本书主要由课文提要、任务目标、预习任务、任务设计、课后任务等栏目组成。1．课文提要：用精练的语言介绍与课文文本相关的资料，为学生学习课文提供必要的背景材料，同时对课文主要内容及表现手法做了简要的概述。2．任务目标：针对单元导语、课后“学习提示”“单元研习任务”所确定的学习内容和活动内容，针对性地提出具体的学习任务目标，以明确学习方向。3．预习任务：有针对性地设置了2—3项预习任务。预习任务课内外相结合，具有基础性、延展性、综合性的特点。4．任务设计：围绕学习任务目标，根据确定的教学内容设计若干项学习任务，并对学习任务做出阐述。5．课后任务：根据学习内容和能力要求，安排了1—2个课后学习任务。这些任务具有巩固性、拓展性、综合性和运用性的特点，并附有简略的参考答案。
《教育研究方法》内容简介：教育硕士专业学位是为中小学教师设置的一种专业学位。设置教育硕士专业学位是提高中小学教师学历层次，从而提高我国基础教育水平的一项重要举措。从1996年国务院学位委员会第十六次会议批准设置这项学位以后，1997年即在16所师范大学开始试点。七年来，试点学校已增加到41所，共招收在职教师近3万名，已经取得学位的教师有7000余名。
《中学物理教学技能及训练》在编写过程中贯彻以学生为主体，以培养学生技能为目标的职教理念，同时注意对课程标准的学习和理解，将课程标准的理念渗透到《中学物理教学技能及训练》中，使《中学物理教学技能及训练》体现教改精神，并具有可操作性。按照技能培训的微格教学模式，设计了基础理论、案例示范、技能训练等模块。
《结构动力学》在介绍基本概念和基本理论的同时，注重介绍本研究领域的前沿动态和存在的关键性问题，注重读者解决问题能力的培养和研究发展方向的指点。 《结构动力学》通过对单自由度体系、多自由度体系和分布参数体系的系列介绍，使读者系统掌握结构动力学的基本理论和分析方法；通过结构动力问题分析中的数值分析方法、离散化分析和振动分析的系列介绍，使读者初步具有分析和解决结构动力学的理论研究和实际工程问题的能力。 《结构动力学》可作为大土木专业研究生的教材和从事土木工程研究的技术人员学习参考书。
本书主要内容包括导管架平台的结构形式、设计荷载的确定、平台的导管架和桩基设计、平台结构的动力反应分析、圆管构件的强度和稳定性分析、管节点的静力强度与疲劳分析。全书涵盖了波浪理论、海洋环境力学、结构力学等诸多领域，图示以简洁、准确、规范的语言全面论述近海导管架结构的设计理论和设计方法。
《新教材小学语文名师同步教学设计》丛书由全国语文教育专家周一贯、杨再隋担任学术顾问，由主编裴海安邀请全国近百位小学语文名师及其团队联袂完成，风格多样，精彩纷呈。本丛书的同步教学设计完整、简明、智慧、好用，是小学语文教师备课的“贴心助手”。说它是我国小学语文教学百花园的精华浓缩、众长博采，当不为过。 本书该该丛书的其中一册，适合六年级教学使用。
本系列图书紧扣课标要求，注重改革学习模式，助力教师一线教学。围绕统编必修、选择性必修教材，借助学习任务群，多维任务导学开展同步项目单元设计，注重读写结合，联通教材内外，深度梳理整合，改革试题设计，引导思维进阶，突破关键能力。
随着音乐课程教学改革的不断深入，音乐教师在教学改革的实践中已经积累了许多适合自己专业发展的各种教学技能，其个体的教育观念、艺术修养、综合的知识结构、专业教学能力等都在不断得到深化和提升。音乐课堂已经由新的师生互动和师生双主体的教学关系替代了以前教学中单纯传授知识与单方接受的“教”与“学”的关系，教师既是新课程理念和标准的执行者，同时，也是音乐课堂教学的创造者，艺术教学的引领者、交流者、合作者和促进者。可见，音乐教师要成为一个多角色的艺术教育者，其自身所应具备的知识与能力应是综合与立体的，既要具备本专业的知识与技能，还应具备其他专业与领域的相关知识与能力，如灵活选择教学内容，有针对性地运用教学方法和教学手段，组织并支配具有多变、复杂的课堂教学因素的各种能力。 《中学音乐教师教学
本书共分八章，在概述议题式教学适用领域和简易工具基础上，重点介绍议题式教学在课堂教学、拓展教学和融合（跨界）教学三个领域的实际操作策略。议题式课堂教学板块主要介绍议题式新授课教学、议题式复习课教学和议题式专题课教学三种方式的课堂架构、教学设计和实教学反思，议题式拓展教学板块主要结合案例介绍议题式研究性学习和议题式项目学习两种方式的内涵特征、模式流程；议题式融合（跨界）教学板块主要结合案例介绍议题式虚拟社区教学、议题式微探究学习两种方式的内涵特征、操作流程。八个章节，从教学一线的视角，力图为一线教师提供议题式教学的参考样本。
《新教材初中语文名师同步教学设计》丛书以《义务教育语文课程标准(2011年版)》理念为指导，以发展学生的语文核心素养为目标，既充分考虑到教材编写者的编辑意图和基层一线教学的现实需求，又广泛听取了教育专家对课堂教学发展的意见建议，在充分吸收新课改以来全国各地语文教育优秀成果的同时，积极创新，可以说，每一篇教学设计都是在新理念指导下，立足于新教材，服务于新需求，代表着新方向的创新之作。 新教材以课文学习为主，辅之以“名著导读”和“课外古诗词诵读”，建构了一个从“教读课文”到“自读课文”再到“课外阅读”的“三位一体”的阅读体系，加上“写作”“综合性学习”“口语交际”等内容，充分体现了语文学科的综合性、实践性。《新教材初中语文名师同步教学设计》丛书紧扣教材，依据教材编排体例，按照每册教材所
随着音乐课程教学改革的不断深入，音乐教师在教学改革的实践中已经积累了许多适合自己专业发展的各种教学技能，其个体的教育观念、艺术修养、综合的知识结构、专业教学能力等都在不断得到深化和提升。音乐课堂已经由新的师生互动和师生双主体的教学关系替代了以前教学中单纯传授知识与单方接受的“教”与“学”的关系，教师既是新课程理念和标准的执行者，同时，也是音乐课堂教学的创造者，艺术教学的引领者、交流者、合作者和促进者。可见，音乐教师要成为一个多角色的艺术教育者，其自身所应具备的知识与能力应是综合与立体的，既要具备本专业的知识与技能，还应具备其他专业与领域的相关知识与能力，如灵活选择教学内容，有针对性地运用教学方法和教学手段，组织并支配具有多变、复杂的课堂教学因素的各种能力。 《中学音乐教师教学
本书是一本为帮助广大高中地理教师做好新课程、、新教材背景下的高中地理教学工作的教学参考用书。本书根据倡导的核心素养理念，按照倡导的问题式教学方式进行教学设计，突出高考命题导向，注重地理学科素养的培养，力图通过问题式教学的方式，打破传统教学模式，提升高中地理教学质量。全书分为两部分，第一部分为背景下地理问题式教学设计的理论和方法；第二部分是按照人教版新教材《地理选择性必修2区域发展》的章节编写对应的教学设计。
《小学语文部编教材文本解读及学习设计（二年级上册）》是由“汪潮专家工作室”的语文名师精英团队研制，由浙江外国语学院小学教育研究所所长汪潮教授任主编的一本实用性很强的小学语文教学指导书。本书稿根据小学语文部编教材编写，分为八个单元，每个单元的主要内容包括“文本解读”“学习目标”“核心内容”“学习设计”，既注重对教材文本进行教学角度的分析和评价，又强调了每篇课文教学的学习目标和核心内容，更着重对每篇课文进行系统的学习设计。
《元教学行动:教师自主发展之路》由尚晓青著
本参考书根据《中小学生健康教育指导纲要》的要求，紧扣重庆市小学《健康教育》教材的内容，重点突出，条理清晰，信息量较大，符合健康教育教学的基本规律。本参考书分6个年级，每年级14课，每课内容包括：教学目的、教学内容与分析、教学过程参考、相关知识链接。本书对健康教育课的教学进行了设计，提供了参考模板，扩充了知识量。可以作为小学健康教育的教师参考书，也可为校医、保健教师和学校健康教育工作者提供参考。
本书共分八章，在概述议题式教学适用领域和简易工具基础上，重点介绍议题式教学在课堂教学、拓展教学和融合（跨界）教学三个领域的实际操作策略。议题式课堂教学板块主要介绍议题式新授课教学、议题式复习课教学和议题式专题课教学三种方式的课堂架构、教学设计和实教学反思，议题式拓展教学板块主要结合案例介绍议题式研究性学习和议题式项目学习两种方式的内涵特征、模式流程；议题式融合（跨界）教学板块主要结合案例介绍议题式虚拟社区教学、议题式微探究学习两种方式的内涵特征、操作流程。八个章节，从教学一线的视角，力图为一线教师提供议题式教学的参考样本。
本题集包括正投影图中的阴影，轴测阴影，透视作业，透视阴影和反影，以及透视的辅助作图。各类习题总数为125题，每题都有解答。在每部分开头，编有解题的基本概念与方法指导。在题解中编有解题步骤。书尾编有难易不一的试卷，并配有评分标准，以供读者自我测试评估。 本题集适用于建筑学、城市规划、风景园林、室内设计、会展设计、环境艺术、工业造型等专业的本、专科学生学习使用，尤其适合自学。
《新教材初中语文名师同步教学设计》丛书以《义务教育语文课程标准(2011年版)》理念为指导，以发展学生的语文核心素养为目标，既充分考虑到教材编写者的编辑意图和基层一线教学的现实需求，又广泛听取了教育专家对课堂教学发展的意见建议，在充分吸收新课改以来全国各地语文教育优秀成果的同时，积极创新，可以说，每一篇教学设计都是在新理念指导下，立足于新教材，服务于新需求，代表着新方向的创新之作。 新教材以课文学习为主，辅之以“名著导读”和“课外古诗词诵读”，建构了一个从“教读课文”到“自读课文”再到“课外阅读”的“三位一体”的阅读体系，加上“写作”“综合性学习”“口语交际”等内容，充分体现了语文学科的综合性、实践性。《新教材初中语文名师同步教学设计》丛书紧扣教材，依据教材编排体例，按照每册教材所
《小学语文部编教材文本解读及学习设计（六年级上册）》是由“汪潮专家工作室”的语文名师精英团队研制，由浙江外国语学院小学教育研究所所长汪潮教授任主编的一本实用性很强的小学语文教学指导书。 本书稿根据小学语文部编教材编写，分为八个单元，每个单元的主要内容包括“文本解读”“学习目标”“核心内容”“学习设计”，既注重对教材文本进行教学角度的分析和评价，又强调了每篇课文教学的学习目标和核心内容，更着重对每篇课文进行系统的学习设计。
《建筑力学》是“全国高职高专土建类精品规划教材”之一，其内容的深度和难度，是按照高等职业技术教育的教学特点和专业需要进行设计和编写的。 《建筑力学》共分19章，主要介绍建筑力学基础知识，包括刚体静力学基础、平面力系；杆件的承载能力计算，包括轴向拉（压）的强度和刚度计算、扭转的强度和刚度计算、弯曲的强度和刚度计算、应力状态和强度理论、组合变形、压杆稳定；结构的内力分析，包括平面体系的几何组成分析、静定结构的内力分析、静定结构的位移计算、力法、位移法、力矩分配法求解超静定结构。 《建筑力学》适用于高职高专和职工大学的建筑类专业以及水利水电工程、道路桥梁等土建类专业的职业技术课教材，也可作为从事土木建筑工程技术人员的参考书。
《地下工程测试理论与监测技术》按测试理论和监测技术两大部分编写，前者侧重于对原理、概念和基本方法的阐述；后者则侧重于工程应用技术方面的介绍。章至第五章为测试理论和方法，内容包括测试系统理论、传感器、电阻应变测量技术、计算机辅助测试技术、刚性和伺服试验机。第六章至第十章为地症工程检测和监测技术，内容包括声波与声发射技术、相似材料模型试验技术、无损检测技术、地下隧洞监测技术、城市基坑工程监测技术等。《地下工程测试理论与监测技术》尽可能地吸收国内外在该领域的成果和进展，特别注重新元件、新仪器、新技术和新方法的介绍。
本书是作者在《中华建筑报》空间艺术版专栏所发表文章的合集，该专栏近两三年来深得广大读者喜爱。这些文章以深入浅出的文字介绍了我国古代建筑装饰的基本理念。全书共十章，内容包括建筑雕刻、建筑彩画、建筑色调、各在建筑特点，以及建筑风格、建筑构件等多方面内容。每一篇都是一个独立的主题，文章短小精悍，令人读来兴致盎然，文中还配有作者考察古建筑时在各地所拍摄的大量照片，可帮助读者更直观地理解书中内容。相信这本书会给对古建筑装饰艺术感兴趣的读者带去启发，也会让更多的人对我国古建筑装饰产生兴趣。
