全书用易于理解的方式和语言，配以丰富的彩色插图， 翔实地解释了孩子们熟悉但又不了解原理的现象。比如：为什么地球会旋转，为什么飞机能在空中飞行，天空和大海为什么是蓝色的，火箭是怎么飞到宇宙中的，镜子为什么能映照出东西，冰箱为什么能制冷，去往火星的旅程要花多少天，等等。

张宇、赵远主编的《大学物理（少学时第3版普通高等教育十一五国家级规划教材）》根据高等学校物理基础课程教学指导分委员会于2010年制定的《理工科类大学物理课程教学基本要求》以及本书的适用对象特点，在编者多年教学实践的基础上，同时参考了国内外的优秀教材而编写。全书包括力学、热学、电磁学、波动和量子物理学基础，共五篇。本书配有多媒体电子教案，教师可在机械工业出版社教材服务网上自行注册下载。同时，与本书配套的《大学物理（少学时，第3版）学习指导与习题解答》也由机械工业出版社出版发行。本书可作为工科大学管理类专业及其他对基础物理学内容要求学时较少专业的物理课教材，适合于70-90学时的讲课时数（包括习题课）。

这是一本介绍化学科学基础实验的图书。当你按照书中的指点动手做实验的时候，你就会发现：科学原来也可以这么有意思！玩中学，学中玩，边玩边学原来也可以这么容易！ 化学和我们的日常生活密不可分。本书适合8～15岁的少年阅读。在大人的协助下，年龄小一些的孩子也可以成功地完成书中的所有实验。稍大的孩子则可以按照书中的步骤独立完成实验。当需要大人辅助的时候，书中均有特别的提示。 书中介绍了101个有关化学知识和物理知识的科学实验。每个实验都包括“你将知道”、“准备材料”、“实验步骤”、“实验结果”以及简明扼要的“实验揭秘”。 “你将知道”一栏的介绍既能引导少年朋友对将要了解的概念有所印象，但又不会让人没了探究实验结果的兴趣。 每一个实验均详细地列出了需要准备的材料。你在家里就能找到大多数的

物理实验教学是物理学理论和应用之间不可缺少的教学环节。通过物理实验不仅能巩固和深化学生对物理学的理解，更重要的是能增强他们将理论应用到实践中的信心和能力。 本书涉及误差理论、数据处理、力学、热学、电学等实验，叙述简练、便于自学、利于操作，每个实验都配有思考题，使学生在做实验时不至于盲目。本书可作为大学基础物理实验的教材。

这是作者继《宇宙的琴弦》之后的第二本关于宇宙的普及读物，可以作为《宇宙的琴弦》的续篇。 本书具有更高的立足点。如果说《宇宙的琴弦》是在相对论和量子论的框架下具体地介绍弦理论及其物理学结果，那么本书则是从更高的角度来讨论时空和宇宙的物理学。本书： 部分从“实在性”讨论时空，特别是量子时空； 第二部分讲时间的方向性，从经典与量子的角度讨论时间箭头； 第三部分讲时空和宇宙学，涉及了一些新内容，比如暴胀宇宙和相关的宇宙学问题； 第四部分讲大统一的起源，即从弦和膜的观点来讨论宇宙学问题； 第五部分讲实在与幻想，谈一些新实验（比如引力波和基本粒子的新实验），也谈时空旅行和时间机器，还展望了弦理论的未来。

本书以大量生动有趣的故事，科学严谨的编年体例，全面详细介绍了历届诺贝尔物理学奖得主的情况，揭开了蒙在大奖得主们身上的神秘面纱，展示了一幅幅物理学世界绚丽多姿、波澜起伏的科学画卷。 书中不仅有丰富多彩的物理学知识，更有那些物理学家们背后的有趣故事，从中，读者既可以充分了解这个领域不凡的发展历程，领略科学进步的永无止境的魅力，又能够激励大家热爱科学、追求真理、勇于创新的科学精神。这一点，将对成长中的青少年读者产生深远的影响。借助这本书，对于正在学习物理学课程的青少年学生来说，也是非常有意义的。

空间是什么？我们大多数人一般不会问这个问题。空间是物理学的“住所”，物理学只能在空间里“玩耍”；事物在空间中存在，在空间中运动和形成。然而在过去的几十年里，物理学家发现了一个奇特现象，它了空间和时间的管辖范围。这个现象称为“非定域性”，即两个粒子无论相距多么遥远却同步共舞，看起来像魔法。爱因斯坦看到这种现象时惊讶得找不出一个合适的词，便称之为“幽灵般的超距作用”。很近这个现象显得更加神秘，因为其他形式的非定域现象相继被发现。在黑洞里、在粒子碰撞中甚至在引力的运作中，都发现了这种“幽灵般的超距作用”，潜在地它威胁了我们对物理现实的很基本的理解。如果空间不是我们以为的那个样子，那么空间到底是什么？在《幽灵般的超距作用：重新思考空间和时间》中，有名科学作家乔治 ? 马瑟试着回答这一问

《初中物理项目化学习中创新素养培育研究》是理论与实践相结合的综合研究。本文主要分为四部分：初中物理项目化学习中创新素养培育的背景研究、初中物理项目化学习中创新素养培育的内容研究、初中物理项目化学习中创新素养培育的实践研究和初中物理项目化学习中创新素养培育研究的成果。本文是在对创新素养培育的背景、相关研究的梳理以及当前创新素养培育中存在的问题等分析基础上，通过理论体系研究、目标体系研究、内容体系研究、评价体系研究和实践体系研究，构建了初中物理项目化学习中创新素养培育的研究体系。希望以项目化学习为培养方式，以创新素养获得为培养目标，紧紧围绕创新素养的核心要素，精心设计项目化学习实践活动，努力营造创造性环境，以初中物理学科为主要载体，兼顾跨学科领域，聚焦关键概念和核心能力，进行学

相对论作为物理学的重要组成部分，是近代物理学的两大支柱这一。爱因斯坦作为一个的科学家，不仅创造了深奥的相对论理论，而且试图把这种深奥的科学理论让更多的人了解，于是他写作了《狭义与广义相对论浅说》。这本书分为两部分：《狭义相对论》和《广义相对论》。《狭义与广义相对论浅说》是物理学科中的重要经典著作之一，也是爱因斯坦亲自对他的相对论所做的大众化解释。