应针对被个人或团队的情况而适当调整自己的行为。 如今，人员开发对组织的成功日益重要，有效地利用人力资源是组织取得高绩效的基础。这本书为人员开发和提高生产率提供了一个独特的架构。 情境领导模式，是一个已经验证的、易于应用的模式。来自全球125个国家的1，000多万名经理人已接受过情境领导的培训，包括美孚、IBM、Caterpillar Tractor、Harris和IIIinois Bell等等。 《情境》是为那些不能成功影响他人的、父母或管理者而写的。它讲述了一位经理人为达到组织目标、开发员工以及使员工为组织成功作出贡献而努力的故事。但《情境》讲述的不仅仅是一个故事，他同时也概括了重要的行为科学概念以及情境领导模式。

《西点军校领导魂》西点军校成功地栽培过无数世界性的领导人才，包括可口可乐、通用电力、杜邦化学等数十家大型企业的总裁，甚至首度登陆月球的三位太空人当中，就有两位出身西点，成就早已超过哈佛商学院训练出来的领导人才。

人与人是不同的，德有高下，智有贤愚。你知道何为圣人，何为智者，何为英雄，何为豪杰，何为儒、法、术、道吗？知道了各类人等的确切定义，做人才能知道自己该做一个怎样的人，管人才能知道是在管些什么样的人。清朝末期儒学大家曾国藩结合他阅人无数的实践和两千多年的相术理论，总结出两句经典的相人总则：一端庄厚蚕、谦卑含容是贵相；事有归着、心存济物是富相。 相人术的重点，在人与自然和谐，以此来观察自然界万物之灵的个体人身。人的形体实为外界自然宇宙的缩影，头圆像天，足方像地，眼目像日月，声音像雷霆，血脉像江河，骨节像金石，鼻额像山川，毛发像草木等。天有三宝：日、月、星，人有三宝：精、气、神。日月无光，天昏地暗；四时失调，万物不长。宇宙万物如此，人也概莫能外。

斯蒂芬·丹宁(Stephen Denning)，在澳大利亚悉尼出生、受教育，在悉尼大学(Sydney University)i修法律和心理学，并曾在悉尼担任过几年律师，后来在英国牛津大学获得法学硕士学位。 1969年，斯蒂芬加盟世界银行后担任了各种管理职位，包括1990～1994年南非部的主管以及1994～1996年非洲区的主管。从1996～2000年，斯蒂芬任世界银行知识管理的项目总负责人，在这里他发起了知识分享项目。 斯蒂芬的著作《跳板：故事如何激发知识时代组织的行动》(TheSpring board：How Storeytelling Ignites Actiou in Knowledge Era Organizations，Boston：Butterworth Heinemann，2000)，书中描述如何靠说故事这项有力工具来带动组织变革；《松鼠公司：说故事的领导》(sguirrel Inc：A Fable of Leadership Through Story—telling，San Francisco=Jossey--Bass，2004)其中也介绍了知识管理这门学问。他的文章“”在《哈佛商业评论》2004年第5期上

本书共七章，章首先呈现‘‘领导与管理能力360。修炼”总图解释领导与管理必须具备的六个素能以及达到这六个素能的六个能力，解析其对应关系。同时配备测试题，测试在六个能力方面的缺失情况，以便弥补其不足，让六个能力平衡发展。 之后的第二章到第六章，分别对六个能力进行解析，每个章节分部分： 部分，测试，了解该项存在的问题； 第二部分，应用工具的方法、步骤的介绍和使用说明； 第三部分，案例分析和相关工具的演练。 突出特点是弱化理论，强化工具以及应用方法、步骤，使其具有实用性、实操性、简便

《三分管人七分做人（珍藏版领导者的管理 哲学）》的内容提要如下：牛根生在总结蒙牛的成功经验时，曾经说过一句 话叫“小胜凭智，大 胜靠德”——如果你想取得小的成功，那么会做事， 会点管人的谋略就够了；如果你想取得大的成功，那么仅仅把事情做好是 不够的，还需要你会 做人，做一个让人敬佩的人。 所谓“三分管人，七分做人”，就是说领导者仅 了权力地位、掌握了管理方法仍是不够的，还要从本身做起，修炼性格， 培养影响力，大到为 人处世，小到举止言谈，所谓“己所不欲，勿施于人 ”——你自己都做不到的，就没有权利要求别人做到。想要监督别人，说 别人的缺点，自己就 要先做好——唯有如此，管理才能水到渠成、事半功 倍。 《三分管人七分做人（珍藏版领导者的管理 哲学）》由李伟编著。

邱霈恩主编的《领导案例》主要针对高层次领导人才、管理人才培养的需要(包括MPA、EMBA等高校管理学研究生教育和领导干部培训的需要)，以《领导学原理》为基础，以提高领导力为主线，重点围绕领导的主导力、应变力、决策力、执行力、组织力等，选择编写有关案例及其思考研讨题；《领导案例》内容主要是当代各个层面的领导实践，也选择若干爱国为民的中华英才为历史标杆。这些案例既有根据调研的一手资料采写而成，又有全国公开报道的信息材料再创作；既注重在理论内容上与领导学原理完全一体，又注重案例编写的相对独立性和可读性；既力求通过内在通连配套的内容设计来达到例理互解、例理互动和例理相辅相成，又力争有助于读者更好地联系理论与实践、思考现实问题和提高综合素质。

关于领导力的书籍汗牛充栋、浩瀚如海，本书作者从中精心挑选了15本书，包括：伯恩斯的《领导力》，科特的《变革的力量》，海菲兹的《没有容易答案的领导力》，本尼斯的《领导者》，库泽斯和波斯纳的《领导力挑战》，柯林斯的《从到》，圣吉的《第五项修炼》，蒂奇的《领导力引擎》，加德纳的《领导心智》，沙因的《组织文化与领导力》，特姆彭纳斯和汉普顿-特纳的《跨越文化浪潮》，巴达拉克的《沉静领导》，马奇的《论领导力》，通过深入浅出的分析，揭示每本经典的精髓，为读者奉上一场领导力的盛宴。

没有比管理创造力更艰巨的领导力挑战了！没有比实现突破性变革更迫切的任务了！如何充分利用组织中最有激情、最聪明的人才，而又不让他们喘不过气来？如何挖掘他们的潜能，又引导他们创造出有形的产品？作者拥有世界知名科学家和经理人的经历，她将自己在实施创新过程中的真实感悟凝聚在了本书中，帮助读者真正了解怎样才能成为促进创新在组织中发生的领导者。

提起毛泽东，大家都知道他是一位伟大的无产阶级革命家、军事家、政治家，同时他又是一位伟大的诗人，但他更是一位谋略大师、管理大师和领导大师。其战略、战术、策略和谋略博大精深、变化无穷、深不可测；其管理大开大合、汪洋恣意，而又不失细腻、周到和温情；其领导艺术如火纯青，达到完美境界。《毛泽东的智慧与当代领导艺术》从其个人修养、为人处事、组织建设、战略规划、策略选择、识人用人、干部管理、决策智慧、谈判沟通、竞争智慧、宣传鼓动、危机处理、工作方法等人手，史论结合，深刻、全面论述了毛泽东的智慧与领导艺术。对今天有志创业的广大读者，特别是党政领导干部和企业管理者，具有很大的借鉴和指导意义。

基于十八年的人才测评和企业管理实践，本书作者创造性地提出了领导力语法模型，明确了领导者特质（形容词）决定领导过程（动词）能否达成领导成效（名词）的语法规则，重点论述了领导者特质的五维度模型：与人为善、追求卓越、自信果敢、战略思维、知人之智，并传授了识别和提升这些特质的逻辑与方法。

本书根据行为科学管理法和作者本人的亲身经历，针对如何沟通、如何帮助不同的团队取得工作成果、如何表扬和批评下属、如何让自己成为一名成功的主管等，列出了多种可以活用的引导下属行为和提高上司领导能力的行为科学管理方法，内容易懂而又字字珠玑。 行为科学管理法不重视人的态度，而是聚焦于人的“行动”。这就真正能够帮助管理者做到经常提及的“对事不对人”的工作方法。想在短时间内做一个好的领导，将身边的庸才、懒才、废才培养为自己的得力助手，提高团队的工作成果，读这本书将大有裨益。

在我们的事业、组织和生活中，创造“魔力”的秘诀其实非常简单，就是出众的领导艺术：激励员工、满足客户需求和取得非凡的经营业绩。 没有谁能比李·科克雷尔对这种领导艺术有更深刻的认识，他拥有负责华特迪士尼世界度假区运营工作十多年的丰富阅历。他在本书中给我们提供的领导力策略，不仅引导着他从一个俄克拉何马农场的贫苦孩子成长为一名数十亿美元资产企业的运营总裁，而且很快成为世界度假目的地的文化根基。但是，正如李所证明的，的领导艺术并不在于掌握那些纷繁复杂的管理理论。遵循书中提出的十个实用的领导力策略，我们都可以成为拥有出众的领导能力的领导者。这些见解深刻而又通俗易懂的领导原则包括： 1、每一位员工都很重要 2、把员工塑造成为你的品牌