本书的主线重点就是在WTO框架下对《农业协定》中的支柱即市场准入、支持和出口竞争进行比较研究。可以说，这三个部分是本书对以往有关中印比较研究成果的突破。毕竟之前这方面的研究文献少之又少。另外，在本书中针对这三部分的研究结构基本相同，即分别从支柱的相关概念及规定人手，比较两国在《农业协定》中的承诺、实际执行的情况以及不同的政策效果评价。这样的安排能够让人在直观上更加容易接受。其中以市场准入和支持最为重要。前者主要以关税削减为主，后者则以补贴为主。同时，这三章里面含有的信息量极大，无论是单独哪一章都可以作为一个题目进行更加深入的研究和探讨。
《技术性贸易壁垒协定》是世界贸易组织关于各成员货物贸易的一项重要协定。它的宗旨是为防止和消除国际贸易中的技术性贸易壁垒，避免各成员的技术法规、标准以及合格评定活动给国际贸易带来不必要的障碍，使国际贸易自由化和便利化，在技术法规、标准、合格评定程序以及标准、标志制度等技术要求方面以国际标准为基础开展国际协调，遏制以带有歧视性的技术要求为主要表现形式的技术壁垒，为世界经济全球化服务。遵守协定的有关规则，是世界贸易组织各成员的义务；而对协定正确和充分的理解，则是各成员执行协定的基础。为此，世界贸易组织秘书处，组织有关专家陆续撰写了对协定理解的文章和资料。我国已经完成了加入世界贸易组织的法律程序，正确地理解有关协定是我们履行成员义务、享受成员权利的前提条件。为此，我们将世界贸易组织
表面看，中国加入WTO是一个经济问题，但实际上，入世这一重大举措必然会给中国的政治、经济、文化、教育等带来深刻的影响。《WTO与中国教育发展》一书就是要分析和探索加入WTO对中国教育发展战略、教育体制、教育观念以及教育产业等方方面面的影响，提出了哪些挑战，带来了什么样的机遇，应采取哪些对策，力图给读者一些有益的启示。 本书作者由一些从事经济学、教育学、哲学、社会学、法学等方面的人员组成，思想活跃、见解深刻。同时还邀请原北京师范大学校长袁仁贵教授、中国教育报副主编俞让副编审、上海师范大学杨德广教授做顾问，教育学家潘懋元先生为本书作序。《WTO与中国教育发展》是各级各类学校领导、教育管理部门、教育研究人员以及关心教育事业者，了解中国教育发展现状、研究教育改革走向的参考书。
我们力求本书具有通俗性、准确性和完整性。我们力求语言通俗，让农村干部读懂。我们力求做到信息搜集全面准确，规则解释清晰且严谨，对影响的判断客观。我们力求把农业问题放在WTO的整体框架下分析，而不是仅仅局限于农业协定本身；尽可能深入农业系统内部来进行具体的分析，而不是仅仅从宏观上进行宠统的概述；同时，我们不仅阐述了入世的历程，分析了入世后我国农业发展将面临的局面，而且还展望了新一轮谈判的前景。
