《成人高等教育基础医学教材：细胞生物学》作为成人高等教育基础医学教材之一，同时亦可作为相关专业人员的参考书。在教材内容的选择上，坚持了基础理论、基本知识和基本技能的“三基”原则，在保证思想性、科学性的前提下，既考虑到了细胞生物学作为发展中的前沿学科的特点，突出了内容的先进性，有选择性地介绍了本学科的进展；同时也考虑到使用对象的特点，注重于教材的适用性，在教材的整体框架上强调了简洁、扼要。基于医学细胞生物学教材的特点，每章内容中不同程度联系了临床医学实际。此外，为方便学生复习并指导教师教学，每章后附有复习题。
《临床护理药理学（供护理学专业专升本用）》共40章，每章节编排内容适合学生接受，层次分明。编写过程中除重视理论联系临床实际外，更注重药物不良反应、药物相互作用和药疗监护须知等内容，力求临床治疗药物在发挥作用的同时减少毒副作用，使内容更适用于成人教育的实效性。编写中还适时穿插知识链接模块，介绍与本章节内容相关的知识，包括已有定论的新理论、新进展、新技术或扩展阅读内容等。 《临床护理药理学（供护理学专业专升本用）》在每章节正文前导入相应的案例，目的在于将护理学或临床医学的理论与临床实际相联系，有助于学生理解和掌握教学内容，突出教材的实用性。每章后有自测题，便于学生自我检验学习效果。
《中药学》共分为总论和各论两大部分。总论部分共分5章，依次为历代主要本草简介、中药的产地与采制、中药的功效、中药的性能、中药的应用，附以中药及其相关概念、中药常用命名方法。通过总论部分的教学，使学生掌握或了解中药的起源与发展、中药的基本理论、基本知识及中药的相关名词、中药的命名方法等。各论部分共分21章，收载药物390种，其中掌握137种，熟悉110种，了解143种。通过各论部分的教学，使学生掌握或了解常用中药的性能、功效及主治，为学习后续课程奠定坚实的基础。每章后均增设“自学指导”内容，以表格的形式对教学内容进行比较归纳，提纲挈领，执简驭繁，便于学生自学。并将学习要点归纳组织，以复习思考题的形式，供学生复习参考，以温故而知新，提高学习效率。书后附录药名拼音索引，以便查寻或检索。
车伟艳博士著的《基于教师专业发展的教师教学效能研究/教师教育系列/当代儒师培养书系》是在基础教育课程改革的背景下，在与上海市某学校教师的合作研究与行动研究的过程中，以具体课堂教学实践为研究场域，通过文献梳理和实证调研，全面而客观地呈现具体教学情境下的教师教学效能，从而尝试构建教师教学效能研究的新体系。 该书主要以“有效教学”理论和班杜拉自我效能理论为基础，通过对上海市一所初中语文、数学、英语学科的6位教师教学效能现状的个案考察，呈现了课程改革和课堂“有效教学”实践背景下教师教学效能的现状，展现了教师教学效能的表现方式和课堂教学的真实状态。其主旨是从理论层面和实证层面解读教师教学效能在课堂教学实践中存在的问题，并对教师教学效能结构和主体作用的机制做了深层次分析，厘清了不同专业发展
