明等进行了介绍。全书共十个专题，基于Python语言，对《青少年编程能力等级》标准中Python语言编程二级做出了详细解析，提出了青少年需要达到Python语言编程二级标准的能力要求，例如具备以函数、模块和类等形式抽象为目标的基本编程能力，能够编写不少于50行的Python程序等。同时，对考试知识点和解题方法进行系统性的梳理和说明，结合真题、模拟题进行了讲解，以便读者更好地理解相关知识。本书适合参加NCT全国青少年编程能力等级测试的考生备考使用，也可作为Python语言编程初
本书依据《青少年编程能力等级》(T/CERACU/AFCEC/SIA/CNYPA 100.2 2019)标准进行编写。本书是NCT全国青少年编程能力等级测试备考、命题的重要依据，对NCT考试中图形化编程二级测试的命题范围及考查内容做了清晰的讲解。本书绪论部分对NCT全国青少年编程能力等级测试的考试背景、报考说明、备考建议等进行了介绍。全书共包含十七个专题，其基于Kitten工具，对《青少年编程能力等级》标准中图形化编程二级做了详细解析，提出了青少年需要达到图形化编程二级能力的要求，例如掌握更多编程知识和技能，能够根据实际问题的需求设计并编写程序，解决复杂问题，创作编程作品等。同时，对考试知识点和方法进行了系统性的梳理和说明，并结合真题、模拟题进行了讲解，以便读者更好地理解相关知识。本书适合参加NCT全国青少年编程能力等级测试的考生备考使用，也可
教材的内容和设计基于中学生的认知特点和阶段性生涯发展任务，致力于帮助学生形成自我意象，加强外部探索，初步明确生涯发展意向，并落实行动。通过螺旋式生涯发展指导，聚焦于自我探索、外部探索、能力提升、信念培养和决策训练的具体任务，帮助学生顺利完成生涯发展和决策，实现中学阶段生涯教育的目标。
