本书在IPD产品研发管理的基础上系统阐述企业如何可持续增长，如何构建相互迭代支撑而不是“孤岛式” 或“烟囱式” 的管理系统，并通过增量绩效机制不断优化完善，让企业首优选行客户细分，定位优质增量客户，针对优质客户寻找解决方案和进行产品与技术研发，确定战略控制节点，聚焦配置资源并针对核心员工设计增量绩效，提升任职资格和能力，建立“一客户一产品一策略一财务模型一队伍一增量激励”的精细盈利模式，并通过经营分析和预警让企业在不断解决优质客户问题的同时，不断纠偏，持续成长。本书可有效帮助企业建立系统管理思维体系，突破瓶颈，实现增量。
本书主要就西方管理理论的本土化、我国税务人力资源管理的理论和管理模式以及发展对策进行探讨研究。
《不同主体层次中组织的知识转化及其绩效的影响:基于知识资本视角》从三个不同研究视角分析了组织知识转化、知识资本和企业绩效三种理论对主体层次性这一问题的解释，评述了外学者对这三个方面的研究现状，而从知识管理角度来看，相关理论与实证研究都是基于一个潜在假设——“企业的组织知识转化和知识资本能够对企业绩效产生显著的影响”，并对我国企业不同主体层次中组织的知识转化、知识资本与企业绩效之间的关系研究。
英华教育自考命题研究组主编的《教育学 二 模拟试题集（教育类专业高等教育自学考试教育学2辅导资料）》依据全国高等教育自学考试委员会发布的《教育学（二）考试大纲》以及历年考试试卷，并结合教育学的快速发展，新的法律、法规的不断出台，教育科技成果的不断创新，以模拟试题形式组织编写。编写时，力求做到重点突出，内容全面，有针对性，又有较强的实际效果。题型包括单项选择题、名词解释题、简答题、论述题和案例分析题等常规考试题型以及近年自考试卷，并配有较为完整的参考答案，以供考生练习使用。
本书的内容主要针对人力资源三级考试，突出了“以职业活动为导向，以职业能力为 中心”的指导思想，具有较强的知识性和实用性。教材对考试的知识点进行了概要性的解 释，以帮助应考人员理解考试要求，掌握考试内容。 本教材具有如下特点： 一、内容全面，考点明确 教材每一部分的内容都进行了详细的考点划分，以帮助应考人员析取重点，更为全面 、细致地掌握考试内容。 二、紧跟考试，重点突出 教材中对部分重点内容进行了标注，能够帮助应考人员掌握重要知识点。 三、形式创新，结构清晰 在结构上，教材的部分划分清晰。其中，专业知识和技能部分有这更为详细的划 分，分为章、节、单元，教材整体结构清晰，层次分明。 四、讲练结合，边学边做 教材在基础知识、专业知识和技能的章节后面设置“跟踪训练”模块，考查考生对所
本书总结了八家高绩效企业如何采用极速对焦策略,获得企业成功的秘诀： 美的:通过成本控制、规模化生产、供应链优化,获得综合成本领先优势。 格力:通过自主管理团队,鼓励基层员工掌握多样化技能,打造高品质产品。 恒大:通过标准化运营和高效执行力体系, 形成快速运营的核心能力。 海底捞:洞察顾客需求，通过满意的员工缔造满意的客户。 :通过商业集群生态为客户提供低成本和个性化的营销与服务。 华为:对业务流程持续优化，将整体客户服务转化为自身的核心竞争力。 华大基因:通过产学研一体化,实现基础研究和领先技术的重大突破。 腾讯:通过灵活的组织架构和敏捷的项目管理,形成快速迭代的创新能力。本书通过对九家中国高绩效企业案例的深入研究，识别出这些高绩效企业反超竞争对手成为行业龙头的关键成功因素：机会、管理和价值观。 为了深入
《共振：让员工思想达成共识的秘密》讲述了企业的每一次辉煌，都凝聚着组织的智慧，充分发挥着组织的效能，而要想将组织的效能发挥到，共振必不可少。对于团队的发展来说，只有使团队成员在工作的过程中产生相同频率的振动，管理者在管理中再运用各种使团队成员产生更强频率的方法，团队才能够在各种激励与推动中释放出强大的能量。
内容简介绩效是从西方引入的概念，涉及经济学，管理学，社会学，统计学等多个学科领域的知识成果和分析方法，在企业管理，尤其是人力资源管理和效益管理方面应用广泛，绩效管理是管理组织部门和员工绩效的活动，是提高组织核心竞争力的有效途径
《人才选拔与测评/新世纪高职高专人力资源管理类课程规划教材》是秉承职业教育课程改革与开发的基本理念，基于“如何去开展企业人才的选拔和测评”这一个目标进行编写的。《人才选拔与测评/新世纪高职高专人力资源管理类课程规划教材》共有12章，系统、详细地介绍了胜任特征分析、履历分析法、笔试、能力测验、动力测验、人格测验、面试、无领导小组讨论、公文筐测验、评价中心测评技术等人才测评技术和方法，充分体现了“项目导向、任务驱动”的原则。
在《一分钟导师》一书中，两位作者将他们在公司管理、日常生活中的知识结合起来，提供了一种系统性的“双向指导模式”，让读者深入了解指导的力量，这对个人的职业发展和终身成长大有裨益。 ·95后、00后，通过导师引荐和帮助，收获更多机会 ·工作5年的职场人士，通过导师训练，度过职场疲软期 ·工作多年的管理者，通过聆听新观点，重燃工作的意义 ·人力资源培训师，通过创建“导师项目”，培养接班人 ·家长和孩子，通过创建使命，培养心有灵犀的亲子关系 虽然大多数人都知道有导师指引是件好事，但他们不知道如何找到导师或接受导师指导。尽管成为导师的想法得到了人们的广泛认同，但他们并不认为自己有时间或能力去做导师。实现从“知道”到“做到”的跨越，打造积极的“指导关系”，你的工作和生活将事半功倍。
《人力资源培训与开发实用教程》具有以下具体特点：一是根据形势的发展；尽可能全面地将全国人才工作会议以来，党和国家有关重要的方针政策进行收录、解读，并尽可能及时、全面地介绍近年来外企业培训、职业培训方面的新理念、新方法。做到与时俱进。二是在第二至第九章即技能训练提升部分的每一章增加了课程实训内容，辅助教师在校园环境中适当开展培训与开发的实训工作，帮助学生逐步锻炼培训与开发专业技能。三是教材难易程度适中，在同一工作内容上，难易程度的层级性更加明显，突出了循序渐进的特点，力求体现理论知识够用，实际工作能力培养突出，通俗、易懂。
在企业里搞培训，时不时地会遇到些烦心事： 领导认为培训是白花钱，每次申请经费都给你脸色看； 学员对讲师的好评非常高，可私底下总埋怨培训是“瞎吃药” 根据需求调查问卷确定的培训内容，大家却一致认为没有针对性； …… 不清楚左右培训成功的要素，培训就很容易陷入误区，招致多方不满。作者经历了培训行业从无到有的发展历程，看着培训市场被一些“专家”“大师”搞得乌烟瘴气，导致不少企业培训流于形式，让负责培训的HR失去了方向。痛心之余，他把自己30多年培训生涯的点滴体会和经验写出来，希望能对年轻的HR有所帮助，对培训市场的自律起到促进作用。 通过阅读这本书，你会明白：怎么做才能让培训真正落到实处，不让企业白花花的银子打水漂；如何选择讲师，不再为找不到靠谱的讲师而烦恼；清晰了解培训行业的“内幕”和
《人力资本交易原理》以人力资本理论、产权理论为基础，运用规范分析、实证分析和历史分析等研究方法，呈现了人力资本交易从人力资本等级制，到人力资本对物质资本的依附，再到人力资本资本化交易这些具有规律性的历史变迁，指出民主社会、发达的市场经济是人力资本资本化交易的社会条件，现代教育是实现人力资本资本化交易的重要推动力量。 在揭示人力资本的资本特性的基础上，系统考察了人力资本租赁、人力资本出资情景下的人力资本交易实践，提出了人力资本资本化交易机制、交易模式、制度保障等具有创新意义的人力资本交易思想，预见了人力资本交易的资本化趋势。 丰富的案例、生动的解读，学术品味和可读性兼具，是《人力资本交易原理》的重要特点。
《高等院校工商管理专业系列教材：人力资源管理》共分为9章，内容包括人力资源管理概论、人力资源规划、工作分析与工作设计、基于胜任特征的员工招聘、绩效管理、薪酬管理、工作压力管理与员工援助计划、员工职业生涯发展及员工培训与发展。 为适应本科理论教学改革的需要，《高等院校工商管理专业系列教材：人力资源管理》在内容安排上注意理论与实际相结合，并突出实践性。《高等院校工商管理专业系列教材：人力资源管理》适合作为本科院校经济与管理类专业的教材，也可供相关从业人员参考。
21世纪企业将面临“非边贯性”的新竞争环境，包括锐不可当的经济全球化趋势、飞速发展的技术变革和创新，以及迅速变化的差异化顾客需求等。企业只有具备了先进的技术和知识，尤其是能创造独占性的异质知识垄断技术优势，才是其维持生存和持续发展的保证。知识与科学技术的承载者——人才或人才资源，不可避免地成为企业未来制胜的关键，因为它代表了企业所拥有的专门知识、技能和能力的总和，而且它与科技和知识的无形相比，是真实存在并能加以管理培训和开发的。企业的员工，尤其是他们所具备的知识和技能成为企业真正的财富。因此，一个企业如果能够始终高度重视人才资源开发与管理及其机制的建设，把“以人为本”作为企业文化的核心，通过人才资源政策和具体细致的人才资源工作，有效地配置企业人才资源，发挥并提升人才资源的潜能
本书是《公需专修教材》系列教材之一。 本教材是为企事业单位领导和人力资源管理工作者的学习需要编写的。本教材既包括系统的基本知识，还包括前沿知识信息；既讲一般原理和方法，还把新的操作技术、新的典型案例作透彻分析。本教材有三个特点：一是前沿性，力求反映外的人力资源管理的成果，体现人力资源管理技术发展，突出近几年外企业实践和典型案例。二是可操作性，各章节有关操作技术、技巧重点突出，注重解释分析。三是有独立专题，针对企业文化、心理学、信息化与人力资源管理及人力资源会计等四个专题进行分章讲解。
本书是与《人力资源管理》专业教材相配套的习题与案例分析集。主要内容包括各章节和知识点。问题形式包括单选题、多选题、名词解释、简答题、计算题、论述题、案例分析题。
![引导型教练:提升能力并达成持续性效果的工具箱 [美] Dale Schwarz（黛尔·施瓦茨）,Anne Davidso](http://img3m3.ddimg.cn/42/24/11652433593-1_l.jpg)
本书是高校人力资源管理、劳动经济、经济管理等专业的基础课教材。全书包括部分导论：章什么是组织行为学、第二章组织行为学的历史沿革；第二部分个体行为：第三章能力、人格与学习、第四章价值观、态度与工作满意度、第五章情绪与工作压力、第六章知觉、归因与印象管理、第七章动机概念与应用、第八章个体决策；第三部分群体行为：第九章群体行为、第十章团体建设、第十一章人际沟通、第十二章领导；第四部分组织行为：第十三章权力与政治、第十四章组织文化、第十五章组织变革与发展。每章均附学习要点、相关案例与思考题，以引导学生把握书中的重点、难点内容，同时增进学生对组织行为学理论与实践的了解与理解。本书适合高校人力资源管理、劳动经济、经济管理等专业师生作为教材使用，也可作为企业高层管理者和人力资源主管的参考
本教材的定位包含三个方面： 1.紧密围绕战略视角。绩效评价与绩效管理体系的设计过程，实质上也是组织激励体系的变革过程，绩效管理是一项生生不息的管理活动。如果不树立这种动态循环的观念，就难以把握绩效管理的真谛所在。本教材第二章专门从企业战略的层面，阐述员工绩效管理的意义，并力图在后续章节的绩效管理循环过程和体系设计中体现出来。 2.知识框架与操作技能的兼顾。为体现知识的整体性，内容包括了“绩效－绩效评价－绩效管理”基本概念体系，“计划－实施－评价－反馈－改进”的绩效管理的基本流程，绩效管理的技术与方法介绍等。书中涵盖了绩效管理的基本的知识点。 3.适当关注理论前沿。能够识别和吸收理论成果，站在创新前沿，为实践所用。本教材在描述绩效评价与管理的基本知识框架和主流理论知识的同时，也适
