本书由埃克朗所著，乐观主义者认为当今世界是可能的世界，悲观主义者却认为未必尽然。但什么是可能的世界呢？我们怎样定义它呢？是那个以的方式运转的世界吗？还是那个生活于其中的大多数人感到舒适和满足的世界？在17世纪和18世纪之间的某个时间，科学家们感到他们可以回答这个问题了。《可能的世界--数学与命运》就是关于他们的故事。伊瓦尔·埃克朗带领读者踏上了一个用科学方法展望可能世界的旅程。他从法国数学家莫培督开始，莫培督的作用量原理断言自然界中的万物以需要作用量的方式发生。埃克朗说明这一思想是科学上的一个关键突破，因为这是对化概念或和最起作用系统的设计的次表述，尽管后来作用量原理被细化并作了很大修改，但是从中产生的化概念几乎触及到今天的每一门科学学科。沿着化的深刻影响以及它影响数学、生物学、经

《九章算术》是我国西汉中期（公元前一世纪）辑为定本的一部不朽的算学典籍。它作为世界古典数学名著，与古希腊欧几晨得《几何原本》东西辉映，成为人类文明史上极其珍贵的科学文化遗产。本书介绍了《九章算术》版本流传与校勘，校证原则，校勘中的甄别正误等，历史上的校注情况等。

控制也叫试探控制，是最原始的控制方式，是其他一切控制方式的基础。控制是完全建立在偶然机遇的基础上，是“试试看”思想在控制活动中的体现。控制在成功的同时，常常伴随着失败。这种控制方式有较大的风险，对事关重大的活动，一般不宜采用这种控制方式。《控制》（作者雍炯敏）是关于介绍控制的英文教材。

没有给出现成的方程和公式，没有提纲挈领的数学史介绍，也没有提供任何文字说明，位于吉森（Gieβen）的“数学驿站”互动博物馆用动手实验的方法激发人们的求知欲。它每年吸引了15万名各年龄段的游客前来参观，让人们流连忘返的方法其实就是玩掷骰子游戏、做肥皂膜实验或者探究人体中的黄金分割等。这使得人们在不经意间掌握了许多数学现象，并且尝试对数学的自主思考。 作为馆长，也是本书作者，博伊特施帕赫以用幽默诙谐、紧张刺激的方法诠释专业学识闻名，他已经习惯了观众提出的任何问题。多年来他有了个想法，就是把那些最原始的最常提到的问题写下来，这就成了本书。更棒的是：没有一道题是不能解的。 人们提的问题真可谓五花八门其中一些问题涉及数学的本质，如：猜中彩票头奖的几率有多大？国际象棋棋盘上能放多少颗谷粒

没有给出现成的方程和公式，没有提纲挈领的数学史介绍，也没有提供任何文字说明，位于吉森（Gieβen）的“数学驿站”互动博物馆用动手实验的方法激发人们的求知欲。它每年吸引了15万名各年龄段的游客前来参观，让人们流连忘返的方法其实就是玩掷骰子游戏、做肥皂膜实验或者探究人体中的黄金分割等。这使得人们在不经意间掌握了许多数学现象，并且尝试对数学的自主思考。 作为馆长，也是本书作者，博伊特施帕赫以用幽默诙谐、紧张刺激的方法诠释专业学识闻名，他已经习惯了观众提出的任何问题。多年来他有了个想法，就是把那些最原始的最常提到的问题写下来，这就成了本书。更棒的是：没有一道题是不能解的。 人们提的问题真可谓五花八门其中一些问题涉及数学的本质，如：猜中彩票头奖的几率有多大？国际象棋棋盘上能放多少颗谷粒

本书阐述了构造性实践的构造、组织和特色。 书中 部分梳理了以鲍尔为代表的美国教师知识发展精细化研究的思想脉络，界定了构造式实践的内涵，探讨了构造式实践视角下的教师知识如何传递、组织和形成。第二部分总结归纳了美国现代教师资格测试的类别和特点，描述了现代教师知识度量的发展态势，指出其发展动力在于教师知识研究的进展，并与测试方法的改进和“专业化”管理的争辩密切相关；分析了美国现代教师知识度量的鲜明特点，指出扎根于鲜活的学科教学实践、具体化、精致化的教师知识度量才是合理化风向标。与此同时，职前教师在观察课堂的过程中，还应注意学生的认知弹性水平和生成性设计素养的发展。

傅里叶分析包括了各种不同的观点和技巧。《傅里叶分析(英文版)》讲述的是由Calderon和Zygmund引进的傅里叶分析的实变量方法。这本教材源自马德里自治大学的一门研究生课，并吸取了Jose Luis Rubio de Francia在同一所大学授课的讲义内容。 受傅里叶级数与积分的研究启发，《傅里叶分析(英文版)》引进了诸如Hardy—Littlewood极大函数和Hilbert变换这些经典论题。全书的其余部分则致力于研讨奇异积分算子和乘子，讨论了该理论的经典内容和近期发展，诸如加权不等式、H1、BMO空间以及T1定理。 第壹章回顾了傅里叶级数与积分；第二章和第三章介绍了此领域的两个基本算子：Hardy—Littlewood极大函数和Hilbert变换。第四章和第五章讨论了奇异积分，包括其现代推广。第六章研讨了H1、BMO和奇异积分间的关系；第七章讲述了加权范数不等式。第八章讨论了Littlewood—Paley理论，它的发

《数盲：数学无知者眼中的迷惘》是美国的一本全国书，由我国华南师范大学数学系博士生导师柳伯濂翻译，书中以一个个精彩的发生在我们身边的事例，分析了因对数学的无知或滥用而引起的各种误解或行为的失当，本书可供中学生及对数学感兴趣的人阅读。《数盲：数学无知者眼中的迷惘》中文版版于2006年出版，获得了良好的社会、经济双重效益，多次加印。现鉴于市场行情和读者的需求，对图书进行改版，统一丛书的风格。

......

这是一本以大学师生和公务员为主要读者的钱学森系统科学的原著精选。是一个开启智慧的钥匙。 从事力学、航空、导弹、航天的研究和实践，这是人们“熟知”的钱学森。但是25年前钱学森说他研究力学已是“从前”的事了。之后，钱学森又说：“我们完全可以建立起一个科学体系。……去解决我们中国社会主义建设中问题”。“我们是把马克思主义的认识论与现代系统工程的方法结合起来了，这是件了不起的事”。本书就是钱学森回答这一问题的原著精选。 2004年胡锦涛总书记说：“落实科学发展观是一项系统工程……要把自然科学、人文科学、社会科学等方方面面的知识、方法、手段协调和集中起来，不断认识和把握社会发展的客观规律，对科学发展观进行周密的科学解释，为科学发展提供坚实的科学理论的基础”。 本书提供理解胡锦涛所说“系统

是不是有的孩子天生就数学好呢？又或者他们掌握了 有效的方法去思考数字和解决问题？这套书通过一系列有趣的数学问题，向孩子展示了解决数学问题的艺术。这些问题既可以让孩子们（和家长们） 有创造性地思考，同时还会教导一些宝贵的计算技巧，让孩子的数学计算 快 准确。