《制冷工艺设计（第3版）/普通高等教育“十一五”规划教材·“十二五”职业教育国家规划教材》经全国职业教育教材审定委员会审定。《制冷工艺设计（第3版）/普通高等教育“十一五”规划教材·“十二五”职业教育国家规划教材》针对冷库制冷装置及其他制冷装置，系统地阐述制冷工艺设计的基本知识和方法，重点介绍制冷系统的方案确定、制冷负荷计算、机器设备选型与布置、管道设计、制冷工艺施工图的阅读与绘制等内容。结合新版《冷库设计规范》《气调冷藏库设计规范》的实施，修订、补充了工业金属管道设计要求、氢氟烃类制冷系统、气调库设计相关内容。作为新技术、新产品、新工艺在制冷装置中的应用，书中还介绍了多机头并联压缩机组、翅片铝排管、CO2／NH3及CO2／R5O7复叠式制冷系统等新内容。《制冷工艺设计（第3版）/普通高等教育“十一
本书为高等学校教材《道路工程材料》第六版，阐述道路工程、桥梁工程及其附属结构物中常用材料的技术性能和质量要求、性能影响因素及其评价方法、混合料的组成设计方法及其工程应用的综合知识。全书共由两篇十二章组成，主要介绍砂石材料、沥青材料、沥青混合料、水泥与石灰、水泥混凝土与砂浆、各类稳定混合料、钢材与聚合物等材料的技术性质及试验方法。本书作为高等学校土木工程专业、道路、桥梁与渡河工程专业、交通工程专业本科生的教学用书和教学参考书，也可供从事相关专业的科研人员、设计人员、施工人员、管理人员及工程监理人员参考。
本书内容包括空气与其焓湿图、空调负荷与送风量、空气的热湿处理与空调设备、空调冷热源、空调系统、空调风管道系统、空调水系统、空调房间的气流组织、室内空气质量与空气净化处理、空调系统的消声与隔振、空调工程设计、空调系统的测定与调整。
《铁路货运组织（第3版）》是“十二五”职业教育国家规划教材、高等职业教育铁道交通运营管理专业系列教材之一。 《铁路货运组织（第3版）》内容包括：货物运输基本条件、整车零担货物运输、集装箱运输、货物运价与运输收入、货物损失处理与保价运输、货物装载加固基本技术条件、货物装载加固、超限超重货物运输、鲜活货物运输、危险货物运输、货场管理、军事运输、国际铁路货物联运和货运信息技术的应用。 《铁路货运组织（第3版）》除供高等职业教育铁道交通运营管理专业教学使用外，还可供铁路运输有关的职工学习参考。
《语文：中职生对口升学考试总复习综合练习册》坚持注重基础与选拔人才相结合的原则，既立足学生的实际情况，加强试题与教材的联系，注重“基础知识”“基本技能”和“基本思维”的训练，引导中等职业学校的语文教学务本求实，夯实学生基础；又根据高等职业院校招生的需要，精心设计和调控试题的难度，体现较高的区分度，充分发挥甄别选拔的测试功能。试题编制遵循学习及考试规律，试题由浅入深，自知识而阅读、语文综合实践活动、口语、写作，先单一后综合，题型多样，测试形式灵活，全面考查学生识记、理解、综合分析、表达应用、欣赏评价等能力。所有试题均附有参考答案、评分标准或详细的解题指导，帮助广大师生对测试情况进行客观分析，以调整学习策略，提高复习效果。
《石油高职教育“工学结合”规划教材：油气藏动态分析》是针对油气开采技术专业各岗位群的典型工作任务，基于工作过程而进行开发编写的油气藏动态分析“ 工学结合”教材。该书共分为六个学习情境，分别为油气藏基础资料分析、单井动态分析、注采井组动态分析、区块动态分析、聚合物驱油动态分析以及油田动态预测。每个学习情境，又根据不同的内容，细分为若干个学习项目（任务），每个工作任务都包括工作过程知识、案例分析和技能训练。 《石油高职教育“工学结合”规划教材：油气藏动态分析》不仅可以作为高职高专院校油气开采技术等相关专业的教学用书，也可以作为油田职工培训及矿场技术人员的参考用书。
《幼儿园班级管理/中职中专学前教育系列教材》以幼儿园班级管理的真实工作过程为依托，以师范技能训练为核心，以幼儿园班级管理工作岗位的任务要求为导向，以学生为主体，根据学生在幼儿园的见习、实习任务来设计学习单元，包括制定班级工作规划、管理班级常规事务、组织协调班级管理人员、策划与组织班级大型活动、组织班级人员交流五个项目。 《幼儿园班级管理/中职中专学前教育系列教材》着重体现教、学、做一体化，突出实用性和创新性，可作为中等职业学校学前教育的教学用书。
《江苏省普通高校对口单招系列学习指导丛书：电工测量仪表学习指导与巩固练习（电子电工类）》是 江苏省中等职业学校（二年制）电子电工类普通高校单独招生教学配套 用书，是依据 江苏省教育考试院2010年颁布的《江苏省普通高校对口单独招生电子电工 综合理论考试大纲》第 三部分《电工测量仪表》的要求编写的。本书由电工测量的基 本知识、电工仪表的基本知识组成．其中电工仪表的基本知识涉及磁电系 仪 表、电磁系仪表和电动系仪表。每章按学习内容分为若干小节，每小节均 按学习目标、内容提要，例 题解析、巩固练习四个环节展开。同时，书后配有各章的单元卷与学 科综合卷。本书除可作为中等职业学校电子电工类对口单招教学用书外，也 可作为其他中职电类学 生加强和完善电工测量仪表理论的自学用书。
本书根据《幼儿园教师专业标准》《3-6岁儿童学习与发展指南》和幼儿园教师资格考试的要求编写，突出了“师德为先、幼儿为本、实践导向、终身学习”的理念。本书重点介绍了 幼儿的生长发育特点、 幼儿需要的能量及各种营养素、幼儿食物的选择和储存、幼儿的合理膳食、不同年龄儿童的膳食安排、 幼儿的营养教育和饮食习惯培养、 幼儿家庭膳食管理、幼儿园膳食管理。本书内容丰富，形式活泼，适宜学前教育专业的学生选用，也适合幼儿园在职教师自学参考。
《高等职业教育内涵式发展研究》比较系统地阐述了制约我国高等职业教育内涵式发展的主要因素及其解决途径、提升技术技能型人才培养质量的关键环节等当前高职教育领域关注的诸多热点难点问题。《高等职业教育内涵式发展研究》共有十三章，内容包含高职教育发展历程及阶段特征、高职教育内涵式发展理论研究、高职教育深层次校企合作、高职教育社会服务能力提升、高职教育行动导向和能力本位课程开发、高职教育生产性实训基地运行、高职院校“双师型”师资能力建设、职业教育信息化建设、高职教育国际化建设、高职教育集团化办学、高职院校文化建设研究、高职教育质量评价体系建设、现代职业教育体系建设等。其中个别章节因其主题研究需要，我们在兼顾高职要素的同时，把研究的范围扩大到整个职业教育的范畴，以求更便于把问题分析透、说
本教材分为生物农药部分和生物肥料部分，其中生物农药部分包括生物农药概述、微生物农药、植物源农药、动物源农药、生物农药的规范管理及11个生物农药实训项目;生物肥料部分包括生物肥料概述、微生物肥料、生物有机肥、海藻肥、生物肥料的规范管理及12个生物肥料实训项目。教材精心设计的具有生产应用价值的实训和实例可使学生的实际操作能力得到锻炼和延伸，为今后推广应用无公害的生物农药与肥料、指导广大农民生产无公害绿色农产品奠定基础。 本教材适用于生物技术及植物保护、生态农业、现代农艺、种子生产与经营、园艺、城市园林等种植类的教学，也可以供生物工程等其他师生和从事生物技术的科技人员参考使用。
《电子技术应用专业课程改革成果教材：电子元器件与电路基础》是中等职业学校电子技术应用专业课程改革成果教材，根据浙江省“中等职业学校电子技术应用专业教学指导方案与课程标准”编写而成。本书以项目、任务驱动模式编写，分认识电路、电阻器的识别与检测、电阻器电路应用、电容器的识别与应用、电感器的识别与应用、认识RLC交流电路、二极管的识别与应用、三极管的识别与应用等17个项目。每个项目以“情境聚焦”激发学习兴趣，以“项目目标”明确学习目标，以“项目总结”梳理学习要点，以“思考与实践”巩固学习效果。为方便教与学，每个项目细化为若干任务，每个任务按“任务目标-任务描述-任务准备-任务实施-任务小结-任务拓展”结构编写，将元器件与电路基础知识的学习、基本技能的训练与生活生产的实际应用相结合。 通过本书
本书内容包括九个教学项目：工业仪表基础知识；压力测量仪表操作与维护；流量测量仪表操作与维护；物位测量仪表操作与维护；温度测量仪表操作与维护；显示仪表操作与维护；控制器操作与维护；执行器操作与维护；工艺管道仪表流程与识图等，涵盖了化工仪表维修工主要的岗位能力要求每个教学项目都包括一个或几项工作任务，有明确的工作目标，并有具体的操作方法和较为详细的考核目标,且每个任务包含任务描述、技能要点、任务实施、任务评价、知识链接以及能力拓展六方面的内容。 本书可作为高职高专生产过程自动化专业、电气自动化专业教材，也可供仪表类工程技术人员参考。
《液晶电视机原理与全能检修技术》按照液晶电视机检修行业中从入门到精通的技术流程，采用了由浅至深的编写思路。构建“液晶显示基础知识一板卡代换技术一芯片级检修一整机检修实例”的教学实践体系。 《液晶电视机原理与全能检修技术》并不以特定机型为教学对象，而是采用通用型液晶电视机板卡作为教学承载，以多机型共用的检修技术为目标开展教学。 《液晶电视机原理与全能检修技术》语言通俗、重点突出、图文结合，具有很强的针对性和实用性。适合作为高等职业院校、中等职业学校和家电检修短期培训的教材，也适合液晶电视机初学者、家电维护检修人员阅读使用。
全书分八讲：1、君子人格；2、士大夫精神；3、儒家孝道观；4、中国园林文化；5、传统礼仪；6、传统服饰文化；7、中医文化；8、节俗与礼俗。本教材的容量适合16-32各学时，教师可根据本校实际学时数选择内容、安排与理论配套的实践活动。
《高职高专“十二五”规划教材：硫酸生产技术》全面地介绍了硫铁矿、硫磺和冶炼烟气制取硫酸的方法，硫酸生产基本理论、工艺流程、主要设备、工艺条件、操作过程、异常情况分析与处理，此外，还介绍了硫酸生产中的安全技术、环境保护与综合治理、硫酸生产仪表与自动化、工艺流程图的绘制与识读。为适应职业培训与鉴定，全书还编制了与硫酸生产工、冶炼行业烟气制酸工对映的初、中、高级工技能鉴定方面的试题选。
《语言学概论(修订版)》包括绪论、语言、语音、语义、词汇、语法、文字和语言的起源与发展八个部分，以横向组合关系和纵向类聚关系为框架，注重关系，注重功能，严格区分位成分与系成分。全书将结构主义的基本原理贯彻到语言分析研究的各个方面。例如语音部分音位学理论的介绍就相当详细，对区性特征与非区别性特征的区分作了透彻的阐述。语义部分从关系着眼确定语义单位，并对区别性语义特征与非区别性语义特征，以及区别性特征与义素相互间的联系和区别作了说明。词汇部分对传统的定义“词汇是一种语言词的总汇”，“词汇是语言的建筑材料”等作了订正和补充说明，并对基本词汇能产性提出了质疑。语法部分，作者明确指出通常所指的形位、词位、词组、句子，它们并不是真正的语法单位，它们只是语法分析考察的对象单位。
《银行英语（学生用书 第3版）》专为银行业务相关专业的高职学生或银行在职人员编写，满足他们在专业语境中提高英语的需求。《银行英语（学生用书 第3版）》主要针对具有中级英语水平的学习者，并提供了一部分更具挑战性的附加学习资料，以满足学有余力的学习者的需要。 《银行英语（学生用书 第3版）》选材广泛、有趣而贴近现实，让学习者在真实场景中学习行业英语。《银行英语（学生用书 第3版）》共10个单元，紧扣日常银行业务的交流需要。学习者可根据个人情况选学部分单元，但我们建议按顺序学完单元，以确保在单词和语法方面循序渐进。《银行英语（学生用书 第3版）》也注重实际操作，鼓励学习者运用所学知识模拟或完成真实的行业任务，如接待客户、接听电话、向客户解释银行业务手续、就各类银行业务提供建议等。
