本书的主要内容如下：其一，打破原有的“教育学”逻辑角度，以教育实践需要来建构本书的逻辑体系，而不是执着于中国“教育学”的特有模式。其二，以指导师范生教育实践，解决教师的教育实践问题为出发点，强调教育理论学习与教育技能养成共冶一炉。其三，增强教材的可阅读性和实用性，通过吸收教育实践中的一些*探索和案例，以及加强指导性语言，使阅读者更易于理解和思考。
本书共一册。本书按照黄伯荣、廖序东现代汉语教材六版（上下册）的教材章节划分，每章内容包含理框架、划重点、解习题、练习题四个模块。 理框架主要是对每章的内容进行框架式梳理，帮助学生对本章内容有一个清晰的理解； 划重点对本章基本内容进行系统性梳理，同时在章节知识基础上进行相关知识的拓展，以及考试点拨，方便学生更好地理解知识运用知识； 解习题则对章节课后习题进行详细的解答，通过经典习题的解答，帮助学生巩固、理解本章知识； 练习题则总结了针对该章的经典习题、考研真题等，辅助学生进行练习。 另外，本书通过笔记的形式，呈现出作者对现代汉语基础知识以及习题解答的提炼总结，从学长的角度让学生更贴切地掌握知识，注意学习过程需要注意的点。目的是辅助学生更好地学习现代汉语的科目内容。
本书稿以原汁原味的国内外主流媒体文章为素材，结合国内外英语能力测试中的常见阅读题型，帮助大学生拓展阅读视野、提升阅读技能。采用主流媒体上原汁原味的文章，阅读题型多样，阅读内容新颖，答案解析详尽，可帮助读者自习，强化对文章的理解。
本书由10个单元组成，每单元包括三个模块：模块一（专业语言能力）包括基本句型和情景对话；模块二（拓展与提高）包括课文、词汇表及警务小知识；模块三（综合应用能力）包括各类练习。部分单元后附有课后阅读：法律条文节选。本次修订在尽量保持教材的原版特色、组织结构和内容体系不变的前提下，对部分内容有所修正、更新和充实。修订的主要内容如下：1、对教材中出现的错误进行了更正；2、对教材中的句型和对话进行了补充；3、对教材中的部分 警务小知识 和练习进行了替换；4、对教材中的 法律条文 进行了补充；5、对教材十个单元中出现的专业词汇进行了汇总，以利学生掌握。
全书的正文共4个单元，系统介绍英语基本阅读技巧和方法。个单元介绍词汇学习技巧。该单元分为两个部分：部分介绍怎样利用猜词的各种技巧快速扩大词汇量；第二部分介绍怎样利用构词法迅速扩大词汇量。第二单元为句子阅读，介绍怎样通过各种技巧理解难句。第三单元分为4部分，介绍段落阅读技巧：部分介绍怎样快速找出中心思想（Finding the Main Idea）；
本书基于欧洲18、19世纪古典主义和浪漫主义音乐作品的审美观点，结合心理学学科，并从音乐听赏的角度，对音高、力度、缓急、曲调、节奏、曲式等音乐要素的审美意义进行了简明扼要、富有洞察力的论述。同时为说明标题音乐与*音乐之间的区别，特别讲述了 联想 这一心理要素在音乐创作和听赏中的作用与影响。著者在诸多音乐美学问题上的见解直到今天仍对我们富有启发意义。著者胡戈。里曼是德国近代著名音乐理论家，一生著述宏富，涉及音乐技术理论、音乐史、音乐辞书和音乐美学等众多学术领域。本书自初版以来，不断再版， 且有英、日等多种译本。本书对于我国从事西欧音乐和音乐美学研究者具有重要的参考作用。
本书为《实用警务英语（第二版）》教材的辅助学习用书，由10个单元的部分译文及练习答案、延伸阅读和参考书目组成。10个单元的译文及练习答案后，附有延伸阅读的11篇文章，旨在帮助学习者拓展国内外警务知识、提高阅读能力、积累本专业的英语词汇。修订的主要内容如下：1、对书中出现的错误进行了更正；2、对书中的句型和对话进行了补充；3、对书中的部分 警务小知识 和练习进行了替换；4、对书中的 法律条文 进行了补充；5、对书中十个单元中出现的专业词汇进行了汇总，以利学生掌握。
《中国作品小提琴教程:与铃木同步学习》中全部采用中国民歌及人们熟悉的中国经典歌曲、乐曲为内容，并增加了乐理常识、节奏练习、*把位半音练习、换把练习等，很好地弥补了《铃木小提琴教程》跳跃性过强的不足。
《婴幼儿心理发展理论》本书是关于婴幼儿社会性发展与教育的书籍，整体分为 知 情 行 三个维度，即社会性发展的 社会性认知 社会性情绪情感 社会性行为 三个维度，每个维度又从 概述 发展特征 教育活动 三个方面具体展开。不仅有理论的学习，还有大量具体的活动过程。
