《道德与立法原理导论》是英国法理学家杰里米 边沁创作的法学著作，1789年首次出版。开篇即介绍了作者的功利主义思想，并将伦理与立法原则相联系，力求找到道德与法律之间的平衡点。边沁将功利主义思想贯穿全书，声称 功利原理是本书的基石 。他认为，人性的规律就是追求快乐、躲避痛苦，而快乐指的就是 功利 。 《道德与立法原理导论/汉译世界学术名著丛书》是边沁构思的一部讨论立法原则的著作的导论。提出要依据人行为的效果而不是根据行为的动机来判断行为的好坏。政府的主要活动是立法，立法的目的也同样是为了增进人们的幸福。 《道德与立法原理导论/汉译世界学术名著丛书》还提出了惩罚的原则，即犯罪者由于受惩罚而遭受的损失必须大于他通过犯罪行为所获取的利益。

宪法上的基本权利，并非空洞的宣言，而是有效力的法规范。建构基于宪法文本的解释方案，厘清基本权利条款的规范结构和规范内涵，使之在技术层面上成为可以适用的规范，是宪法学的基本任务。本书是基本权利总论领域的体系性著作，围绕基本权利的功能，基本权利的国家义务，基本权利的保护范围、限制、竞合、冲突等问题进行了教义学建构，并回应了中国法治实践中的诸多基本权利问题。

《英国宪法研究导论（汉译名著本20）》被为是英国宪法学的经典著作，是英国宪法学术中引证率的作品。它至今仍具有正统地位，近似于一种 没有成文宪法的宪法典 。很大程度上，它能够奠定研习英国宪法的基础，成为了解英国宪法的入门著作。在重要性上，此书足以和任何一本法学译著相媲美。 《英国宪法研究导论（汉译名著本20）》共有三篇内容：篇议会主权；第二篇法治；第三篇宪法性法律与宪法惯例的关联。此书是法学和政治学（尤其是公法专业的）的学生和教师的书目，此新译本必将引起学界及相关专业人士的高度关注。

宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现。从1949年9月中国人民政治协商会议*届全体会议通过具有临时宪法作用的《中国人民政治协商会议共同纲领》，1954年9月*届全国人民代表大会*次会议通过《中华人民共和国宪法》始，我国宪法制度同社会主义建设事业一起经过了不平凡的发展历程。我国现行宪法由五届全国人大五次会议于1982年12月4日通过。此后，根据时代进步和实践发展需要，在党中央领导下，全国人大在1988年、1993年、1999年、2004年和2018年，先后5次对现行宪法进行修改，体现了中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的发展成果，有力推动了国家制度和国家治理体系与时俱进、完善发展。 习近平总书记指出： 回顾我国宪法制度发展历程，我们愈加感到，我国宪法同党和人民进行的艰苦奋斗和创造的辉煌成就紧密相连，

《宪法（第六版）》作为芦部信喜毕生所撰写的部宪法学教材，集中地凝结了他对日本现行宪法的体系性思考，在著者1999年谢世之后，由其弟子高桥和之教授继续补订出版，其间不断吸纳日本颁行或废改的相关法律法规以及重要判例等资料进行必要的补充或修订，因此本书的基本立场、主要方法、总体框架以及许多具体学说，仍然在当今日本宪法学界维持着通说的地位，成为现代宪法学的经典之作。

一部扎根在中国大地上的宪法研究著作，探讨中国宪法制度如何展开。书中讨论的 宪法 ，不是一个简单的文本或某种西方的普世理论，而是站在中国宪法（尤其是 八二宪法 ）的自身实践基础上，展现中国宪法和制度的自身逻辑与发展道路。 全书辑集了作者2010年以来的9篇作品，记录下一位青年学者10年来的学术探索。作者有着深刻的 问题意识 ，在梳理改革开放40年以来的历史基础之上，不仅探讨了中国宪法研究中的概念、范畴、方法和理论，还通过批判性分析对比美国宪法，试图打破西方理论的普世神话和话语霸权，进一步提出立足于中国实际的研究方法。同时，围绕中国宪法的实际框架，具体分析和研究了中国国家治理体系的合理性及其积极意义。

立法的过程中，立法技术与规范是制定良法的重要手段和保障，也是立法实践活动的基本遵循，还是体现立法活动成熟度和高水平立法的重要标志。因此，立法活动中学习和掌握立法技术与规范是立法者的基本功。全书共五章，分别从立法过程和立法成果两个方面总结立法技术与规范。对于立法过程而言，分别从依法立法、科学立法、民主立法、公开立法等四个方面，提出立法技术规范要求。对立法成果而言，则提出了有关法律起草的技术与规范。

本书吸收法学界关于立法学研究所取得的新理论成果，结合近年来的立法进展和备案审查实践，综合运用价值分析、历史分析、比较分析等方法，对立法的基本原理与基本制度进行全面系统的分析研究。基本原理部分主要探讨立法的概念、立法的分类、立法的本质、立法的历史发展、立法的指导思想和基本原则等；基本制度部分主要剖析立法体制、立法主体、立法程序、立法效力、立法评估以及立法完善等。本书致力于构建我国较为成熟和完善的立法理论体系和制度体系，为建设完备的法律规范体系，以良法促进发展，以良法保障善治，推进法治中国建设提供理论支持。

本书采取专题研讨的方式，即选择少量的宪法事例从多个角度进行分析，以加深宪法事例分析的理论深度。本书以三个著名的中国宪法案例展开论述，各位学者从不同的视角对相关案例进行的分析讨论；与此同时，本书还在 年度外国宪法判例选释 部分编选了2016年度的9个外国宪法判例，大多涉及基本权利。本书所选取的中外相关宪法事例极为典型，理论与实务知识并存，为相关领域的理论研究和发展具有借鉴意义。

本书鲜明地将农民与宪法联结起来，以宪法视角集中讨论了当代中国农村和农民诸问题，拓展了农民问题研究的新视野，提升了农民问题研究的新境界。给农民以宪法关怀，就是要正视农民是共和国公民这个基本常识，就是要充分尊重、保障和实现宪法赋予农民的基本权利和自由。

中国宪法学体系的构建当取决于宪法学自身基本范畴的构建，基本范畴是评价一个学科是否成熟、完善的主要标志。本书把当代中国宪法学基本范畴概括为八组十六个范畴，即民主与共和、宪法与法治、基本权利（人权）与国家权力、宪法职权与宪法责任、宪法规范与宪法效力、宪法救济与宪法诉讼、宪法概念与宪法解释、宪法监督与宪法审查。它们大致勾勒出了中国宪法学的基本框架，整个基本范畴体系构成个内部相通、外部协调的有机联系的整体。各个范畴之间具有逻辑同一性基础，既有独立的价值，又体现其在体系中的不孤立与相容性。每个范畴发挥作用，都依赖于其他范畴提供支持。八对范畴依顺序展现的是宪法运行的全过程，共同致力于宪政理想的实现。这十六个基本范畴之间的运作是一个有机联系的整体，互为表里，相得益彰，保障公民基本权利、

《中国宪法年刊》由中国宪法学研究会主办，自2006年创刊至今，《中国宪法年刊》已经连续出版了整十卷。这是对中国宪法发展的客观记录，也记录了宪法学者们的不懈思索与孜孜以求。本卷部分为“学术论文选编”。第二部分为“全面推进依法治国与宪法发展专题”。第三部分为“外国宪法（学）新发展”。第四部分为“重要学术会议综述”。第五部分为“宪法学学术活动”。第六部分为“宪法学研究信息”。

为了纪念老一辈宪法学家的学术贡献，经中国宪法学研究会常务理事会讨论决定，编写《当代中国宪法学家》，为王叔文等11位为中国宪法学发展和中国宪法学会发展做出杰出贡献的老一辈宪法学家编写学术传记，对他们的生平简历、著述观点和学术贡献进行整理综述。

本书以史学研究的成果为基础，从传统文化的角度对历史事实进行分析，挖掘《中华民国临时约法》制定、实施，包括各种政治力量围绕该法进行的斗争中，蕴涵的传统文化元素，勾勒出传统文化对该法律的影响，进而分析中国引进西方宪法文化、进行民主法治建设所必然面临的境遇，及东西文化碰撞在民主法治建设上的反应等等。

法学家的讲演，强调秩序与和谐、自由与权利、公平与正义，其理念之创新，精神之，或使民主更趋进步，或促社会更尊民权，其意义在于国家更显强盛，人民更为幸福。 本社推出此“法学家讲演录”，殷殷之情，端在于增进建设社会秩序之共识，端在于为和谐发展增利器，为建制助其力。当此，我们也向勇敢且智慧的法学家致敬，向年轻的法律人致敬，向关心民主法治的公民致敬。这一群作者和读者，是此社会中的理性发光体。

本书是一部有关宪法设计与国家治理体制构建的教科书，本书作者丹尼斯 C.穆勒是一位资深政治经济学家，他以独到的经济学 公共选择 视角，通过比较美国和世界主要国家的宪法设计和民主体制，深入分析了宪法治理结构与其所实现结果之间的关系，即选举规则、投票规则、联邦制、两院制、公民权利和分权制衡等基本宪制结构要素如何影响了国家治理效能的发挥，并指出，即使在民主制度*为成熟的欧美国家，宪法改革也依然是任重而道远。

这是一本从宪法法院组织系统视角对世界上的各类宪法诉讼与宪法审查制度进行研究的学术性理论著作，全书依次围绕德国宪法法院、奥地利宪法法院、意大利宪法法院、葡萄牙宪法法院、西班牙宪法法院、俄罗斯宪法法院、乌克兰宪法法院、白俄罗斯宪法法院、波兰宪法法院、匈牙利宪法法院、土耳其宪法法院、罗马尼亚宪法法院、保加利亚宪法法院、捷克宪法法院、韩国宪法法院、印度尼西亚宪法法院、泰国宪法法院、南非宪法法院、智利宪法法院、秘鲁宪法法院、阿尔巴尼亚宪法法院、克罗地亚宪法法院、波黑宪法法院、斯洛文尼亚宪法法院、立陶宛宪法法院、亚美尼亚宪法法院、格鲁吉亚宪法法院、吉尔吉斯斯坦宪法法院、哥伦比亚宪法法院、蒙古宪法法院、委内瑞拉宪法法院、危地马拉宪法法院、列支敦士登宪法法院、拉脱维亚宪法法院、巴林宪法

陈焱光著的的《宪法学专题研究》是湖北大学研究生精品教材建设项目立项建设的*批项目的成果。该著作是立足于当前法学专业研究生教研的现状，在借鉴国内外相关研究成果的基础上，结合作者近年来教学和研究的相关成果，独著而成的学术著作，有较高的学术价值和创新之处。著作选取宪法学科研究生学习和研究必须掌握的知识体系、研究方法和相关问题的深入度等方面的主要问题，做专题性深入研讨，具有较高的理论和教学实践价值。