你是盯目标,还是盯问题?你是先找套路再行动,还是先行动再打补丁?你是总结规律,还是经验主义?你是拥有N年经验,还是1年经验重复了N年?你是吃一堑长一智,还是好了伤疤忘了疼?高手和低手只差两个字 复盘! 《复盘教练》全书是石鑫等四位作者多年企业经营实战经验以及课程多次迭代内容的总结,完整系统地讲述了复盘的内容,清晰了复盘的价值,明确了复盘中重要的角色 复盘教练,给出了复盘的操作步骤。无论是个人,还是团队,都可以通过阅读此书,化身复盘教练,应用复盘的方法,为自身赋能,完成个体成长和团队提升。 本书与行动学习、教练技术等培训方式结合使用,效果更佳。
《计量经济学基础习题解答》一书是教材《计量经济学基础》的配套用书,适合经济类和工商管理类本科生学习使用。本书包括教材《计量经济学基础》中每章习题的解答与每章学习的目的和重点,其中,第二章和第三章增加了附加题以及解答。
在《经济与经济分析的逻辑》中,作者刘晓峰建立一个新的分析框架,为宏观经济分析提供新的、更合理的微观基础。该框架将完全解决由代表人分析和总量生产函数假设所导致的缺陷和问题。因此,《经济与经济分析的逻辑》的框架实际上提供了剑桥资本争论的一个解。作者的新框架所开辟的新的研究思路,能够为解决经济学领域的诸多令人不满意的问题提供可能的帮助。该书具有重大的理论创新意义,对剑桥资本争论、总量生产函数、代表性个体等西方经济学中一直存在争议的问题给出了解决方案。
全书各章均由习题解答(配套教材《经济数学基础》所包含)、自测题、自测题解答三个部分组成。 在习题解答中将知识点融入解题中,在夯实“三基”的同时,充分体现“学以致用”基本上各章的自测题与自测题解答均含三个层次:A层(加强基础)、 B层(充实提高)、C层(拓展能力).读者通过A层一B层一C层递进式的训练,不仅能提高对所学知识点的理解和掌握程度,训练科学的解题方法与解题技巧,扩展读者的思维能力和解决实际问题的能力,而且能增强读者攻克困难的信心。
什么是数字孪生?数字孪生是充分利用物理模型和物联网传感采集全生命周期的海量数据,融合虚拟现实、仿真、大数据、物联网、人工智能、区块链等跨学科数字技术,通过实体世界与虚拟世界双向映射、动态交互、实时连接,记录、仿真、预测对象全生命周期的运行轨迹,实现系统内海量的数据信息与资源的配置。 通常认为,数字孪生(Digital Twin)是基于美国密歇根大学的迈克尔 格里夫斯(Michael Grieves)教授的研究所提出的概念,之后这一提法得到广泛的认同并沿用至今。其实,数字孪生理念和方法已经走过了几十年的发展历程,从20世纪60年代美国国家航空航天局(NASA)的阿波罗登月计划,到今天的工业4.0和智慧城市,数字孪生技术广泛应用于各个行业中。 本书作者以十余年的研究及行业应用经验为基础,带你畅游数字孪生的神秘世界! 2021年,数字孪生
本书是大学工学、经济学、管理学等专业学生必修的一门重要基础课,也是硕士研究生入学考试必考科目,赵树嫄编写的《经济应用数学基础(二)一线性代数》(第四版)反映了该学科前沿的*动态,广受好评。为了帮{助在校广大同学及考研的同学能更好地学习线性代数,我们编写了本辅导教材。《经济应用数学基础2:线性代数全程全程学习指导与习题精解(人大四版)》由以下几个部分组成:1.基本要求、重点与难点;2.主要概念与公式;3.重、难点解答;4.典型例题分析;5.课后习题全解;6.考研真题精解;7.同I步测试题。《经济应用数学基础2:线性代数全程全程学习指导与习题精解(人大4版)》内容编排合理,实用性强,是广大线性代数学习者不可或缺的一本参考用书。
世事如棋,生活中我们每个人都如同棋手,每一个行为如同在一张看不见的棋盘上布一个子,能不能取得后的胜利,就在于这每一步走得是不是正确、精彩。无论是在商场、官场,还是在事业、爱情等这些生活中的大事小情中,人们都会遇到许多不同的冲突和竞争,要想有所作为,策略性的思考能够帮助人们以理性的分析和筹划,预测对方的反应并选择应该采取的合理行动,以取得优势,创造对自己有利的结果。
本书适用于各类对网上拍卖统计建模抱有兴趣的研究人员和学生。一方面,本书详细叙述了在网上拍卖研究中统计人员可以有所作为的一些领域并提供了大量的网上拍卖数据,这些可以激发统计人员在该领域开发新方法以及将研究应用到实践的兴趣。另一方面,本书还详细叙述了我们挖掘网上拍卖数据的方法以及一些重要结论(可能是令人吃惊的),对于那些正在寻求新方法去深入了解网上拍卖或其他网上问题的市场营销人员、经济学家以及信息系统研究人员大有益处。为了使研究人员能够复制(并改进)我们的方法和模型,我们提供了程序的代码。相关的数据和程序代码可以在我们的合作伙伴网站上面找到(http://ModelingOnlieAutction.com)。我们的研究始于数据,因此我们也希望大家能够直接通过网上拍卖数据进行数据探索。
本书是南开大学根据新世纪教学改革成果而编写的系列教材之一,全书分上、下两册,本书为上册,内容包括:函数、极限与连续、导数与微分、微分中值定理与导数的应用、不定积分、定积分。 与经济类传统的高等数学教材相比,本书加强了基础理论的阐述,大致相当于理科数学分析的深度,在内容上注重对学生抽象思维和逻辑上严谨论证的训练,同时也兼顾对学生数学运算能力以及运用能力的培养。 本书可作为对数学有效高要示的经济管理类专业本科生的教材,也可作为理科数学的参考教材。
社会经济统计学以培养高等学校应用型人才为目的,以 必需 够用 为度,以讲清概念、强化应用为重点,从统计工作实际需要出发,构建了 以统计基本理论为主线,以统计技能训练为手段,以统计能力培养为目的 的知识体系。 社会经济统计学介绍了在市场经济体制下,如何运用有效的方式方法搜集和整理所需的 大数据 数字信息;如何运用统计的对比分析、变异分析、时间序列与预测分析、抽样推断、相关与回归分析、指数分析、因素分析及工商企业统计等内容和方法,对整理后的资料进行统计分析,揭示事物潜在的规律性,进而提出合理的推断或决策的建议。 唐金华、姚世斌、蒋海燕、吴军主编的《社会经济统计学--原理与Excel应用案例分析(21世纪普通高等院校系列规划教材)》可供高等院校财经管理类专业学生使用,也可以作为财经管理人员的参考书。
《微积分》是经济数学中一门很重要的基础课程,也是经济类各专业研究生入学考试必考的内容。赵树嫄编写的《经济应用数学基础(一)——微积分》反映了该学科前沿的*动态,广受好评。为了帮助广大同学扎实地掌握微积分的精髓和解题技巧,提高解答各种题型的能力,我们编写了本辅导教材。本书主要由以下几个部分组成:1.基本要求;2.主要概念与公式;3.重点、难点解答;4.典型例题分析;5.课后习题全解;6.考研真题精解;7.同步测试题。本书内容编排合理,实用性强,是广大微积分学习者不可或缺的一本参考用书。
本书是作者继《做成本会计应知应会150问(第二版)》后的又一力作。围绕如何做好成本精细化核算和研发支出精细化核算两条主线,对成本核算过程中存在的问题逐一剖析,并且介绍了具体的解决方案,保证产品成本核算准确。 特点如下: 1.结合管理会计理念、内部控制化核方法等,阐述精细化核算思路; 2.分享大量案例、工具模型,推动成本管理实践; 3.分析主要业务内部控制风险点,帮助企业降本增效。
《经济数学》是在认真总结、分析、吸收全国高职高专院校经济管理类专业经济数学教学改革经验的基础上编写的。《经济数学》从高职高专人才培养目标出发,结合经济管理类专业特点,设计了教学内容。在编写中注重理论联系实际,紧密结合专业,适当降低了难度,遵循循序渐进的教学原则,同时,每节精心配置了例题、案例与习题,每章配有综合训练,便于学生对有关知识的掌握与应用。《经济数学》的主要内容包括函数、极限与连续、导数与微分、导数的应用、积分学及其应用、线性代数初步、*事件与概率、*变量及其数字特征、数理统计初步、数学软件Mathematica等。《经济数学》加*部分是供教师根据专业及课时情况作为选学内容。《经济数学》适用于高职高专院校及本科院校经济管理类专业经济数学的教学,也可以作为经济管理人员参考用书。
本书共分两部分,部分为线性代数,包括行列式、矩阵、线性方程组(n维向量)、二次型、矩阵的特征值和特征向量、投入产出数学模型;第二部分为概率论与统计,包括*事件及其概率、*变量及其分布、*变量的数字特征、大数定律和中心极限定理、样本分布及参数估计、假设检验及方差分析、回归分析,每章均配有类型题、难度较大的综合范例,以及适量的习题及参考答案。 本书内容精练、重点突出、通俗易懂,既可作为高等学校经济类、管理类及相关学科本科、专科的基础课教材,又可供经济类、管理类复习考研人员参考。
本书是一本商务与经济数学的基础教材。它主要面向经济学、工商管理专业的低年级本科生。本书的语言浅显易懂,内容深入浅出,栏目设置灵活多样,书中含有大量的例题。这使得本书不像传统的数学教科书那样枯燥,对读者更具吸引力,从而部分减轻了一些读者对学习数学的恐惧心理。 本书也可作为一本自学教材。本书涉猎广泛,从基础的数学知识,如百分比和线性方程,到较为复杂的数学问题,多如变量函数的有约束优化问题,均有所涉及。因此,本书既可以用于低层次的数量方法课程,也可用于高层次的数量方法课程。
随着高等教育改革的不断深入,以“宽口径、厚基础、强能力、求创新”为取向,以“知识、能力、素质协调发展”为目标的高等教育改革大方向业已形成。转变教育教学思想观念,改革人才培养模式,着力加强学生实践能力和创新精神培养已成为新一轮高等教育教学改革的重点和难点。知识来源于实践,实践出真知。注重理论与实践的有机结合,着力培养高素质应用型高级专门人才是我国高等教育的基本任务之一。因此,从教学的基本形态看,理论教学与实践教学是构成高校教学活动的“两翼”,缺一而不成,在人才培养过程中发挥着不可替代的重要作用。