本 书是作者*代表性的论文集之一,文中杰克逊对 景观 进行了开创性的全新定义。对他而言, 景观 并非纯粹自然之物,而是一个人与环境整合的空间,是社会生产的结构,是为人的集体服务的背景和舞台。他研究的对象不限于原始的风景、农田和牧场, 他也关注市镇中的文化景观,街巷、停车场、高速路、购物中心都是他笔下的景观议题。他*的影响力,就在于通过景观,将日常生活经验、环境、地域认同连接在一起,突出了文化与景观的情感交流与相互建构。
《村落景观的特色与整合》在借鉴徽州古村落建筑及景观元素的基础上,分析风景区中普通村落的景观构成,研究它与整个风景区的关系以及与整个风景区旅游业发展的关系,对有关村落外部空间环境的理论资料、历史材料以及实例进行收集、分析、概括。
乡村植物景观作为乡村景观的重要组成部分,尤其作为绿化的核心部分,正越来越被重视。本文以乡村景观的六大组成部分(村落、农田、道路、河流水系、树林、其他)为基础,分析每个组成部分的功能作用,阐述各自分区植
一座优雅的花园如同一株唯美的植物,可以取悦我们的眼睛,但植物却不能像花园一样给我们的其他感官带来愉悦。在本书中,经验丰富的园艺大师苏西·怀特向我们介绍了造园应该遵守的十大原则。无论你拥有一小块地还是更多土地,此书所包括的空间设计基本规则都会为你的初步规划带来灵感与指导,或帮助你重新设计现有的土地。本书包括了在设计园林时应注意的各个方面,从花园配置的布局到千变万化的高度和颜色搭配,再到植物类型的选取,这一切有助于解开季节变化对花园造景的束缚,向大家展现更多园艺的魅力。 本书引用了全球范围内 150 个著名花园的图片,并且每幅图片下方都有详细的介绍与有益的建议,为新手或者已有经验的园艺师提供有益的指导。
本书打破了传统园林规划设计教材的理论体系,以园林规划设计实例为载体,用项目、典型工作任务来组织教学内容,缩短了理论与实践的差距。本书分为“基础篇、实战篇、工具篇”三部分。其中基础篇重点讲述园林景观设计的基础知识,为实战篇做理论知识准备;实战篇依据“园林景观设计”岗位的典型工作任务确定课程的项目,确定“道路景观设计、广场景观设计、附属绿地景观设计、公园景观设计、居住区绿地景观设计”为五个课上的项目,同时,每个项目都有一个对应的独操项目。基本涵盖中小园林景观设计内容;工具篇另附设计任务书案例、设计说明案例、园林制图标准、常用植物名录、常用工程材料等。 每个任务列出任务目标、任务成果、所用材料、设计流程、任务实施、课后独操项目,并穿插关键点、理论知识等,切实符合高职教育特点,适合
本书以设计的各个环节为线,用图文并茂的方法把作者从业多年来的一些经验总结出来和大家分享,其中包括设计流程的解释、设计理念的阐释,并讲解设计的方法及设计中要避免的一些问题。同时特别花篇幅介绍人家都关注的水体施工及工艺流程,并用图鉴的方法列出一些常用的植物,力图清晰明了。
本书精选风景园林规划设计50余实例,分别从公园、绿地规划设计,行政中心、城市广场规划设计,道路景观规划设计,居住绿地景观规划设计,风景建筑规划设计,院校、企业绿地景观规划设计,六大类展示了创作设计理念和丰富多彩的设计内涵。 书中除有大量的效果图、实景照片以外,还附有许多设计线图和施工图,有的实用性,可供风景园林规划设计专业、建筑设计专业、建筑规划专业等设计人员及大中专学生参考。
《园林植物栽培与养护》由蔡绍平主编,针对园林植物栽培与养护的实际情况,尽可能地收集本领域内的新技术、新方法、新成果及其发展的新动向。书中采用项目式教学方式,将课程内容分为概述,以及园林苗圃的建立、种实的生产、苗木的繁育技术、大苗的培育、苗木出圃、园林植物的栽植和园林植物的养护管理等七个单元。本书的各单元中都有若干个项目,每一个项目中包含了项目导人、学习任务、知识探究、任务考核标准、自测训练等环节,并且每一个项目后都附有实训指导,这样可以引导学生深入地学习园林植物栽培与养护方面的知识与技能。同时,本书力求将栽培知识系统、精练、科学地呈现出来。 《园林植物栽培与养护》文字简练,内容充实,通俗易懂,注重理论联系实际,可操作性强。它既可作为高职高专园林技术、园艺技术及风景园林、观赏园
本书共分七章。章包括风景园林建筑的概述及发展、分类。第二章论述了风景园林建筑的特点、设计内容及设计原则,设计步骤、手法及技巧。第三章论述了东西方建筑庭院空间的发懚过程及其差异、传统建筑庭院空间的构成、类型及平面布局、现代建筑庭院空间的探索和设计构思及处理技巧。第四章详述了风景园林建筑单体的设计。第五章风景园林建筑小品设计。第六章介绍了与风景园林建筑相关的法规和规范。第七章以图例形式介绍了中国传统园林建筑营造法式,以及传统的门式、窗式、围墙花格、栏杆、雕刻装饰及屋架详图,还有建筑小品的详图、学校宾馆内园林建筑的设计详图,具有很实用的参考价值。 本书可供建筑设计工作者、建筑院校师生及相关专业人员在设计时作为参考。