《研究生力丛书：减振理论（第2版）》系统地介绍了工程中常见的各类减振技术。从建立减振系统的力学模型开始，建立系统的运动微分方程，研究其运动规律，阐明各类减振技术的基本原理，并给出计算结构的参数方法。涉及的内容包括自由隔振体的运动方程、单级无源隔振、简谐振动隔离、振动隔离、冲击隔离、阻尼消振、动力调谐消振、冲击消振和主动控制减振等。 《研究生力丛书：减振理论（第2版）》可作为机械、动力、交通、土木等专业相关课程的教材，也可供相关领域的科研人员和工程技术人员阅读参考。
本书是与高等教育出版社出版，孙训方、方孝淑、关来泰编的《材料力学Ⅱ》(第五版)一书配套的同步辅导书。 本书共有7章，分别介绍弯曲问题的进一步研究、考虑材料塑性的极限分析、能量法、压杆稳定问题的进一步研究、应变分析和电阻应变计法基础、动荷载和交变应力、材料力学性能的进一步研究。本书按教材内容安排全书结构，针对各章习题给出详细解答，思路清晰，逻辑性强，循序渐进地帮助读者分析并解决问题，内容详尽，简明易懂。 本书可作为高等学校土建、水利类各专业及相关工程技术人员的参考书，也可作为自学者的辅导书及教师的教学参考书。
● 你可能听过不同版本的量子力学讲解，有侧重计算的学院版、讲故事的历史版、可爱的卡通版，还有霸道总裁假装学过版。量子力学已经是一种文化，每个人都可以有自己的体验角度。 但万维钢老师的这本《量子力学究竟是什么》，无疑是 另类又令人着迷的一个版本。因为它选择了一个与众不同的角度：量子力学的诡秘。 日常世界里的你，此时此刻不能既在北京又在哈尔滨。但是在微观世界里，电子可以同时出现在所有的地方——它不但能既在这里又在那里，而且能同时沿着好几条不同的路线前进。 日常世界的桌子上不会突然凭空冒出一个苹果和一个橘子。但是在微观世界里，真空之中，就可以突然凭空冒出一个电子和一个正电子。 正是因为微观世界的这些“不正常”，才有了日常世界的“正常”。 量子力学是这个世界的底层逻辑，哺育了几乎
本书主要面向各大高校工科相关专业学生，特别是报考硕士研究生的广大学生。全书侧重自学辅导与针对考试的实践训练，同时可供自学考试、函授等学生学习使用，也可供相关专业教师教学参考。
本书是学习哈尔滨工业大学理论力学教研组编写的、由高等教育出版社出版的《理论力学(I)》（第7版）的辅助。每章包括主要内容、精选例题、思考题解答和习题解答四个部分。精选例题部分是笔者认为典型的、容易出错的题目的求解和讨论。全书精选例题累计97道，在每章按照从易到难的顺序编排。
哈密顿理论是完全可积的非线性方程的标志. 本书对孤子理论中研究得特别活跃的几种方程：NLS方程，KdV方程，sine-Gordon方程，UNLS方程，DNLS方程，NLS方程，和各向异性、各向同性及具轴对称三种情形的L-L方程的哈密顿理论进行了系统的讲述，给出了这些方程的作用变量和角变量。 本书可以作为大学高年级学生和研究生的教学用书或参考书，对教师和研究人员也具有参考价值。
《工程力学》的应用为目的，以理论适度、讲清概念、突出应用为重点。全书除绪论外，共13章，内容包括静力学基础、力矩和力偶理论、力系的合成和平衡、摩擦、杆件轴向拉伸与压缩、剪切与挤压、圆轴扭转、梁的平面弯曲、应力状态分析和强度理论、组合变形强度计算、压杆稳定、运动学基础、动力学基础。 《工程力学》可作为高职高专院校机类专业、近机类专业的工程力学课程的教材。还可供有关专业师生及工程技术人员参考。
本书是为水利工程一级学科各硕士专业学位课程“高等流体力学”编写的教材，相对大学本科“水力学”或工程流体力学“课程而言”，“高等流体力学”在相关问题上进行了更深入的理论分析和叙述，以满足现代水利工程对流体力学的要求。本书有助于提高读者的理论修养，深入理解现代流体力学的基本内容。本书也可作为有关专业从事科研、教学及工程技术人员和参考用书。 本书在保持流体力学基础理论完整的性的同时，在内容安排取舍上兼顾了后续专业课程和研究工作的要求。本书共分6章：流体力学的基本概念、流体运动的基本方程、势流运动、黏性流体运动、紊流运动、涡旋运动，并参附录中给出了有关的基本数学知识。
本书内容包括线性振动本线性振动以及工程中的若干振动问题三部分。部分介绍线性系统的单自由度、多自由度、分布参数系统的振动理论以及大型复杂结构系统的数值方法；第二部分介绍求非线性系统近似解的解析方法，包括小参数法、KBM法、多尺度法等，同时介绍了参数激励系统和多自由度系统振动响应的分析方法，还介绍了非线性系统的数值解法；第三部分，介绍大开口船弯扭耦合振动、大型储液容器液固耦合振动及张力腿平台的涡激振动响应分析方法。本书在深入阐明动力学原理和方法的基础上，介绍了本学科近几年来的研究进展。 本书可作为船舶与海洋、港口海岸及近海工程，以及水利、土木工程等专业研究生和高年级本科生的教学用书，还可作为科技人员的参考书。
本书是与高等教育出版社出版，孙训方、方孝淑、关来泰编的《材料力学Ⅱ》(第五版)一书配套的同步辅导书。 本书共有7章，分别介绍弯曲问题的进一步研究、考虑材料塑性的极限分析、能量法、压杆稳定问题的进一步研究、应变分析和电阻应变计法基础、动荷载和交变应力、材料力学性能的进一步研究。本书按教材内容安排全书结构，针对各章习题给出详细解答，思路清晰，逻辑性强，循序渐进地帮助读者分析并解决问题，内容详尽，简明易懂。 本书可作为高等学校土建、水利类各专业及相关工程技术人员的参考书，也可作为自学者的辅导书及教师的教学参考书。
许淑惠编著的《流体力学》根据高等院校土木工程专业的本科生流体力学课程教学大纲，同时参照注 册结构工程师等考试大纲要求编写而成。全书共分为 10章，内容分别为：绪论，流体静力学，一元流体动力学基础，流动阻力和水头损 失，孔口、管嘴出流和有压管 道恒定流，明渠恒定均匀流，渗流，相似原理和量纲分析，流体运动参数的测量和 实验。书中对主要的流体力学术语标注了英文，每章 配有课后习题。 《流体力学》可作为高等院校土木工程专业流体 力学课程的教材，也可作为环境类专业和给排水等专业工程流体力学或水力学课程的辅助教 材，或可供其他专业及有关科 技人员参考。 《流体力学》有配套课件，读者可登录我社网站 免费下载。
● 你可能听过不同版本的量子力学讲解，有侧重计算的学院版、讲故事的历史版、可爱的卡通版，还有霸道总裁假装学过版。量子力学已经是一种文化，每个人都可以有自己的体验角度。 但万维钢老师的这本《量子力学究竟是什么》，无疑是 另类又令人着迷的一个版本。因为它选择了一个与众不同的角度：量子力学的诡秘。 日常世界里的你，此时此刻不能既在北京又在哈尔滨。但是在微观世界里，电子可以同时出现在所有的地方——它不但能既在这里又在那里，而且能同时沿着好几条不同的路线前进。 日常世界的桌子上不会突然凭空冒出一个苹果和一个橘子。但是在微观世界里，真空之中，就可以突然凭空冒出一个电子和一个正电子。 正是因为微观世界的这些“不正常”，才有了日常世界的“正常”。 量子力学是这个世界的底层逻辑，哺育了几乎
本书较全面地介绍了热粘弹性理论，它包括三部分内容：部分是恒温下的粘弹性理论；第二部分是变温下的粘弹性理论；第三部分是在不可逆热力学框架下，采肜内变量理论，推导粘弹性本构方程。 本书的读者为从事粘弹性、变温粘弹性研究和应用的科研工作者、大专院校教师和工程技术人员，该书也可作为研究生的教材。
本练习册是配合理论力学教学使用的，适用于高等院校工科相关专业。练习册内容包括刚体静力学、运动学、动力学以及分析力学的部分内容，使用时可根据各专业的特点、教学时数、教学方法的不同，对内容和次序作适当的调整。 本练习册由同济大学教师王斌耀、温建明编写，徐鉴主编。练习册可作为高等职业学院、函授大学等学生练习之用，也可供其他大专院校本科生及研究生参考。
《塑性力学/高等工科院校试用教材》是在西安建筑科技大学多年一直使用的塑性力学讲稿及数年教学经验的基础上加以整理和补充而成的。在《塑性力学/高等工科院校试用教材》的编写过程中，吸收了国内现有教材的优点，同时突出了《塑性力学/高等工科院校试用教材》的特色。为了兼顾工程力学专业高年级学生和工科研究生这两种不同对象的需要，《塑性力学》在结构上采取由浅入深、先易后难的原则，除重点讲授塑性力学的基本概念、基本理论和基本方法，加强与土建工程相关的内容外，还针对工科学生数学起点低，力学概念差，增写了一些数学知识和力学概念，并补充了一些工程实例及塑性有限元知识。所以，《塑性力学》也可作为工科有关专业高年级学生的选修课或工程技术人员的自学参考用书。
本书为 “现代工程力学之父”斯蒂芬?普罗科菲耶维奇?铁摩辛柯和詹姆斯?M.盖莱共同撰写的Theory of Elastic Stability（第二版）的中译本。作为大型结构弹性稳定性的 参考书，该经典教材系统介绍了结构稳定性的原理和理论，并囊括了静、动态失稳的基本内容。 本书内容与机械工程、土木工程和航空航天工程等方向关系密切，主题涵盖了二维、三维应力和应变的理论解释，以及如扭转、弯曲、热应力和固体波传导等实际应用，另外还有梁-柱、环、杆、拱的屈曲以及实验和设计公式。 本书特别适用于高等院校相关专业的本科生或研究生，也可作为专业人士 的参考资料。
本书为适应应用型人才培养的需要所编写，编写过程中参考了*高等学校力学教学指导委员会制定的《理论力学课程教学基本要求》，同时融入了编者多年的教学经验，作为教材可参照中、少学时（52-76）要求执行。全书共14章，包括静力学基础、平面汇交力系与平面力偶系、平面任意力系、空间力系、摩擦、点的运动学、刚体的简单运动、点的合成运动、刚体的平面运动、质点动力学的基本方程、动量定理、动量矩定理、动能定理、达朗贝尔原理。本书在叙述问题时，突出受力与运动分析，注重对学生综合分析能力的培养，具有很强的教学适用性，有助于培养工程应用型人才。
