怎样为个人、公司、产品、商标起名？名字并不像附号那么简单，起名字也不有随意为之。一个好名字有时能决定一个人、一个产品的命运。
权威育儿专家鲍秀兰教授结合50余年的儿科临床经验，在系统研究婴幼儿智能发育规律的基础上，按照宝宝不同月龄的发育特点，制订出一套早期教育和潜能开发的训练方案。该训练方案涉及运动、认知、语言、社会与交往等诸多方面的要素，能够为广大父母提供行之有效的指导和借鉴，帮助父母为宝宝开启的人生开端。
杰出的成功人士为何如此？这和他们的家庭教育有什么关系？他们的父母到底做对了什么？哈佛成就差距项目创始人罗纳德·弗格森15年来一直都在追寻这个问题。 他与知名记者塔莎·罗伯逊历时15年采访了超过200位哈佛、耶鲁、斯坦福等名校毕业生及其父母，结合他自己多年“成就差距项目”的研究成果，从中发现了培养成功子女的秘诀。他们发现所有成功人士的父母都扮演了相似的8种角色，即早期学习伙伴、飞航工程师、救援者、启发者、哲学家、榜样、谈判专家、 定位系统。他们从这些成功经验中提炼了一套全新的教养方式，不做虎妈也不做直升机父母，掌握8个教养角色，就能让孩子拥有既成功又幸福的人生。
詹姆斯·约翰森、詹姆斯·克里斯蒂、弗朗西斯·华德等专著的《游戏儿童发展与早期教育》一书促使读者寻找游戏的含义和将游戏与幼儿课程相结合的方式。游戏作为一种学习模式，其本质体现为三个核心观点：幼儿时期游戏的质量，游戏是一种自我表达的手段。游戏是一种获得社会意识的交流渠道。本书还谈到了家长在支持和精心设计儿童游戏中所起的作用、游戏研究与实践之间的联系以及游戏对于所有儿童的全面发展(认知、情感、社会性和身体发展)的价值所在。
《0～3岁婴幼儿教养手册》依据婴幼儿身心发展特征将教养活动划分为不同的阶段。每一阶段首先用简洁生动的语言描述了婴幼儿身心发展特点，为实施教养活动的父母或教师提供了婴幼儿发展的大致图景；接下来的“身心发展测评”为教养活动实施者提供了评价婴幼儿发展水平的参考标准；然后就是以月龄为单位设计的“教养活动方案”，其中的每一个活动均指向婴幼儿的某一发展领域，如：大动作、精细动作、语言、认知、情绪与社会性、艺术感受等，并由“活动名称”“活动目标”“活动准备”“方法与步骤”“温馨提示”等部分组成。
该书用精美的彩图阐释抽象的科学概念，让你更为直观地学习科学知识，开阔知识视野。全面、系统地介绍有关天文学的基本知识，对200个相关知识点进行深入浅出的诠释。让科学知识充满趣味，让学习科学知识成为一种快乐的体验。
郑玉巧编著的《郑玉巧育儿经婴儿卷》一书是根据婴儿生长发育特点和中国婴儿养护经验，详细讲述了孩子出生年内新手父母将会遇到的各种各样的养育问题。内容广博精深，涉及儿科医学、婴儿心理学、早教学、行为发育学等新兴科学。大量穿插真实的临床病例和咨询实例，配以大量图表，科学翔实。其文中讲述的宝宝发育特点和养护方式极具中国特色，是真正的中国人自己的育儿经。
