《风景心路：Lightroom风光摄影后期处理技法》是一本献给铁杆风景摄影师对于如何快速处理作品的从技术到思维的指导性著作。使用这本书的直接好处，就是你可以将旅行中风景摄影的机会从前期拍摄向着创意性的后期延伸，在风景观念上突破传统的拍摄局限。如果你是一位对风景摄影感兴趣的读者，《风景心路：Lightroom风光摄影后期处理技法》能帮助你少走弯路，并使你的作品获得一次升级；如果你是知名的风景摄影师，在这里会看到同行是怎样在风景摄影领域中工作的。风景摄影不同于物理、化学，任何人凭借灵感和热情就可以开始你的摄影之旅，不需要文凭、特许和证书，那些传说中的证书与摄影本身没什么关系。《风景心路：Lightroom风光摄影后期处理技法》可以给你在风景摄影中需要的所有知识。
《风景心路：Lightroom风光摄影后期处理技法》是一本献给铁杆风景摄影师对于如何快速处理作品的从技术到思维的指导性著作。使用这本书的直接好处，就是你可以将旅行中风景摄影的机会从前期拍摄向着创意性的后期延伸，在风景观念上突破传统的拍摄局限。如果你是一位对风景摄影感兴趣的读者，《风景心路：Lightroom风光摄影后期处理技法》能帮助你少走弯路，并使你的作品获得一次升级；如果你是知名的风景摄影师，在这里会看到同行是怎样在风景摄影领域中工作的。风景摄影不同于物理、化学，任何人凭借灵感和热情就可以开始你的摄影之旅，不需要文凭、特许和证书，那些传说中的证书与摄影本身没什么关系。《风景心路：Lightroom风光摄影后期处理技法》可以给你在风景摄影中需要的所有知识。
《少儿民族民间舞蹈教程》一书是“北京舞蹈学院科研新人培育项目”的研究成果之一。主要针对少年儿童的舞蹈教学，以中国民族民间舞蹈文化为基础，选取了汉族、藏族、蒙古族、维吾尔族、朝 、傣族民间舞蹈，形成了六个民族的行礼组合与表演性组合，旨在遵循舞蹈教育的特点，弘扬传统文化。 本教程共分为基本概念、汉族、藏族、蒙古族、维吾尔族、朝 、傣族七个篇章，并附以教学实践课例、专家访谈汇编两个附录。此书面向小学舞蹈教师及从事舞蹈教育教学的培训机构，可作为少儿舞蹈教程，也可供舞蹈业余爱好者、喜欢舞蹈的家长了解中国民族民间舞蹈。
《少儿民族民间舞蹈教程》一书是“北京舞蹈学院科研新人培育项目”的研究成果之一。主要针对少年儿童的舞蹈教学，以中国民族民间舞蹈文化为基础，选取了汉族、藏族、蒙古族、维吾尔族、朝 、傣族民间舞蹈，形成了六个民族的行礼组合与表演性组合，旨在遵循舞蹈教育的特点，弘扬传统文化。 本教程共分为基本概念、汉族、藏族、蒙古族、维吾尔族、朝 、傣族七个篇章，并附以教学实践课例、专家访谈汇编两个附录。此书面向小学舞蹈教师及从事舞蹈教育教学的培训机构，可作为少儿舞蹈教程，也可供舞蹈业余爱好者、喜欢舞蹈的家长了解中国民族民间舞蹈。
《少儿民族民间舞蹈教程》一书是“北京舞蹈学院科研新人培育项目”的研究成果之一。主要针对少年儿童的舞蹈教学，以中国民族民间舞蹈文化为基础，选取了汉族、藏族、蒙古族、维吾尔族、朝 、傣族民间舞蹈，形成了六个民族的行礼组合与表演性组合，旨在遵循舞蹈教育的特点，弘扬传统文化。 本教程共分为基本概念、汉族、藏族、蒙古族、维吾尔族、朝 、傣族七个篇章，并附以教学实践课例、专家访谈汇编两个附录。此书面向小学舞蹈教师及从事舞蹈教育教学的培训机构，可作为少儿舞蹈教程，也可供舞蹈业余爱好者、喜欢舞蹈的家长了解中国民族民间舞蹈。
《少儿民族民间舞蹈教程》一书是“北京舞蹈学院科研新人培育项目”的研究成果之一。主要针对少年儿童的舞蹈教学，以中国民族民间舞蹈文化为基础，选取了汉族、藏族、蒙古族、维吾尔族、朝 、傣族民间舞蹈，形成了六个民族的行礼组合与表演性组合，旨在遵循舞蹈教育的特点，弘扬传统文化。 本教程共分为基本概念、汉族、藏族、蒙古族、维吾尔族、朝 、傣族七个篇章，并附以教学实践课例、专家访谈汇编两个附录。此书面向小学舞蹈教师及从事舞蹈教育教学的培训机构，可作为少儿舞蹈教程，也可供舞蹈业余爱好者、喜欢舞蹈的家长了解中国民族民间舞蹈。
《少儿民族民间舞蹈教程》一书是“北京舞蹈学院科研新人培育项目”的研究成果之一。主要针对少年儿童的舞蹈教学，以中国民族民间舞蹈文化为基础，选取了汉族、藏族、蒙古族、维吾尔族、朝 、傣族民间舞蹈，形成了六个民族的行礼组合与表演性组合，旨在遵循舞蹈教育的特点，弘扬传统文化。 本教程共分为基本概念、汉族、藏族、蒙古族、维吾尔族、朝 、傣族七个篇章，并附以教学实践课例、专家访谈汇编两个附录。此书面向小学舞蹈教师及从事舞蹈教育教学的培训机构，可作为少儿舞蹈教程，也可供舞蹈业余爱好者、喜欢舞蹈的家长了解中国民族民间舞蹈。
《少儿民族民间舞蹈教程》一书是“北京舞蹈学院科研新人培育项目”的研究成果之一。主要针对少年儿童的舞蹈教学，以中国民族民间舞蹈文化为基础，选取了汉族、藏族、蒙古族、维吾尔族、朝 、傣族民间舞蹈，形成了六个民族的行礼组合与表演性组合，旨在遵循舞蹈教育的特点，弘扬传统文化。 本教程共分为基本概念、汉族、藏族、蒙古族、维吾尔族、朝 、傣族七个篇章，并附以教学实践课例、专家访谈汇编两个附录。此书面向小学舞蹈教师及从事舞蹈教育教学的培训机构，可作为少儿舞蹈教程，也可供舞蹈业余爱好者、喜欢舞蹈的家长了解中国民族民间舞蹈。
