《科学素养的导航图》是“2061计划”的科学教育改革工具，它以图表的形式描绘了《科学素养的基准》一书中所建立的学习目标之间的关联。《科学素养的导航图》通过一系列概念进展图展示了学生从幼儿园到高中毕业时理解力的发展，导航图还展示了不同年龄段的学生对不同主题应该掌握的概念和技能，这些知识都是相互关联的。 《科学素养的导航图》是“2061计划”重点出版物之一。“2061计划”系列出版物是一套完整的科学教育改革工具。《面向全体美国人的科学》出版于1989年，它全面描述了成年人在科学、数学和技术素养上应该掌握的概念和必要的技能。《科学素养的基准》将学生分成四个年龄段，并描述了每个年龄段的学生应该达到的学习目标——分步骤达到科学素养的要求。《面向全体美国人的科学》和《科学素养的基准》对概念和技能的描述有一
CiteSpace是一款着眼于分析科学分析中蕴含的潜在知识，并在科学计量学（Scientometric）、数据和信息可视化（Data and information visualization）背景下逐渐发展起来的一款引文可视化分析软件。本书共8讲，以CiteSpace所提供的功能模块为主线，在前3讲中对CiteSpace的基本情况从使用、下载、功能等方面进行概述，从第4讲开始按照其提供的网络类型进行归类和按讲介绍。
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《科学素养的导航图》是“2061计划”的科学教育改革工具，它以图表的形式描绘了《科学素养的基准》一书中所建立的学习目标之间的关联。《科学素养的导航图》通过一系列概念进展图展示了学生从幼儿园到高中毕业时理解力的发展，导航图还展示了不同年龄段的学生对不同主题应该掌握的概念和技能，这些知识都是相互关联的。 《科学素养的导航图》是“2061计划”重点出版物之一。“2061计划”系列出版物是一套完整的科学教育改革工具。《面向全体美国人的科学》出版于1989年，它全面描述了成年人在科学、数学和技术素养上应该掌握的概念和必要的技能。《科学素养的基准》将学生分成四个年龄段，并描述了每个年龄段的学生应该达到的学习目标——分步骤达到科学素养的要求。《面向全体美国人的科学》和《科学素养的基准》对概念和技能的描述有一
《科学素养的导航图》是“2061计划”的科学教育改革工具，它以图表的形式描绘了《科学素养的基准》一书中所建立的学习目标之间的关联。《科学素养的导航图》通过一系列概念进展图展示了学生从幼儿园到高中毕业时理解力的发展，导航图还展示了不同年龄段的学生对不同主题应该掌握的概念和技能，这些知识都是相互关联的。 《科学素养的导航图》是“2061计划”重点出版物之一。“2061计划”系列出版物是一套完整的科学教育改革工具。《面向全体美国人的科学》出版于1989年，它全面描述了成年人在科学、数学和技术素养上应该掌握的概念和必要的技能。《科学素养的基准》将学生分成四个年龄段，并描述了每个年龄段的学生应该达到的学习目标——分步骤达到科学素养的要求。《面向全体美国人的科学》和《科学素养的基准》对概念和技能的描述有一
作者在长期对自然界观察、调研与思索的基础上，提出了光对空间自由带电粒子的斥力理论。本书融合了有关自然哲学思想的论述，大量的定量论证和若干重大自然现象的预测(例如，它预测地球大气外缘，类似彗星那样，拖着_条长长的尾巴)，因而形成了比较完备的学说——光斥力论，简称为斥力论。在宇宙这个尺度上，该斥力与万有引力，两者相互抗衡，构成对立的统一，推动着宇宙间许多重大自然现象的发生、变化和发展。斥力论在经过进一步的实践检验证实之后，将可能是自然科学上的一个新的亮点。因此本书对每一个对自然科学(物理学、天文学、宇宙学等等)有兴趣的人，均有参考价值。 自然哲学思想的论述，在本书中占有十分重要的地位，其内涵与斥力论的产生密切相关。作者力图深入浅出，其最终落脚点是：希望在自然规律的探索中，建立起“开放
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本书是作者在科学网上开设的博客——晴朗的天空——中博文的精选，博客中的文章大多是作者就科研和教学工作的所读、所思、所想。博文贴近研究人员的生活，而且思考问题深刻、到位，开博六年多来，近300篇博文中的许多博文还刊登在光明日报、中国科学报、科技导报、科学画报、民主与科学、高科技产业化、计算机学会通讯等报纸和刊物，在小木虫等各种学术有关网站以及平台上得到了大量转载。读者涵盖在读大学生、研究生和高校科研院所的教学研究人员，也有社会人士给予了大量关注。目前博客访问次数达289余万，平均每篇文章浏览量近万。本书为从中精选出的110多篇博文，以及网友对这些博文的精彩评论。
